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初二地理基本知識點

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初二地理基本知識點

1、地球的形狀和大小

地球是一個兩極略扁的不規(guī)則球體,它的平均直徑為6371米。

2、緯線與緯度

在地球儀上,順著東西方向,環(huán)繞地球儀一周的圓圈,叫做緯線,赤道最長,往兩極逐漸縮短,最后成一點。緯線指示東西方向。

3、經(jīng)線和經(jīng)度

在地球儀上,連接南北兩極并同緯線垂直相交的線叫做經(jīng)線,也叫子午線。所有的經(jīng)線都是半圓狀;長度相等,指示南北方向。

20°W和160°E的經(jīng)線圈,是劃分東、西半球的界線。

4、地球自轉與晝夜交替

地球繞地軸不停地自西向東旋轉,這叫做地球自轉。自轉一周的時間大約是24小時,也就是一天。自轉產(chǎn)生了晝夜交替。

5、地球公轉和季節(jié)變化

地球在自轉的同時,又圍繞著太陽自西向東公轉,公轉一周的時間就是一年。地球的公轉,產(chǎn)生了季節(jié)變化。

6、五帶的劃分

回歸線是熱帶和溫帶的分界線。極圈是寒帶和溫帶的分界線。熱帶在南北回歸線之間,溫帶在北回歸線和北極圈之間、南回歸線和南極圈之間的地區(qū),一年中沒有極夜和極晝的現(xiàn)象,四季變化明顯。寒帶在北極圈以北和南極圈以南的地區(qū),有極夜和極晝的現(xiàn)象。

7、地圖三要素

比例尺、圖例與注記。

8、海拔和相對高度

地面某個地點高出海平面的垂直距離,叫做海拔。某個地點高出另一地點的垂直距離叫做相對高度。

9、等高線

把海拔高度相同的各點連接成線,就是等高線。

10、世界海陸的分布

地球上海洋面積占了71%,而陸地面積僅占29%。

11、陸地地形

分為山地、平原、高原、盆和丘陵五種基本類型。

12、促使地形變化的力量

地球內(nèi)部所產(chǎn)生的作用稱為內(nèi)力作用,如地殼運動、火山、地震等,都是地球內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式。來自地球外部的力叫做外力作用,如流水、風、海浪和冰川等。

13、天氣和氣候

天氣是一個地方短時間里陰晴、風雨、冷熱等的大氣狀況。氣候是一個地方多年的天氣平均狀況,一般變化不大。

14、氣溫的變化

一天當中,陸地氣溫一般出現(xiàn)在正午過后(約14時);最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。

15、世界氣溫的分布

世界氣溫從低緯度向極地逐漸降;同緯度的海洋和陸地,夏季陸地氣溫高,海洋氣溫低。冬季相反。氣溫還受地勢高低的影響,海拔大致每升高100米,氣溫約降低0。6℃。

16、世界降水量的分布

一般規(guī)律:赤道附近地帶降水多;兩極地區(qū)降水少;南、北回歸線兩側,大陸西岸降水少,大陸東岸多;中緯度沿海地區(qū)降水多,內(nèi)陸地區(qū)降水少。

17、熱帶主要氣候類型

①熱帶雨林氣候

②熱帶草原氣候

③熱帶季風氣候

④熱帶沙漠氣候

18、溫帶的主要氣候類型

①溫帶和亞 熱帶季風氣候

②地中海氣候

③溫帶大陸性氣候

④溫帶海洋性氣候

19、自然資源

對人類有利用價值的土地、陽光、水、礦產(chǎn)、森林等,都是自然資源。按其形成的特點,可以分為兩類:一類是可再生資源;一類是非可再生資源。

20、土地的利用類型

土地的利用類型可分為耕地、林地、草地、建筑用地等類型。

21、土地資源的分布

溫帶濕潤的平原地的地勢平坦,是世界耕地的主要分布地區(qū)。氣候冷濕的亞寒帶地區(qū)和炎熱多雨的熱帶地區(qū),保留了大片的針葉林和雨林。熱帶和溫帶半干旱地區(qū)草地面積廣闊,是世界畜牧業(yè)的主要分布區(qū)。

22、地球上水資源的分布

地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。

23、森林

人們把森林叫做“大自然的總調(diào)節(jié)室”。世界有森林面積40億公頃,絕大部分分布在北半球。

24、世界上的鐵礦

主要分布在俄羅斯、馬西、國、澳大利亞、印度、加拿大和美國。煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部。中東地區(qū)約占世界石油儲量的一半還多。

25、各大洲人口

非洲是世界人口增長速度最快的大洲,其次是南美洲,歐洲的人口增長速度最慢。

26、人口遷移主要以三種形式為主。

第一種是科技移民,第二種是勞動力輸出,第三種是國際難民遷移。

27、世界人口的分布

亞洲東部和南部、歐洲以及北美洲東部的人口最為稠密,人口稠密的地區(qū)主要位于中低緯度近海的平原地帶。

28、城市人口

世界上發(fā)達國家人口的70%以上為城市人口,發(fā)展中國家的城市人口只占人口的30%多一點。

29、世界的人種

白種人、黃種人、黑種人。

30、世界上的國家

世界上有190多個國家,面積的俄羅斯有1700多萬平方千米。中國的面積約為960萬平方千米居第三位。最小的是梵蒂岡。

31、領土

國界線范圍以內(nèi)的陸地、領海、領水和領空,總稱為領土。

32、七大洲和四大洋

七大洲:亞洲、非洲、南極洲、南美洲、北美洲、歐洲、大洋洲。

四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

33、東亞國家

東亞位于亞洲的東部、太平洋西側,包括中國、朝鮮、韓國、蒙古、日本等國家。蒙古的畜牧業(yè)占有重要的地位。日本為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)達的國家。東亞是世界上季風氣候最顯著的地區(qū)之一,冬季盛行偏北風,夏季盛行偏南風。

34、東亞人口

東亞是世界上黃色人種的主要分布區(qū),居民絕大部分是黃色人種。

35、日本

日本是東亞的一個島國,領土由北海道、本州、四國、九州四個大島和一些小島組成。日本群島位于環(huán)太平洋火山、地震帶上,火山很多。富士山是其中的一座活火山,也是日本的山。

36、日本的經(jīng)濟

日本的貿(mào)易對象是美國,其次是亞洲和西歐。日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長地帶。

37、東南亞

東南亞位于亞洲東南部,包括中南半島和馬來群島兩大部分。印度尼西亞,是世界上的群島國家。是世界上火山活動最多的國家。中南半島和菲律賓群島北部屬于熱帶季風氣候。

38、東南亞居民與經(jīng)濟

東南亞是華人與華僑分布最集中的地區(qū),其祖先大多是中國廣東、福建的居民。東南亞是世界上天然橡膠、棕油、椰子、蕉麻等熱帶經(jīng)濟作物產(chǎn)品的產(chǎn)地,各國居民多以稻米為主在食物。東南亞的礦產(chǎn)以錫和石油為最重要。新加坡有“花園城市”之稱。

39、南亞

南亞是佛教和印度教的發(fā)源地。中部平原由印度河和恒河沖積而成,是南亞的主要農(nóng)業(yè)區(qū)和人口密集區(qū)。印度半島大部分被德干高原所占據(jù)。

40、印度

印度的耕地面積很廣,是亞洲耕地面積的國家。印度的主要糧食作物為水稻和小麥,經(jīng)濟作物有棉花、茶、黃麻等。印度的礦產(chǎn)主要有煤、鐵、錳等。主要分布在德干高原的東北部。首都新德里。加爾各答盛產(chǎn)黃麻。孟買位于西部沿海,是印度的海港和棉紡織工業(yè)中心。

41、中亞

中亞地處亞歐大陸中部,深居亞洲陸。地形以丘陵、平原為主。烏茲別克斯坦因盛產(chǎn)棉花而稱為“白金之國”。牲畜以細毛羊和羔皮羊為主。

42、西亞與北非

西亞和北非地處亞歐非三大洲、大西洋和印度洋之間的樞紐地帶。死海湖面海拔高度為-400米,是世界上陸地表面的最低點。大部分地區(qū)屬于熱帶沙漠氣候。

43、撒哈拉沙漠

撒哈拉沙漠是世界上面積的沙漠。終年高溫少雨,植物稀少,沙漠下有豐富的石油。

初二年級地理上冊知識點梳理

1、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主,東部則以平原和丘陵為主,地勢的特征西高東低,呈階梯狀分布。

2、第一階梯青藏高原雄居西南,平均海拔在4000米以上,號稱世界屋脊。

3一、二階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山,二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。

4、四大高原黃土高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原、云貴高原,

四大盆地四川盆地、柴達木盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地,

三大平原東北平原、華北平原、長江中下游平原。

三大丘陵東南丘陵、遼東丘陵、山東丘陵

5、黃土高原的特征:質(zhì)地疏松,缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴重,溝壑縱橫,內(nèi)蒙古高原的特征:地面平坦,一望無垠,青藏高原的特征牧草如茵,山巔白雪皚皚,冰川廣布.云貴高原的特征:地面崎嶇不平,農(nóng)田多為重重疊疊的梯田.

6、山區(qū)常見的自然災害是崩塌、滑坡、泥石流。

7、開發(fā)利用山區(qū)的時候,要特別注意生態(tài)環(huán)境建設。

8、山區(qū)包括山地、崎嶇的高原和丘陵約占陸地面積的60%。

9、冬季,我國南北氣溫差別很大,夏季,大多數(shù)地方普遍高溫。

10、1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布。

地理學習方法

反思是一種主動地再認識,是對本節(jié)學習活動中發(fā)生過的認知的再一次判斷與深化,它不但對知識起到溫故而知新、舉一反三的作用,而且更多的是引起學生思維本質(zhì)的重視,

使學生的思維上達到一個新的高度;反思也是學生自主評價的需要,通過反思學習過程、學習態(tài)度、學習目標等過程評價的內(nèi)容,是新課程評價的重要組成部分??傊?,反思習慣的培養(yǎng)是教學活動中的重要內(nèi)容之一,是新課程重要目標之一。通過長期的訓練,能使學生的思維有序化,條理化,他們在思考問題時就會起點高,思路廣,從而形成良好的思維品質(zhì)和健康的人格。

1板書式反思

課后通過反思學習過程,再現(xiàn)知識生成過程,自主構建知識結構;或者利用教師設計的板書進行學習過程的再現(xiàn),如果能流暢再現(xiàn),說明本節(jié)課沒有問題,同時起到復習鞏固的作用。如果有某些過程不能再現(xiàn)的話,即刻查閱課堂筆記,或請問同學,這樣利用用最少時間解決問題。由最簡單的課時知識結構,逐漸每章的知識結構,甚至到模塊知識結構的構建。

2作業(yè)式反思

作業(yè)式反思是指通過作業(yè),再現(xiàn)學習過程,自我檢查學習效率。這種反思比較傳統(tǒng),但還是一種有效的反思方式,但切忌查字典式的作業(yè),這是無效的反思,或者是低效反思。

3.實踐性反思

通過社會綜合實踐活動、研究性學習、漫步校園、公園休想等,利用地理知識和技能解釋、判斷、辨別社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象。如城市土地利用的評價、城市街道的走向、商業(yè)網(wǎng)點的布局、影響交通線路的因素等內(nèi)容都可以采用實踐性反思法,檢驗和鞏固學習內(nèi)容。

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