八年級(jí)上冊(cè)生物第五單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初二會(huì)考時(shí)生物是一門很重要的科目,那么關(guān)于八年級(jí)生物的知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些八年級(jí)上冊(cè)生物第五單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

八年級(jí)上冊(cè)生物第五單元知識(shí)點(diǎn)

第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物

▲動(dòng)物的分類：

(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)是否有脊柱，動(dòng)物可分為兩類：脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。

(2)根據(jù)動(dòng)物生活環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式，動(dòng)物可分為三類：陸生動(dòng)物、水生動(dòng)物和空生動(dòng)物。

第一節(jié) 水中生活的動(dòng)物

01、魚類：

(1)生活習(xí)性：魚生活在水中

(2)魚的形態(tài)特征：

體 形：梭形

體 表：鱗片;分泌黏液

體 色：腹白背暗(保護(hù)色)

身體分布：頭、軀干、尾

感覺器官：側(cè)線(感覺水流、測定方向)

運(yùn)動(dòng)器官：鰭，尾(控制并保持前進(jìn)方向)胸腹(保持平衡)

尾部和軀干(產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力)整體起協(xié)調(diào)作用

呼 吸：鰓，鰓絲(內(nèi)布滿毛細(xì)血管，有利于氣體交換)口與鰓蓋交替張合

(3)魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)：

魚所以能夠在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。

A、游泳：用鰭游泳(鰭是運(yùn)動(dòng)器官)

靠尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)游泳，前進(jìn)的動(dòng)力是尾部的擺動(dòng)，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭決定運(yùn)動(dòng)的方向;鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細(xì)血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動(dòng)物。

B、呼吸：用鰓呼吸(鰓是呼吸器官)

(4)魚類的主要特征：

A、體表常被有鱗片，B、用鰓呼吸，C、通過尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)游泳。D、生活在水中。

(5)魚離不開水的原因：

魚的呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時(shí)能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。

(6)四大家魚是：草魚、青魚、鰱魚、鳙魚

02、其他水生動(dòng)物：

(1)腔腸動(dòng)物：有口無肛門。如：?？⒑ｒ?、珊瑚蟲等

(2)軟體動(dòng)物：身體柔軟靠貝殼來保護(hù)。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等

(3)甲殼動(dòng)物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等

(4)其他水生動(dòng)物：海豚、鯨、海豹、龜、鱉等

03、水域環(huán)境的保護(hù)：

(1)水域環(huán)境保護(hù)的緊迫性

(2)水域環(huán)境保護(hù)的成功實(shí)例

(3)保護(hù)水域環(huán)境從我做起、從身邊做起

第二節(jié) 陸地生活的動(dòng)物

04、陸生動(dòng)物與環(huán)境相適應(yīng)的特征：

(1)陸地氣候相對(duì)干燥;與此相適應(yīng)，陸地生活的動(dòng)物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)。比如爬行動(dòng)物具有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼(防止水分散失)]

(2)陸地動(dòng)物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官。[有專門的運(yùn)動(dòng)器官]

(3)除蚯蚓等動(dòng)物外，陸地生活的動(dòng)物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。[有專門呼吸器官(蚯蚓除外)]

(4)陸地生活的動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)作出反應(yīng)。[神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官發(fā)達(dá)]

05、蚯蚓：(蚯蚓適應(yīng)陸地生活的特征)

(1)生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中。(2)以植物枯葉、朽根等為食。(3)通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng);身體分節(jié)使軀體的運(yùn)動(dòng)更靈活。(4)靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。(5)蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，

06、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：

⑴、身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。

⑵、有剛毛和發(fā)達(dá)的肌肉用以運(yùn)動(dòng)

⑶、休表濕潤可以呼吸，無專門的呼吸器官。

▲環(huán)節(jié)動(dòng)物：除蚯蚓外，還有沙蠶、水蛭等

07、兔：(兔適于陸地生活的特征)

(1)前肢短，后肢長，便于跳躍。(2)門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物)發(fā)達(dá)，無犬齒(撕裂食物)，盲腸發(fā)達(dá)，與植食性相適應(yīng)。(3)體表被毛，用肺呼吸，心臟結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)與人一樣，是恒溫動(dòng)物。(4)胎生、哺乳，是哺乳動(dòng)物。

08、哺乳動(dòng)物的主要特征：

(1)體表被毛;(2)牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;(3)體腔那有膈;(4)用肺呼吸;(5)心臟有完整分隔的四腔;(6)體溫恒定;(7)大腦發(fā)達(dá);(8)多為胎生、哺乳。

▲膈是哺乳動(dòng)物特有的特征

09、變溫動(dòng)物和恒溫的區(qū)別：

哺乳類和鳥類可以通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動(dòng)物。其他動(dòng)物的體溫隨周圍環(huán)境的變化而改變，屬于變溫動(dòng)物。

10、動(dòng)物棲息地的保護(hù)：

(1)陸生動(dòng)物生活的基本環(huán)境條件：足夠的食物、水分、隱蔽地。

(2)大熊貓瀕危原因：熊貓有棲息地遭到破壞。

(3)動(dòng)物棲息地為陸地生活提供了足夠的食物、水分和隱蔽地等基本的生存條件，被破壞后，動(dòng)物的生存受到威脅。因此，我們要保護(hù)好生物的棲息地。

第三節(jié) 空中飛行的動(dòng)物

11、鳥：(鳥適于飛行的特點(diǎn))

(1)有發(fā)達(dá)的氣囊，減輕體重，雙重呼吸。(2)消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，直腸短，食物殘?jiān)芸炫懦觥?3)胸骨呈龍骨突，便于著生發(fā)達(dá)的胸肌。(4)身體成流線型，翅膀羽毛重疊排列，心臟發(fā)達(dá)。(5)體溫高而恒定，卵生。

12、昆蟲：(昆蟲是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物)

(1)特征：身體分頭、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部，胸部發(fā)達(dá)的肌肉附著在外骨骼上。(2)外骨骼的作用：支持、保護(hù)內(nèi)部柔軟器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。(3)昆蟲是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物。飛行擴(kuò)大活動(dòng)范圍，有利于覓食、繁殖。

13、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：

身體由許多體節(jié)組成，體表由外骨骼，足和觸角分節(jié)。

▲常見的節(jié)肢動(dòng)物有：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等。

14、兩棲動(dòng)物的主要特征：

幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸。

▲常見的兩棲動(dòng)物有：青蛙、蟾蜍等。

▲動(dòng)物已知150萬種，其中哺乳動(dòng)物4000多種，鳥類9000多種，昆蟲100萬多種。

第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

(1)動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于存活和繁殖后代的活動(dòng)就是動(dòng)物的行為。

(2)列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑

(3)描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。

第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

15、脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成：

(1)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：骨骼(包括骨和骨連接)、骨骼肌。

(2)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。(關(guān)節(jié)模式圖參見P29)

▲關(guān)節(jié)軟骨作用：有彈性，可減少骨與骨之間的摩擦

▲關(guān)節(jié)面：由關(guān)節(jié)頭，關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)軟骨組成

▲脫 臼：關(guān)節(jié)頭由關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象。

16、骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合

(1)骨胳肌的結(jié)構(gòu)和特性：

A、結(jié)構(gòu)：骨骼肌由肌腱和肌腹組成

肌腱：骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分

肌腹：中間較粗的部分

一組肌肉附著在兩塊不同的骨上。骨骼肌只能牽引骨而不能推開骨，與骨相連的總是兩組肌肉配合的。

B、特性：肌肉無論受到哪種刺激(包括由神經(jīng)傳來的興奮)都會(huì)發(fā)生收縮，停止刺激，肌肉舒張。

(2)屈肘和伸肘動(dòng)作：

A、屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成

B、伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，(雙手自然下垂同時(shí)處于舒張狀態(tài)，雙手有重物同時(shí)處于收縮狀態(tài))

(3)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程：當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，會(huì)牽動(dòng)骨頭繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

▲神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，關(guān)節(jié)相當(dāng)于支點(diǎn)。

(4)運(yùn)動(dòng)不但靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成，而且還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，并需要多個(gè)系統(tǒng)參與配合。

(5)運(yùn)動(dòng)就是骨在肌肉的牽引下繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，使軀體能夠完成各種動(dòng)作。

▲動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有利于覓食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。

第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為

17、動(dòng)物行為：有攻擊行為、防御行為、儲(chǔ)食行為、繁殖行為和社群行為。

18、區(qū)別動(dòng)物的先性行為和學(xué)習(xí)行為：

A、先天性行為：動(dòng)物生來就有的、由遺傳物質(zhì)所控制的行為(本能行為)。如蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、蜘蛛織網(wǎng)、鳥類遷徙等

B、學(xué)習(xí)行為：不是生來就有的，是動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”而獲得的(后天性)。如鯨的頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演。

第三節(jié) 社會(huì)行為

19、社會(huì)行為的特征：具有社會(huì)行為的動(dòng)物，(1)群體內(nèi)部往往形成一定的組織，(2)成員之間有明確的分工，(3)有的群體中還形成等級(jí)。

▲具有社會(huì)行為的動(dòng)物舉例：

A、白蟻，內(nèi)部成員之間分工合作，共同維持群體生活。(參見P37倒數(shù)第一段)

B、雞、羊、狒狒等(參見P38第二段)

20、群體中的信息交流：

(1)動(dòng)物群體中的信息交流方式：有聲音、動(dòng)作、接觸、氣味等。

(2)通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為的反應(yīng)，這種現(xiàn)象就叫通訊。

▲蝶蛾類昆蟲可用性外激素通訊。

(3)在自然界中，生物之間的信息流，能量流，物質(zhì)流是普遍存在的。由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。

第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用

第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用

▲綠色植物養(yǎng)育著地球上的其他生物。

21、在自然界的作用(參見八上P45)

(1)動(dòng)物維持生態(tài)平衡;

(2)動(dòng)物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);

(3)動(dòng)物幫助植物傳粉、傳播種子。

22、生態(tài)平衡：

在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。

▲食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。

▲動(dòng)物幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。

第二節(jié) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

23、動(dòng)物與人類的關(guān)系：食用、觀賞、藥材、衣服等

24、動(dòng)物與生物反應(yīng)器：

A、生物反應(yīng)器的概念：利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)。

B、目前動(dòng)物中最理想的生物反應(yīng)器是：乳房生物反應(yīng)器(即人類通過對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造，使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)[藥物和營養(yǎng)物質(zhì)])。

C、生物反應(yīng)器應(yīng)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

D、生物反應(yīng)器的優(yōu)點(diǎn)：具有成本低、效率高、設(shè)備簡單、減少污染等優(yōu)點(diǎn)。

25、動(dòng)物與仿生：

(1)仿生——模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是仿生

(2)仿生的應(yīng)用

A、飛 機(jī)——鳥的飛翔

B、薄殼技術(shù)——烏龜?shù)谋臣?/p>

C、雷 達(dá)——蝙蝠的回聲定位

D、熒 光 燈——螢火蟲的發(fā)光原理

E、宇 航 服——長頸鹿的脖子

第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌

第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布

26、菌落：細(xì)菌很小，要觀察細(xì)菌形態(tài)的話一定要借助于高倍的光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡。一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。

(1)細(xì)菌菌落與真菌菌落的區(qū)別

比較\x09大小\x09形 狀\x09顏 色

細(xì)菌菌落\x09小\x09光滑粘稠或粗糙干燥\x09白或黃

真菌菌落\x09大\x09絨毛狀，絮狀或蜘蛛狀\x09紅、褐、綠、黑、黃

(2)細(xì)菌的培養(yǎng)步驟：制作培養(yǎng)基→高溫消毒→接種→培養(yǎng)。

27、細(xì)菌和真菌的分布：在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上，在寒冷的極地，在很熱的溫泉中，都有細(xì)菌和真菌。可見，細(xì)菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。

28、細(xì)菌的生活條件：水分、適宜的溫度、有機(jī)物，有的還有特殊條件。

▲不同的細(xì)菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細(xì)菌和真菌要氧氣生活，有些不要。如：酵母菌發(fā)酵不要氧氣，是無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣。

第二節(jié) 細(xì) 菌

28、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)

(1)細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者：荷蘭列文?虎克。

(2)法國的巴斯德進(jìn)行了“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)，證實(shí)細(xì)菌的產(chǎn)生。還發(fā)現(xiàn)乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法，后人稱巴斯德為“微生物學(xué)之父”。

▲微生物學(xué)之父：法國巴斯德。

29、細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)：

A、細(xì)菌很小，10億個(gè)細(xì)菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細(xì)胞。(病毒比它還小)

B、形狀：呈球狀、桿狀、螺旋狀

C、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA，有的有鞭毛和莢膜。(參見八上P60)

▲一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞。它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核。此外，細(xì)菌有細(xì)胞壁(有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜，有些細(xì)菌生有鞭毛)，卻沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

▲動(dòng)物、植物、細(xì)菌細(xì)胞的對(duì)比

比較內(nèi)容\x09動(dòng)物\x09植物\x09細(xì)菌

細(xì)胞壁\x09無\x09有\(zhòng)x09有

細(xì)胞膜\x09有\(zhòng)x09有\(zhòng)x09有

細(xì)胞質(zhì)\x09有\(zhòng)x09有\(zhòng)x09有

細(xì)胞核\x09有\(zhòng)x09有\(zhòng)x09無，只有未形成細(xì)胞核

葉綠體\x09無\x09有\(zhòng)x09無

鞭 毛\x09無\x09無\x09有

莢 膜\x09無\x09無\x09有

30、細(xì)菌的生殖：

A、生活方式：異養(yǎng)(腐生和寄生)--靠現(xiàn)成的有機(jī)物來養(yǎng)活

B、生殖方式：分裂生殖。芽孢是休眠體。

▲細(xì)菌分布廣泛的特點(diǎn)：因?yàn)榧?xì)菌具有快速繁殖和形成芽孢的特性。

▲細(xì)菌的作用：作為分解者促進(jìn)自然界物質(zhì)循環(huán)

第三節(jié) 真 菌

31、真菌的種類：酵母菌、木耳、蘑菇、靈芝、霉菌等是真菌。

32、真菌的結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)方式

(1)結(jié)構(gòu)：細(xì)胞有成型的細(xì)胞核，無葉綠體

(2)營養(yǎng)方式：異養(yǎng)(腐生)

33、真菌的繁殖：

生殖方式：孢子生殖

▲霉菌(青霉和曲霉的區(qū)別)：

青霉：直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊：掃帚狀

曲霉：直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊：放射狀

▲細(xì)菌和真菌的特征(區(qū)別)：(八上P64練習(xí)4)

A、細(xì)菌：個(gè)體微小，體內(nèi)沒有成形細(xì)胞核;通過分裂的方式繁殖后代;細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體。

B、真菌：既有個(gè)體微小的種類，也有個(gè)體較大的種類，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核，能產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新個(gè)體。

第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

第一節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

34、細(xì)菌和真菌在自然界的作用(八上P66)

⑴、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

⑵、引起植物和人類患病

▲腳氣和細(xì)、真菌沒關(guān)系(是缺維生素B導(dǎo)致的)

⑶、與動(dòng)植共生

▲共生：細(xì)菌和真菌與植物共同生活，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活叫共生。

A、與植物：地衣是真菌與藻類共生，根瘤菌與豆科植物共生，天麻是密環(huán)菌與植物的共生體。

B、與動(dòng)物：兔、牛、羊內(nèi)有些細(xì)菌幫助分解維生素

C、與人類：人的腸道中有一些細(xì)菌能制造維生素B12和維生素K對(duì)身體有益。

第二節(jié) 人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

35、人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

(1)細(xì)菌、真菌與食品的制作：

A、酵母菌—分解食物中的糖類，產(chǎn)生酒精、二氧化碳，制饅頭、包子、面包等。

B、乳酸菌—將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

C、釀 酒—酒 曲。

D、醋酸菌—制 醋;霉 菌—制 醬

▲發(fā)酵食品的制作離不開細(xì)菌和真菌。

(2)細(xì)菌、真菌與食品的保存：

A、食品的腐敗原因：由于細(xì)菌和真菌在食品中生長、繁殖活動(dòng)引起的。

B、食品的保存——防腐：脫水法、腌制法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。

C、防止食品腐敗的主要原理：將食品中的細(xì)菌和真菌殺死或抑制細(xì)菌和真菌的生長和繁殖。

(3)細(xì)菌、真菌與疾病防治：

A、利用有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)制成抗生素，來治療相應(yīng)的疾病。

▲抗生素：有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)叫抗生素。

B、利用現(xiàn)代手段，將其他生物的某種基因轉(zhuǎn)入一些細(xì)菌內(nèi)部生產(chǎn)藥品(如胰島素)

(4)細(xì)菌與環(huán)境保護(hù)：

細(xì)菌凈化環(huán)境：厭癢菌將有機(jī)物分解產(chǎn)生甲烷。好癢菌產(chǎn)生二氧化碳和水。城市污水處理就是利用細(xì)菌來凈化生活污水和工業(yè)廢水。

初二生物差怎么補(bǔ)救

一，生物其實(shí)時(shí)理科中的文科，生物只需要記就可以提高分?jǐn)?shù)，所以第一步就是需要你記住你所學(xué)習(xí)的生物知識(shí)。

二、在上課的時(shí)候面對(duì)老師所講的內(nèi)容如果自己有不懂的地方及時(shí)提出來，讓老師幫助自己理解，解決困難。

三、在下課后與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，了解其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，努力提升自己.遇到不懂的問題及時(shí)問老師和同學(xué)。

初二生物差學(xué)習(xí)辦法

生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：同學(xué)們要思考和記憶的對(duì)象是陌生的生物學(xué)名詞，比如非生物因素、非生物成分、反射、行為等。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

增強(qiáng)理解和記憶的能力就要求學(xué)生課堂認(rèn)真聽講，全程跟老師，注意老師課堂強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)，理解知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)可以從哪個(gè)角度出題，并關(guān)注知識(shí)點(diǎn)間遷移和關(guān)聯(lián)，課后做相應(yīng)習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解和運(yùn)用!