中考?xì)v史復(fù)習(xí)攻略
中考?xì)v史復(fù)習(xí)攻略_中考?xì)v史復(fù)習(xí)指導(dǎo)攻略
中考又將來臨，如何在有限的時間里提高復(fù)習(xí)效率是所有初三教師和學(xué)生共同關(guān)注的問題。下面就是小編給大家?guī)淼闹锌細(xì)v史復(fù)習(xí)攻略，希望大家喜歡！
1 中考復(fù)習(xí)，一般都有三輪
一輪梳理基礎(chǔ)知識，二輪專題復(fù)習(xí)，三輪模擬訓(xùn)練。在這三輪復(fù)習(xí)中，筆者將重點放在第一輪。因為中考?xì)v史的命題范圍是中國古代、近現(xiàn)代史，世界古代、近現(xiàn)代史及安徽歷史共七本書，如果平時對基礎(chǔ)知識沒有系統(tǒng)的掌握，想在短暫的時間內(nèi)答好試題，難度很大。而且一輪是二、三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。所以筆者的第一輪復(fù)習(xí)時間跨度很長，從三月中旬開始直到五月下旬，近兩個多月。雖說兩個月時間不短，但要在兩個月內(nèi)梳理完初中三年六本書（安徽歷史等考試大綱發(fā)下來后對照考試要求，圈出要考察的知識點即可，不必在課堂上花費過多時間）也非易事。每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量都會很大，如果光靠老師上課滿堂灌，學(xué)生不僅容易疲勞，而且印象不深，不一定達到鞏固知識的目的。所以，筆者將每個單元基本內(nèi)容用知識框架的形式列出來。對照往年《考試綱要》的要求，在列出的知識框架上空出重要知識點，提前一課時將講義發(fā)給學(xué)生，作為作業(yè)讓學(xué)生課下查書、填寫。上課時，筆者主要是理清歷史發(fā)展的線索，強調(diào)知識要點。這樣不僅節(jié)約了課堂上的時間，又可督促學(xué)生課下復(fù)習(xí)，而且學(xué)生自己填出要掌握的知識要點，可以加深對基礎(chǔ)知識的記憶。在空出課堂時間里，筆者還會補充一些典型中考題。當(dāng)然在一輪復(fù)習(xí)中不僅要做到全面系統(tǒng)而且還必須突出重點，把重點放在初二、初三教材上。
經(jīng)過兩個月的知識梳理，一輪復(fù)習(xí)之后，大部分學(xué)生對歷史的發(fā)展脈胳有了初步的了解，對基礎(chǔ)知識有了基本的掌握。在這個基礎(chǔ)上，再準(zhǔn)備二輪專題復(fù)習(xí)。如果說一輪復(fù)習(xí)是縱向聯(lián)系的話，那么二輪復(fù)習(xí)則是橫向聯(lián)系，聯(lián)系古今中外一些類似的事件及方針政策，經(jīng)濟措施等。值得一提的是在二輪復(fù)習(xí)中不能只講歷史還要關(guān)注時政熱點問題，最好能將兩者結(jié)合起來，換句話說就是講解熱點專題?？梢詮母黝悎蠹垺㈦s志和模擬卷中搜集相關(guān)專題，通過手抄、剪裁、粘貼等手段制作專題。比如去年我就結(jié)合熱點制作了十個專題，有中日、中美關(guān)系，改革和發(fā)展問題，人口與環(huán)境問題，科技創(chuàng)新等。專題多少可由課時多少來決定。
第二輪專題復(fù)習(xí)的同時筆者開始第三輪復(fù)習(xí)，其實就是讓二、三兩輪復(fù)習(xí)同時進行，專題復(fù)習(xí)和模擬考試可以穿插。這樣就避免了前期專題復(fù)習(xí)的枯燥和后期模擬考試的疲勞，而且也迎合了相當(dāng)一部分學(xué)生躍躍欲試想練兵的心理。筆者通常是每講完兩三個專題后進行一次模擬，模擬試題中的每一道題目都精心挑選。所以平時看到好題筆者都會把它記下來建立試題庫，當(dāng)然也歡迎學(xué)生把見到的好題貢獻出來。每套試題的題型、題量和難度都嚴(yán)格參考《考試綱要》上歷史樣卷的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計。當(dāng)堂考試，及時批改，然后用一節(jié)課或兩節(jié)課評講。
2 中考?xì)v史復(fù)習(xí)的具體做法
首先，要夯實基礎(chǔ)，熟悉教材?；A(chǔ)知識是歷史考試的“本”和“源”?？v觀近年中考試題，試卷難度適中，基本史實的再現(xiàn)是考察的重點。雖說中考?xì)v史實行開卷考試，但中考政、歷兩張試卷同時分發(fā)，歷史試卷滿分70分，政治80分，時間是2個小時，所以折算做歷史試卷的時間只有56分鐘。從以往考生情況來看，基礎(chǔ)知識薄弱的同學(xué)在做試卷時由于翻書所用時間太長，題目都做不完，哪還有時間去思考能力題和全面檢查試卷。因此，熟悉甚至能記憶基本史實，將會大大減少翻書時間，提高答題速度。但中考在即，要求每位學(xué)生都能熟悉所有知識要點似乎不現(xiàn)實，由于是開卷，所以能夠在最短的時間內(nèi)找到知識點的位置也可以加快答題速度，而且還可以提高答卷的質(zhì)量，這就要求對課本非常熟悉。建議可以讓學(xué)生多看每冊課本之前的目錄，在講到某個知識點時可讓學(xué)生比賽誰最先在書中查到，借此幫學(xué)生熟悉課本，引導(dǎo)學(xué)生把書前目錄與教材內(nèi)容相結(jié)合并理解目錄、使用目錄。
其次，努力吃透《中考考試綱要》。復(fù)習(xí)時要始終抓住綱要，以綱要復(fù)習(xí)為主，切忌面面俱到，沒有重點，綱要上沒做要求的不講，只講綱要上提到的知識點。但在前期復(fù)習(xí)時可能綱要還沒有，可以先參照去年的綱要，等新綱要發(fā)下來再對照補缺補差。
第三、精心設(shè)計試題，認(rèn)真評講。各種形式的練習(xí)是歷史復(fù)習(xí)中不容忽視的重要形式。但教師要避免搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其是后期模擬考試不易多，有的放矢地進行模擬訓(xùn)練。認(rèn)真研究中考試卷，每套試題精心篩選，一套試題最好限制一節(jié)課完成（平時時間緊，相對而言中考時間就會比較充裕），要求做到選擇題不看書，這樣可以節(jié)省時間完成后面的綜合題，評講試卷時切忌就題論題，把現(xiàn)在答案寫給學(xué)生，讓學(xué)生死記硬背。教師應(yīng)教給學(xué)生一些解題的方法，掌握竅門，比如答列舉題和材料題時，可讓學(xué)生學(xué)會看分值答要點；回答綜合題時語言要準(zhǔn)確，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。另外，最好要求學(xué)生訂正試卷時用不同顏色的筆，這樣比較醒目，而且將所有試卷保留，作為自己的復(fù)習(xí)資料。
第四，關(guān)心熱點，關(guān)注生活。雖然我縣初三未實行新課改，但從2001年歷史開卷考試以來，中考試卷都出現(xiàn)了一些較為靈活的題型，它似貼近生活實際，關(guān)注日常生活中的時政熱點問題。2006年的歷史中考，會更加關(guān)注社會熱點和日常生活，這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中可以通過報紙、電視、廣播、雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，關(guān)注社會、關(guān)注世界、關(guān)注時代的發(fā)展變化。聯(lián)系所學(xué)知識，進行歸納、分析和比較，也可以鼓勵學(xué)生自己試著發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
最后，合理安排，把握好考試時間。從已開卷考試科目的考試情況來看，不少考生在考試時感到時間緊張甚至不夠。造成這種狀況的原因除剛才提到的平時沒有注重基礎(chǔ)知識的積累外，還有一點就是沒有合理安排時間。這一點，在歷史開卷考試中，必須引以為戒，真正做到時間安排的均勻和合理，切不可因疏忽而失去做題的機會，影響中考成績。
中考?xì)v史復(fù)習(xí)
一、提高認(rèn)識，研究中考，早做準(zhǔn)備
1.中考對學(xué)生是極為重要的，如何在有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率，取得理想的復(fù)習(xí)效果，這是我們必須思考的重要課題。
2.對試卷結(jié)構(gòu)要有清楚的認(rèn)識。歷史試卷依據(jù)課標(biāo)和歷屆考試，面向全體學(xué)生，試題難度的難、中、易比例為7：2：1，基礎(chǔ)性試題占的比例較大，所以中考學(xué)生成績優(yōu)良與否，首要因素是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。因此，學(xué)生對每個知識點都要爛熟于心，做到心中有數(shù)，教師的教和學(xué)生的學(xué)都必須圍繞這個中心來進行。
二、了解學(xué)生，分階段進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練
現(xiàn)階段尤其農(nóng)村初中學(xué)生存在學(xué)習(xí)目的不明確、應(yīng)試能力差、不愿思考、只是等老師告訴現(xiàn)成的答案或結(jié)論等現(xiàn)象。因此，老師應(yīng)由淺入深、有重點地分階段復(fù)習(xí)，加強培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。
1.聯(lián)系時事政治、社會熱點，提高復(fù)習(xí)的針對性、時效性。面對浩如煙海的復(fù)習(xí)資料，教師要按照學(xué)科的時政性、熱點性挑選出一套復(fù)習(xí)資料。如，習(xí)近平總書記在講話中，向全黨提出三個“必須牢記”，強調(diào)“空談?wù)`國，實干興邦”……上述材料涉及考點“了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)”，可將時政與考點有機結(jié)合選出復(fù)習(xí)資料。
2.重視本學(xué)科的《會考指導(dǎo)》，自己編寫學(xué)科知識體系。依據(jù)課本逐單元、章節(jié)全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點解決學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并促進學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶。
3.專題歸類，融會貫通。在知識全面復(fù)習(xí)后，對歷史知識按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類，形式上最好以列表的方式呈現(xiàn)。這樣，學(xué)生將所學(xué)知識能中外對比，辨識異同，形成橫向和縱向聯(lián)系。如，八年級第一單元主題“侵略與反抗”可歸納如下表：
概括為：四次侵華戰(zhàn)爭、三個主要條約、兩條主要線索。也可按政治、經(jīng)濟、軍事、文化、科技、對外關(guān)系專題列表。學(xué)生可依此構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)清單，又為進入高中學(xué)習(xí)專題史打下良好的基礎(chǔ)。
三、精選試題，強化模擬訓(xùn)練
訓(xùn)練是知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑。練習(xí)要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《會考指導(dǎo)》聯(lián)系考點對知識訓(xùn)練，從不同的角度、層次，精心設(shè)計、有針對性地篩選題型，活學(xué)巧練。同時，還要注重方法技巧的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，及時檢查落實，做到精講精練，落到實處。對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的易混知識點進行歸納，列出清單，對所選習(xí)題進行區(qū)別、比較。如，學(xué)生學(xué)完英、法、美資產(chǎn)階級革命后容易出現(xiàn)混淆，張冠李戴，為了準(zhǔn)確定位知識，可對上述三國的資產(chǎn)階級革命列表比較異同，精心研究，選出高質(zhì)量的試卷。
四、答題訓(xùn)練
1.審題能力訓(xùn)練
審題能力是一種閱讀能力，也是一種理解能力。首先是關(guān)鍵詞語的理解，著重是解題思路、步驟、方法和技巧。特別是要加強對引述的史學(xué)材料的理解，一定要注意時代背景、主要意旨，所選材料和課本知識點的聯(lián)系。
2.表述能力及答題的規(guī)范化訓(xùn)練
教師要訓(xùn)練學(xué)生，規(guī)范答題，為此要對同類題型歸類強化訓(xùn)練如讀圖分析、實踐探究等，在反復(fù)訓(xùn)練中讓學(xué)生掌握解答同類題型的方法和技巧。
五、對學(xué)生的心理進行調(diào)節(jié)
學(xué)生畢業(yè)在即，思想波動大，尤其是問題學(xué)生，思想浮躁、意志薄弱、半途而廢等非智力因素嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。所以，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生的考前心理調(diào)適、考試策略的輔導(dǎo)，幫助其保持良好的情緒，幫助其樹立必勝的信心，考出理想的中考成績。
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