初中地理教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)使知識技能學(xué)習(xí)掌握的各環(huán)節(jié)在功能維度、要求維度、實(shí)踐維度中找到相應(yīng)位置。接下來是小編為大家整理的八年級地理教師教學(xué)反思總結(jié)，希望大家喜歡!

　　反思總結(jié)篇一

　　本學(xué)期八年級地理一共為5章內(nèi)容，是基于上學(xué)期中國地理的基礎(chǔ)上，將知識點(diǎn)分為四大地理區(qū)域、認(rèn)識省級區(qū)域、認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域以及走向世界的中國等5塊內(nèi)容，其中對于學(xué)生評價(jià)和分析地理現(xiàn)象，讀圖能力有了更高的要求。而且本學(xué)期面臨著結(jié)業(yè)會考，可謂任重而道遠(yuǎn)。

　　開學(xué)一個(gè)月以來，我特意加大了多媒體的使用力度，通過信息技術(shù)與學(xué)科的整合，希望通過精彩的視頻、圖片資料、書本之外的文字資料，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　教學(xué)過程中，課堂的效果明顯活躍，但是成效并未達(dá)到最佳。通過2月24日的《北京》這一課教學(xué)尤為明顯。課堂上，學(xué)生被多彩的圖片資料所吸引，但是思考的興趣卻不是很濃;而且由于多媒體的教學(xué)板書很少，學(xué)生記筆記的習(xí)慣也逐步喪失了;另外學(xué)生對知識的梳理不夠，上學(xué)期學(xué)過的知識在課堂上經(jīng)常會提及，卻只有部分學(xué)生能夠答得上來，情況不容樂觀。

　　因此，我準(zhǔn)備在接下來的教學(xué)中側(cè)重抓一下幾點(diǎn)。

　　一、 堅(jiān)持盡量使用多媒體上課，繼續(xù)提高課堂興趣點(diǎn)。同時(shí)，在課件中多設(shè)置一些問題，讓學(xué)生在情景中思考問題。還需要備課時(shí)多注意自己的過度語句，引導(dǎo)、激發(fā)她們?nèi)ニ伎肌?/p>

　　二、 在使用多媒體時(shí)，重要的內(nèi)容提醒學(xué)生寫一寫、劃一劃，在學(xué)習(xí)過程中講究知識獲取與知識整理同等重要的原則。真正提高課堂教學(xué)的效率。

　　三、 教學(xué)新內(nèi)容的同時(shí)，及時(shí)幫助學(xué)生梳理、復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)過的知識，做到學(xué)以致用，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

　　由于學(xué)生間存在差異，地理對于學(xué)生的空間思維能力要求比較高，并非每個(gè)學(xué)生都能充分領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容。因此，在教學(xué)過程中，要兼顧不同學(xué)生的理解能力，設(shè)置分層的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠在自己能力范圍內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心。這樣才能更有興趣地學(xué)習(xí)地理、學(xué)好地理。

　　反思總結(jié)篇二

　　時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已經(jīng)半年了。這一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任的是八年級7個(gè)班的教學(xué)工作?！叭f事開頭難”在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候,對于除了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之外,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對新接手的工作,面對那一雙雙明亮烏黑的眼睛,我的內(nèi)心是緊張并激動(dòng)的。在這半年里,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅?；仡櫛緦W(xué)期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,本人談及一下本學(xué)期地理教學(xué)工作中的一些心得:

　　一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求 學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。 初中地理第三冊主要講述了中國的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源、區(qū)域差異等。

　　二、學(xué)生情況分析 本學(xué)期八年級共有學(xué)生300多個(gè),由于學(xué)生大多來自邊遠(yuǎn)山區(qū),信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。 從期中考試統(tǒng)測來看,平均分和及格分都很差,教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐?還需多多努力。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的具體措施 他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。 新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。

　　首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的實(shí)際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對此我仔細(xì)閱讀地理教學(xué)參考,通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動(dòng),既備教材,也備學(xué)生。

　　再者,在課堂上我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會,把主要知識點(diǎn)以問題的形式給出,然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題,最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎。在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　還有,適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測驗(yàn)也是必要的。課后通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗(yàn)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。 最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,對學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識補(bǔ)差,二者不可偏廢。堅(jiān)持對差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式,逐人逐科落實(shí)。

　　當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉壎?不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)

　　反思總結(jié)篇三

　　面對新課程改革的大環(huán)境，面對新教材，我感到壓力很大，未接觸新教材的一直認(rèn)為“中國地理”內(nèi)容比較簡單，沒有什么不易理解和把握的地方。但當(dāng)我真正看到教材，才知道變化有多大。內(nèi)容增加了，形式靈活了。對教師對學(xué)生的要求也提高了。怎么才能適應(yīng)新課程，更好地運(yùn)用新教材，更好地教好學(xué)生呢?我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及與新課改有關(guān)的理論知識，為自己的教學(xué)工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。地理新教材充分體現(xiàn)了新課程的思想：即學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理知識。重點(diǎn)是教會學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法與技能。在教學(xué)中一定要摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，徹底轉(zhuǎn)變觀念，以促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

　　二、認(rèn)真研究新教材。我們所用的地理教材靈活性強(qiáng)，充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。不是系統(tǒng)的知識集合，而是靈活的需要教師學(xué)生積極參與的教學(xué)工具。與傳統(tǒng)教材有明顯區(qū)別。對于比較陌生的教材編排，更應(yīng)認(rèn)真鉆研，吃透。把握好教材，才能在教學(xué)中利用好教材。

　　三、組織好、引導(dǎo)好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主體。新課改的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。應(yīng)充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，利用我校的小組合作學(xué)習(xí)模式，探討新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對于地理教學(xué)也有著重要意義，也與新教材中的眾多活動(dòng)、閱讀思考等內(nèi)容相吻合。

　　總之。新課程的實(shí)施，給我們提出了更高的要求。我們也要努力學(xué)習(xí)以適應(yīng)這種要求。在今后的工作中，我一定繼續(xù)努力，以取得好的成績。

　　反思總結(jié)篇四

　　轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。在這一個(gè)多月中，有許多收獲也有很多遺憾?，F(xiàn)將一個(gè)多月的教學(xué)工作回顧如下：

　　面對新課程改革的大環(huán)境，面對新教材，我感到壓力很大，未接觸新教材的一直認(rèn)為“中國地理”內(nèi)容比較簡單，沒有什么不易理解和把握的地方。但當(dāng)我真正看到教材，才知道變化有多大。內(nèi)容增加了，形式靈活了。對教師對學(xué)生的要求也提高了。怎么才能適應(yīng)新課程，更好地運(yùn)用新教材，更好地教好學(xué)生呢?我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：

　　一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及與新課改有關(guān)的理論知識，為自己的教學(xué)工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。地理新教材充分體現(xiàn)了新課程的思想：即學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理知識。重點(diǎn)是教會學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法與技能。在教學(xué)中一定要摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，徹底轉(zhuǎn)變觀念，以促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

　　二、認(rèn)真研究新教材。

　　我們所用的地理教材靈活性強(qiáng)，充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。不是系統(tǒng)的知識集合，而是靈活的需要教師學(xué)生積極參與的教學(xué)工具。與傳統(tǒng)教材有明顯區(qū)別。對于比較陌生的教材編排，更應(yīng)認(rèn)真鉆研，吃透。把握好教材，才能在教學(xué)中利用好教材。

　　三、組織好、引導(dǎo)好學(xué)生。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主體。新課改的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。應(yīng)充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，利用我校的小組合作學(xué)習(xí)模式，探討新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對于地理教學(xué)也有著重要意義，也與新教材中的眾多活動(dòng)、閱讀思考等內(nèi)容相吻合。 總之。新課程的實(shí)施，給我們提出了更高的要求。我們也要努力學(xué)習(xí)以適應(yīng)這種要求。在今后的工作中，我一定繼續(xù)努力，以取得好的成績。