初二歷史知識點整理
學習歷史時，要注意把所學知識有規(guī)律地聯(lián)想起來，把知識串起來，學會大膽想象，這樣才能準確地記住知識。下面是小編給大家整理的初二歷史知識點，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。
初二歷史知識點整理
內(nèi)戰(zhàn)烽火
1、重慶談判：(見書93頁插圖)
(1)蔣介石邀請重慶談判的目的：
A為了贏得準備內(nèi)戰(zhàn)的時間。
B為了欺騙人民。
(2)談判的目的：
A為了爭取國內(nèi)和平。
B也為了戳穿蔣介石假和平的陰謀。
(3)談判的結(jié)果：國共雙方簽定了《雙十協(xié)定》，又稱《會談紀要》。
2、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北：1947年，國民黨軍隊大舉進攻陜甘寧解放區(qū)，..周恩來領(lǐng)導(dǎo)下，主動撤離延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北;彭德懷，賀龍指揮西北人民解放軍采用“蘑菇戰(zhàn)術(shù)”，取得了清化砭等戰(zhàn)役的勝利，粉碎了敵人的全面進攻。
3、挺進大別山：劉鄧大軍率晉冀魯豫解放軍主力挺進大別山。見書94頁插圖。
→意義：
A揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕。
B嚴重的威脅了國民黨統(tǒng)治中心南京和湖北重鎮(zhèn)武漢。
八年級上學期歷史知識點歸納
第十五課盧溝橋事變(又稱七七事變)：
1937年7月7日(農(nóng)歷一九三七年五月二十九,小暑)，日軍炮轟盧溝橋附近宛平城，二十九軍奮起還擊，佟麟閣、趙登禹為國捐軀，最終平津陷落。
影響：標志全國性的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。
抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立過程：
1、九一八事變后，日軍侵略矛頭指向華北，中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。
2、西安事變的和平解決，標志著十年內(nèi)戰(zhàn)的基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。
3、盧溝橋事變后，國共實現(xiàn)第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立。(盧溝橋事變后，國共實現(xiàn)第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立，工農(nóng)紅軍改編為八路軍、新四軍)
八一三事變：1937年8月13日(農(nóng)歷一九三七年七月初八)，日軍發(fā)動八一三事變，大舉進攻上海。
南京.(最能反映日本軍國主義野蠻暴行的事件)：1937年12月，南京被占，國民政府遷都重慶(陪都)，日軍殺害中國軍民30萬人以上。
對南京.及日本右翼勢力歪曲歷史的認識：戰(zhàn)爭是殘酷的。日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭給中華民族帶來深重的災(zāi)難。日本右翼勢力企圖掩蓋、抹殺侵略事實，可見，日本對軍國主義罪行沒有真正反省，這是對世界和平的嚴峻挑戰(zhàn)。對此，我們要牢記日本帝國主義的深仇大恨，警惕法西斯勢力的復(fù)活，防止歷史悲劇重演。要反對戰(zhàn)爭，熱愛和平，勿忘國恥，警鐘長鳴。
第十六課
平型關(guān)大捷：1937年9月，抗戰(zhàn)以來首次大捷。由八路軍一一五師取得，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話。
臺兒莊戰(zhàn)役：1938年春，李宗仁指揮的徐州會戰(zhàn)中，中國軍隊取得臺兒莊戰(zhàn)役的勝利。臺兒莊戰(zhàn)役是國民黨正面戰(zhàn)場上的一次重大勝利。
中共中央所在地延安是敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略總后方。
百團大戰(zhàn)：由彭德懷指揮八路軍取得，是抗戰(zhàn)期間中國軍隊主動出擊的規(guī)模戰(zhàn)役。
初二歷史期中上冊知識點
北伐戰(zhàn)爭
一、黃埔軍校
1、背景：國共第一次合作
2、時間：1924年5月地點：廣州黃埔全稱：中國國民黨陸軍軍官學校;
3、領(lǐng)導(dǎo)：創(chuàng)辦者：孫中山校長：蔣介石政治部主任：周恩來
4、意義：培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎(chǔ)。
二、北伐戰(zhàn)爭
1、開始時間：1926年7月
2、目的：__北洋軍閥政府，統(tǒng)一全國;
3、概況：①北伐對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個軍閥;②北伐軍總司令：蔣介石;③主戰(zhàn)場：湖南、湖北;④先鋒：葉挺獨立團，第四軍贏得“鐵軍”稱號;⑤重要戰(zhàn)役：汀泗橋、賀勝橋、武昌等戰(zhàn)役勝利。
4、結(jié)果：①基本__北洋軍閥的統(tǒng)治(消滅吳佩孚、孫傳芳主力，1927年初，國民政府從廣州遷到武漢)，但沒有徹底完成反帝反封建的歷史任務(wù)。
5、北伐軍勝利進軍的原因：①作戰(zhàn)方針正確;②國共兩黨齊心合力;③廣大官兵浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用;④工農(nóng)群眾的積極支援。
6、國民革命失?。?/p>
⑴蔣介石、汪精衛(wèi)叛變革命(1924年“四·一二”__政變)，國民革命運動失敗，第一次國共合作破裂(失敗的標志：1927年4月南京國民政府成立)
⑵失敗原因：①國民黨右派叛變革命;②中共領(lǐng)導(dǎo)人的妥協(xié)退讓，放棄了對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
⑶教訓(xùn)：革命要成功必須有自己的軍隊，掌握革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
三、南京國民政府
1、時間：1927年4月
2、事件：蔣介石叛變革命后，在南京成立“國民政府”。
3、政權(quán)性質(zhì)：代表大地主大資產(chǎn)階級的利益。
初二歷史復(fù)習方法
一、知識回顧整體感知
上課伊始，教師首先向?qū)W生說明復(fù)習的范圍，讓學生明確復(fù)習目標，之后學生根據(jù)課文進行知識回顧，從整體上感知本課的復(fù)習內(nèi)容。
二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)形成體系
這一環(huán)節(jié)需要師生共同參與，可采用師生互動、生生互動等多種形式，其目的在于將知識系統(tǒng)化、條理化，以形成清晰的知識體系。在這一過程中，應(yīng)注意以下幾點：
1、講準重點：抓住關(guān)鍵，切記眉毛胡子一把抓。
2、講透難點：采取抽象的問題具體化，復(fù)雜的問題簡單化，易混知識相對照等方法。
3、講明疑點：采取“設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑”的程序和方法解決學生的疑難問題。
4、講出知識的規(guī)律：重在講出知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
三、依線鞏固內(nèi)化知識
學生根據(jù)構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，進行鞏固，可根據(jù)具體情況采用自主學習、合作學習等多種形式，使學生達到將課本知識內(nèi)化為自己的知識之目的，從而加深對知識的再認識。
四、題例剖析培養(yǎng)能力
典型題例的選擇要有代表性，能突出教材的重、難點。這一環(huán)節(jié)重在教師通過對題例的剖析，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，掌握學科學習基本功和解答問題的方法與技巧。
五、拓展訓(xùn)練提高能力
練習題的設(shè)置應(yīng)具有一定的梯度性，題型應(yīng)多樣化，題量應(yīng)控制在十分鐘以內(nèi)。重在考察學生對知識的掌握程度以及運用基礎(chǔ)知識解決問題的能力，提高回答問題的技巧。