国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 初中學(xué)習(xí)方法 > 中考輔導(dǎo) > 中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間: 淑航658 分享

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

  在中考來(lái)臨之前做好語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以供大家學(xué)習(xí)。

  中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(一)

  中考語(yǔ)文文言詩(shī)文知識(shí)盤點(diǎn)—異讀字,何為異讀字?異讀字是一種特有的讀音現(xiàn)象,它是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音,而表示的意義相同的字。文言文異讀字有三種情況:破音異讀、通假異讀和古音異讀。

  破音異讀,又叫“讀破”。它是采用改變漢字通常讀音的方法來(lái)表示該字詞性和意義的改變。如:天雨墻壞。(《智子疑鄰》)句中沒有謂語(yǔ)動(dòng)詞,因此“雨”轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞。所以,在習(xí)慣上把它讀作yù,以表示和作名詞的“雨”(yǔ)的區(qū)別。

  所謂通假異讀,是指在通假現(xiàn)象中,通假字要按本字的讀音去讀。如:子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?(《論語(yǔ)·學(xué)而》)這里的“說”是“悅”的通假字,因此,就應(yīng)該讀成它的本字“悅”(yuè),而不能再讀shuō音了。

  所謂古音異讀,是指古代的一些專有名詞,如人名、地名、官名、民族稱呼、器物名、姓氏等,因其專有,就有了固定性,從而保留發(fā)古音。如:可汗問所欲,木蘭不用尚書郎。(《木蘭詩(shī)》)此句中“可汗”是對(duì)我國(guó)古代北方部族首領(lǐng)的稱呼,應(yīng)讀為“kèhán”,而不能讀為“kěhàn”。

  信本義是表示“誠(chéng)實(shí)”“信任”“的確”“任意”“使者”等意,讀xìn。例:

  此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之。(《出師表》)

  有時(shí)假借為“伸展”“伸張”之意,即與“伸”同義,讀為shēn。例:

  孤不度德量力,欲信大義于天下。(《隆中對(duì)》)

  食、其在用于人名時(shí),“食”讀yì,“其”讀jī。例:

  信引兵東,未渡平原,聞漢王使酈食其已說下齊,韓信欲止。(《史記·淮陰侯列傳》)

  房古同“旁”,讀páng,用于“阿房宮”。例:

  阿房宮,三百里,住不下金陵一個(gè)史。(《葫蘆僧判斷葫蘆案》)

  王作名詞,表示“帝王”“諸侯王”等意時(shí),讀wáng。例:

  胡不見我于王?(《公輸》)

  當(dāng)其用作動(dòng)詞,表示“成就王業(yè)”等意時(shí),讀wàng。例:

  大楚興,陳勝王。(《陳涉世家》)

  度作名詞,表示“計(jì)量長(zhǎng)短的標(biāo)準(zhǔn)”“限度”“法制”“氣度”“度過”等意時(shí),讀dù。例:

  已得履,乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。(《韓非子·外儲(chǔ)說左上》)

  在作動(dòng)詞,并表示“計(jì)量”“揣測(cè)考慮”等意思時(shí),讀duó。例:

  孤不度德量力,欲信大義于天下。(《隆中對(duì)》)

  臭作形容詞,表示與“香”相對(duì)的意思時(shí),讀chòu。例:

  三牲之肉,臭而不可食。(《昌言·理亂》)

  作名詞,表示“氣味”時(shí),讀xiù。例:

  左佩刀,右備容臭,燁然若神人。(《送東陽(yáng)馬生序》)

  乘作動(dòng)詞,在表示“駕”“坐”“趁”等意時(shí),讀chéng。例:

  李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。(《贈(zèng)汪倫》)

  在表示“車輛”或作“四”的代稱時(shí),讀shèng。例:

  道千乘之國(guó),敬事而信,節(jié)用而愛人,使民以時(shí)。(《論語(yǔ)·學(xué)而》)

  讀表示“誦讀”等意時(shí),讀dú。例:好讀書,不求甚解。(《五柳先生傳》)

  表示“句讀”(即不足一句,讀時(shí)須稍有停頓)的意思時(shí),讀dòu。例:

  彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說》)

  泛在表示“漂浮”“廣泛”“浮行”等意思時(shí),讀fàn。例:蓋大蘇泛赤壁云。(《核舟記》)

  而在表示“覆”“翻”等意時(shí),讀fěng。例:大命將泛,莫之振救。(《論積貯疏》)

  創(chuàng)當(dāng)表示“始造”“首創(chuàng)”的意思時(shí),讀作chuàng。例:先帝創(chuàng)業(yè)未半,而中道崩殂。(《出師表》)

  在表示“創(chuàng)傷”的意思時(shí),讀chuāng。例:夫身中大創(chuàng)十余,適有萬(wàn)金良藥,故得無(wú)死。(《史記·魏其武安侯列傳》)

  罷表示“停止”“罷免”等意思時(shí),讀bà。例:

  夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。(《論語(yǔ)·子罕》)

  中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(二)

  (1)排比的特點(diǎn)及其作用

  排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似,內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),強(qiáng)調(diào)內(nèi)容,加重感情。

  (2)排比的幾種形式

  成分排比。例如:好像失了東三省,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó),失了東三省誰(shuí)也不響,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó),失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇“呈文”,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó),可以博得“友邦人士”的夸獎(jiǎng),永遠(yuǎn)“國(guó)”下去一樣。

  中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(三)

  一、注意積累古詩(shī)詞的背景知識(shí)

  這些背景知識(shí)主要包括詩(shī)人的生平經(jīng)歷、思想感情、藝術(shù)風(fēng)格等。掌握了這些內(nèi)容,我們?cè)阼b賞詩(shī)歌時(shí)就能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行高屋見瓴的分析。如:李白憤世疾俗的人生、清新飄逸的風(fēng)格;杜甫憂國(guó)憂民的人生、沉郁頓挫的風(fēng)格;辛棄疾抗金復(fù)宋的大業(yè),在氣勢(shì)雄偉的主調(diào)之外,也不乏婉轉(zhuǎn)悱惻。王維詩(shī)含蓄生動(dòng),白居易詩(shī)雅俗共賞,李商隱詩(shī)清麗俊逸,李煜詞頹靡傷感卻又細(xì)膩感人,歐陽(yáng)修詞清麗明媚而又語(yǔ)近情深,柳永詞纏綿悱惻,蘇軾詞雄健豪放,李清照詞婉約凄切,陸游風(fēng)格雄渾奔放,明朗流暢……

  二、掌握幾類常用的賞析術(shù)語(yǔ)

  1、常見的意境:恬靜優(yōu)美、清幽明凈、明麗清新、雄渾壯麗、壯闊蒼涼、蕭瑟凄涼、孤寂冷清、清冷幽靜等。

  2、常見的表現(xiàn)技巧:

  1)修辭手法:比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、對(duì)比、雙關(guān)、設(shè)問、反問等。

  2)描寫手法主要有:托物言志、小中見大、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、聯(lián)想想像、正側(cè)面結(jié)合、比較襯托、樂景寫哀、欲揚(yáng)先抑、象征、渲染、白描、用典等。

  3)抒情方式:直抒胸臆(開宗明義、開門見山、畫龍點(diǎn)睛)、間接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。

  4)語(yǔ)言風(fēng)格:品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格,能用來(lái)答題的詞語(yǔ)一般有:清新自然、樸實(shí)無(wú)華、明白曉暢、多用口語(yǔ)、華美絢麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)練生動(dòng)、雄渾豪放、沉郁頓挫……需要強(qiáng)調(diào)的是,用以上這些術(shù)語(yǔ)賞析詩(shī)詞時(shí),不能空洞,更不能一概而論,需“因詩(shī)而異”,根據(jù)各詩(shī)不同特點(diǎn),結(jié)合相關(guān)詩(shī)句,有的放矢地進(jìn)行賞析。

471793