八年級地理高分學(xué)習(xí)方法
八年級地理高分學(xué)習(xí)方法_八年級地理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法需要學(xué)生掌握一些有效的記憶技巧和策略，如聯(lián)想記憶、重復(fù)記憶、組織記憶等。這里給大家分享一些關(guān)于八年級地理高分學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。
八年級地理高分學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)地理尤其要注意學(xué)習(xí)方法，只有掌握好學(xué)習(xí)方法，才能化難為易，學(xué)得扎實而靈活。
1、學(xué)會使用課本
教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏迹プ∫c，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會圖表所說明的問題。
2、學(xué)會使用地圖
地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察
觀察就是邊思考邊細看?？匆豢串?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥?。通過報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善于地理想象
觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善于動腦
經(jīng)常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：
(1)要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是人口、城市等人文地理內(nèi)容?還是一個區(qū)域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?
(2)要知道所學(xué)習(xí)的那個區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。
(3)要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因。比如，為什么一個地區(qū)同另一個地區(qū)有差別，為什么有些地區(qū)又很相似?
(4)要了解所學(xué)地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。
6、要勤于動手
經(jīng)常用手寫，動筆畫，動手制作學(xué)具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學(xué)越愛學(xué)。
此外。學(xué)習(xí)地理，既要了解課本中的內(nèi)容，學(xué)會閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀察自然和社會，看一看當?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥?。觀察時，要動腦筋想一想，多問幾個為什么。
八年級地理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法
所謂“上知天文下知地理”，學(xué)會地理也是博學(xué)的表現(xiàn)之一
一、用好地圖是學(xué)好地理的關(guān)鍵
有人說，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”?？梢姡貓D對于地理的重要性。種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點，因此，學(xué)會用好地圖是提高地理成績的關(guān)鍵。那么如何才能用好地圖呢?我們要從三個方面說起：
首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。地理學(xué)科的重要知識很多都“藏”于地圖中，在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書，地圖就是知識的骨架、是知識的脈絡(luò)，掌握了地圖，就能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如果長期堅持，不僅能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的美，更能讓知識與地圖相結(jié)合，形成良性循環(huán)，進而讓地理變得更簡單。
其次，要掌握正確的讀圖、用圖方法。學(xué)習(xí)地理光有習(xí)慣沒有方法是不行的，讀圖要注意先后順序，先觀察什么、再觀察什么，這樣才能一層一層把復(fù)雜的地圖拆分開，不會漏掉細節(jié)。通常我們在讀圖、用圖的時候會經(jīng)過：獲取信息、分析地圖、說明原理三個步驟。
二、用好地理課本是學(xué)地理的基礎(chǔ)
無論什么學(xué)科教材是根本，是獲取知識的重要途徑，因此，學(xué)好地理教材是鞏固地理基礎(chǔ)、提升地理成績的前提，那么我們該從哪些方面做起呢?
1、要熟悉地理課本中的基本概念
要想了解所學(xué)地理知識，必須要從基本概念入手，如果什么是地勢、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后續(xù)所講的知識呢?因此，弄清概念，才能學(xué)好地理。
2、理清知識脈絡(luò)
其實，地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣，需要同學(xué)們區(qū)別對待;而這也恰恰是地理簡單的一面，只要我們理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯(lián)系，就能理清知識脈絡(luò)，進而形成知識網(wǎng)。
3、學(xué)會歸納總結(jié)
①找出知識的相似性和規(guī)律性
地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規(guī)律性。例如描述一個國家或一個地區(qū)的氣候特征，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容;降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。
②將差異性較大的地理知識進行對比梳理
不同的國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據(jù)這一點，采用對比的方法進行學(xué)習(xí)，例如：北方和南方因為維度不同，造成哪些差異;長江三角洲和珠江三角洲有哪些相同點又有哪些不同點。
三、形成地理思維能力
形成地理思維能力，有助于初中生更好的認知地理、更快的掌握地理知識，培養(yǎng)地理思維能力也是初中地理課程的重要目標。初中地理相對來說比較簡單，只要我們在某一章節(jié)中從中能找出一兩個關(guān)鍵要素就基本上能串聯(lián)整章內(nèi)容。而初中地理主要側(cè)重于區(qū)域地理，所以，思考問題時圍繞地理位置這一關(guān)鍵因素，去分析其他地理要素的特征，這樣學(xué)起來就會非常的輕松。
要學(xué)好地理，除了有高效的學(xué)習(xí)方法，更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)地理知識不僅僅是為了應(yīng)付考試，也不僅僅是為了卷面上的分數(shù)，更多是通過地理讓我們更好的認知我們生存的地球和生活的環(huán)境。
初中地理答題技巧
當然了，有了答題步驟，沒有答題方法也不能發(fā)揮出自己最理想的狀態(tài)，下面就圍繞著審題、思路、表達等方面做了闡述，請參考。
(一)讀懂題意
試題是通過一定的文字表述或圖表、數(shù)據(jù)等資料等形式出現(xiàn)的，考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息的能力，并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M行加工、處理和運用，解決試題中所提出的問題。要達到這個要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。
(二)看清圖示
地理試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，學(xué)生應(yīng)該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機的結(jié)合起來，加以靈活運用。
(三)注意聯(lián)系
各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與生活實際的聯(lián)系等。
(四)表達清晰
準確的地理學(xué)科語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)迎考中，應(yīng)該把語言表述能力的訓(xùn)練放在重要的位置。
考場上發(fā)揮的好壞直接影響地理的考試成績，因此必要的步驟和恰當?shù)姆椒ㄊ翘岣叩乩矸謹?shù)的重要組成部分，希望同學(xué)們能夠引起重視，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，這樣才能“逢考必過”。
八年級地理學(xué)習(xí)方法策略
第一步：抓“概念”重“消化”
在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的
地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。
時區(qū)、區(qū)時;海拔、相對高度;天氣、氣候;寒潮、寒流;內(nèi)流河、外流河、;國土、領(lǐng)土;等等。當然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中迚行。
第二步：讀乢、讀復(fù)習(xí)綱要、要劃先行——“思維描圖法” 第三步：填、寫結(jié)合——“地理事物定位法”
通過第一二步的復(fù)習(xí)，在掌握了教材上的地理知識、地理觃律和相關(guān)的地圖知識的基礎(chǔ)上，利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布觃律這一特點，對地理事物及觃律迚行定位。具體做法是：準備一張空白地圖(自繪或由教師印制作)，把有關(guān)地理事物，河流、自然帶、交通城市礦產(chǎn)等，按位置、比例，分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或觃律更加一目了然，達到圖形合一(圖文合一)，從而使學(xué)生的知識水平由感性認識上升到理性認識，起到深化和鞏固地理知識的作用。用此法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，達到對地理教材越學(xué)越薄，越學(xué)越少，概念、觃律清楚，內(nèi)容熟悉的目的。
第四步：練、測幵重——“對比強化記憶法”
通過讀、描、劃、寫、填等一系列動手、動腦的復(fù)習(xí)活動，在熟練掌握地理教材的“雙基”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，就應(yīng)通過適當練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合地理問題的能力，迚一步掌握各地理要素的觃律，以及各地理要素乊間相互影響、相互制約的辨證關(guān)系，學(xué)會用自己掌握的地理知識或觃律分析一些社會熱點問題(當然與地理有關(guān))。為了達到這一目的，要適當做一些目的性練習(xí)、測試，以了解知識掌握的情況，對有疑問的題目與同學(xué)迚行討論或請教老師。 在此階段，對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經(jīng)濟項目(如南水北調(diào)，西氣東輸、青藏鐵路等)，可利用地圖實行“對比強化記憶法”。如把不同性質(zhì)的地理界線，季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，回歸線、赤道通過的國家，氣候類型等，都可以列在同一圖上，迚行觀察、對比，強化記憶。
八年級地理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1、知道所學(xué)習(xí)的那個區(qū)域在什么地方
學(xué)會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏迹プ∫c，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會圖表所說明的問題。
2、學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因
重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看?？匆豢串?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥摹Ｍㄟ^報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
八年級地理最佳學(xué)習(xí)方法
第一步：學(xué)會從地圖中獲取信息
各門學(xué)科都有自己的特色，都有自己獨特的學(xué)習(xí)方法，地理學(xué)科也不例外。地圖是地理學(xué)科的第二語言，是地理知識的載體，是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，在地理學(xué)習(xí)中發(fā)揮著獨特的作用。掌握正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好的用圖習(xí)慣，才能形成基本的地理技能，才能學(xué)好地理這門學(xué)科。
首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。我們講“左圖右書”，是說要注意隨時運用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識。從地圖中來，到地圖中去，用地圖記憶問題，用地圖思考問題，用地圖分析問題。長期堅持，就能做到眼中有字，心中有圖，文字和地圖有機結(jié)合，形成正確的空間概念。
其次，掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺、方向這些基本要素，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察地圖的具體內(nèi)容。觀察要全面，不要漏掉任何一個信息。
第三，善于觀察和發(fā)現(xiàn)。不同的地圖，如地形、氣候、河湖、植被、土壤等自然地圖，人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、旅游等人文地圖，所承載的內(nèi)涵、信息或者主題是不同的，但表達的內(nèi)容都比較形象、明晰、深刻。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，找出規(guī)律，分析原因。
第四，要掌握位置和輪廓特征。有些地理事物需要掌握它們的位置：半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對相鄰位置、戰(zhàn)略交通位置等。還有一些地理事物，比如大洲、重要國家、島嶼、我國的省區(qū)等，要觀察它們的輪廓，用形象記憶法掌握其特征。
第二步：學(xué)會從文字中獲取信息
教材是我們獲取地理知識、提高地理素養(yǎng)的重要途徑，課文中正文、閱讀材料、各種地圖、活動，包含著許多地理知識，我們要認真閱讀和理解，從而分析歸納出其中蘊含的知識信息。讀書時我們應(yīng)該注意把握以下幾個要點。
首先，讀出書中有什么。閱讀教材，先要讀懂，明白書中講了些什么。比如，教材在這里介紹某個地理區(qū)域時，一般從構(gòu)成這一區(qū)域的各地理要素分別進行論述。這個區(qū)域在哪兒?這里的自然地理特征包括地形、氣候、植被、土壤等如何?經(jīng)濟發(fā)展包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通情況怎樣?存在什么生態(tài)環(huán)境問題?解決的途徑是什么?怎樣謀求人地協(xié)調(diào)發(fā)展?
第二，讀出知識網(wǎng)絡(luò)。地理環(huán)境是一個有機整體，組成地理環(huán)境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應(yīng)該理清這些要素之間的相互關(guān)系，在頭腦中形成這一地域的知識網(wǎng)絡(luò)。
第三步：學(xué)會在必要的訓(xùn)練中培養(yǎng)解題能力
初中學(xué)生年齡較小，心智尚未發(fā)育成熟，空間想象能力較差，在學(xué)習(xí)地理學(xué)科的過程中，會碰到一些難點問題，如經(jīng)緯網(wǎng)的特點、地球的運動、黃赤交角、地形圖的判讀、氣候的分布和特點等。這些知識是地理學(xué)科的基礎(chǔ)，又是不可回避的問題。怎樣突破這些難點知識呢?教師深入淺出地講解固然重要，必要的適量的規(guī)范的訓(xùn)練，重要且必不可少。如果訓(xùn)練了各種形狀的經(jīng)緯網(wǎng)圖，那么學(xué)生會加深理解經(jīng)緯線的特點;如果訓(xùn)練了一定題量的地球運動知識題，那么學(xué)生會更深刻地認識地球的自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)特點以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象;如果訓(xùn)練了各種等高線圖，那么學(xué)生判讀等高線地形圖的能力會大大提高。解題能力的培養(yǎng)是一個長期的、漸進的過程，只有通過持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練，才能幫助學(xué)生完成從知識到能力的轉(zhuǎn)變。訓(xùn)練是重要的地理學(xué)習(xí)方法。