關(guān)于八年級上冊生物知識點總結(jié)歸納
關(guān)于八年級上冊生物知識點總結(jié)歸納人教版
初二是初中學(xué)習(xí)的一個分水嶺,想要學(xué)好生物,在平時需要注意總結(jié)歸納重點知識。以下是小編準(zhǔn)備的一些關(guān)于八年級上冊生物知識點總結(jié)歸納，僅供參考。
八年級生物上冊知識點歸納
第一章 各種環(huán)境中的動物
▲動物的分類：
(1)根據(jù)動物體內(nèi)是否有脊柱，動物可分為兩類：脊椎動物和無脊椎動物。
(2)根據(jù)動物生活環(huán)境和運動方式，動物可分為三類：陸生動物、水生動物和空生動物。
第一節(jié) 水中生活的動物
01、魚類：
(1)生活習(xí)性：魚生活在水中
(2)魚的形態(tài)特征：
體 形：梭形
體 表：鱗片;分泌黏液
體 色：腹白背暗(保護色)
身體分布：頭、軀干、尾
感覺器官：側(cè)線(感覺水流、測定方向)
運動器官：鰭，尾(控制并保持前進方向)胸腹(保持平衡)
尾部和軀干(產(chǎn)生前進的動力)整體起協(xié)調(diào)作用
呼 吸：鰓，鰓絲(內(nèi)布滿毛細(xì)血管，有利于氣體交換)口與鰓蓋交替張合
(3)魚適應(yīng)水中生活的特點：
魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關(guān)重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。
A、游泳：用鰭游泳(鰭是運動器官)
靠尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)游泳，前進的動力是尾部的擺動，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭決定運動的方向;鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細(xì)血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。
B、呼吸：用鰓呼吸(鰓是呼吸器官)
(4)魚類的主要特征：
A、體表常被有鱗片，B、用鰓呼吸，C、通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)游泳。D、生活在水中。
(5)魚離不開水的原因：
魚的呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。
(6)四大家魚是：草魚、青魚、鰱魚、鳙魚
02、其他水生動物：
(1)腔腸動物：有口無肛門。如：?？⒑ｒ?、珊瑚蟲等
(2)軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等
(3)甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等
(4)其他水生動物：海豚、鯨、海豹、龜、鱉等
03、水域環(huán)境的保護：
(1)水域環(huán)境保護的緊迫性
(2)水域環(huán)境保護的成功實例
(3)保護水域環(huán)境從我做起、從身邊做起
第二節(jié) 陸地生活的動物
04、陸生動物與環(huán)境相適應(yīng)的特征：
(1)陸地氣候相對干燥;與此相適應(yīng)，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)。比如爬行動物具有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼(防止水分散失)]
(2)陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官。[有專門的運動器官]
(3)除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。[有專門呼吸器官(蚯蚓除外)]
(4)陸地生活的動物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時作出反應(yīng)。[神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官發(fā)達(dá)]
05、蚯蚓：(蚯蚓適應(yīng)陸地生活的特征)
(1)生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中。(2)以植物枯葉、朽根等為食。(3)通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動;身體分節(jié)使軀體的運動更靈活。(4)靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。(5)蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，
06、環(huán)節(jié)動物的主要特征：
⑴、身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。
⑵、有剛毛和發(fā)達(dá)的肌肉用以運動
⑶、休表濕潤可以呼吸，無專門的呼吸器官。
▲環(huán)節(jié)動物：除蚯蚓外，還有沙蠶、水蛭等
07、兔：(兔適于陸地生活的特征)
(1)前肢短，后肢長，便于跳躍。(2)門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物)發(fā)達(dá)，無犬齒(撕裂食物)，盲腸發(fā)達(dá)，與植食性相適應(yīng)。(3)體表被毛，用肺呼吸，心臟結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)與人一樣，是恒溫動物。(4)胎生、哺乳，是哺乳動物。
08、哺乳動物的主要特征：
(1)體表被毛;(2)牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;(3)體腔那有膈;(4)用肺呼吸;(5)心臟有完整分隔的四腔;(6)體溫恒定;(7)大腦發(fā)達(dá);(8)多為胎生、哺乳。
▲膈是哺乳動物特有的特征
09、變溫動物和恒溫的區(qū)別：
哺乳類和鳥類可以通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動物。其他動物的體溫隨周圍環(huán)境的變化而改變，屬于變溫動物。
10、動物棲息地的保護：
(1)陸生動物生活的基本環(huán)境條件：足夠的食物、水分、隱蔽地。
(2)大熊貓瀕危原因：熊貓有棲息地遭到破壞。
(3)動物棲息地為陸地生活提供了足夠的食物、水分和隱蔽地等基本的生存條件，被破壞后，動物的生存受到威脅。因此，我們要保護好生物的棲息地。
第三節(jié) 空中飛行的動物
11、鳥：(鳥適于飛行的特點)
(1)有發(fā)達(dá)的氣囊，減輕體重，雙重呼吸。(2)消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，直腸短，食物殘渣很快排出。(3)胸骨呈龍骨突，便于著生發(fā)達(dá)的胸肌。(4)身體成流線型，翅膀羽毛重疊排列，心臟發(fā)達(dá)。(5)體溫高而恒定，卵生。
12、昆蟲：(昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物)
(1)特征：身體分頭、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部，胸部發(fā)達(dá)的肌肉附著在外骨骼上。(2)外骨骼的作用：支持、保護內(nèi)部柔軟器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。(3)昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物。飛行擴大活動范圍，有利于覓食、繁殖。
13、節(jié)肢動物的主要特征：
身體由許多體節(jié)組成，體表由外骨骼，足和觸角分節(jié)。
▲常見的節(jié)肢動物有：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等。
14、兩棲動物的主要特征：
幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸。
▲常見的兩棲動物有：青蛙、蟾蜍等。
▲動物已知150萬種，其中哺乳動物4000多種，鳥類9000多種，昆蟲100萬多種。
第二章 動物的運動和行為
(1)動物所進行的一系列有利于存活和繁殖后代的活動就是動物的行為。
(2)列舉動物多種多樣的運動形式：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑
(3)描述動物運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。
第一節(jié) 動物的運動
15、脊椎動物運動系統(tǒng)的組成：
(1)運動系統(tǒng)：骨骼(包括骨和骨連接)、骨骼肌。
(2)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。(關(guān)節(jié)模式圖參見P29)
▲關(guān)節(jié)軟骨作用：有彈性，可減少骨與骨之間的摩擦
▲關(guān)節(jié)面：由關(guān)節(jié)頭，關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)軟骨組成
▲脫 臼：關(guān)節(jié)頭由關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象。
16、骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合
(1)骨胳肌的結(jié)構(gòu)和特性：
A、結(jié)構(gòu)：骨骼肌由肌腱和肌腹組成
肌腱：骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分
肌腹：中間較粗的部分
一組肌肉附著在兩塊不同的骨上。骨骼肌只能牽引骨而不能推開骨，與骨相連的總是兩組肌肉配合的。
B、特性：肌肉無論受到哪種刺激(包括由神經(jīng)傳來的興奮)都會發(fā)生收縮，停止刺激，肌肉舒張。
(2)屈肘和伸肘動作：
A、屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成
B、伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，(雙手自然下垂同時處于舒張狀態(tài)，雙手有重物同時處于收縮狀態(tài))
(3)運動的產(chǎn)生過程：當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，會牽動骨頭繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。
▲神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，關(guān)節(jié)相當(dāng)于支點。
(4)運動不但靠運動系統(tǒng)來完成，而且還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，并需要多個系統(tǒng)參與配合。
(5)運動就是骨在肌肉的牽引下繞關(guān)節(jié)活動，使軀體能夠完成各種動作。
▲動物的運動有利于覓食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。
第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為
17、動物行為：有攻擊行為、防御行為、儲食行為、繁殖行為和社群行為。
18、區(qū)別動物的先性行為和學(xué)習(xí)行為：
A、先天性行為：動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)所控制的行為(本能行為)。如蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、蜘蛛織網(wǎng)、鳥類遷徙等
B、學(xué)習(xí)行為：不是生來就有的，是動物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”而獲得的(后天性)。如鯨的頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演。
第三節(jié) 社會行為
19、社會行為的特征：具有社會行為的動物，(1)群體內(nèi)部往往形成一定的組織，(2)成員之間有明確的分工，(3)有的群體中還形成等級。
▲具有社會行為的動物舉例：
A、白蟻，內(nèi)部成員之間分工合作，共同維持群體生活。(參見P37倒數(shù)第一段)
B、雞、羊、狒狒等(參見P38第二段)
20、群體中的信息交流：
(1)動物群體中的信息交流方式：有聲音、動作、接觸、氣味等。
(2)通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為的反應(yīng)，這種現(xiàn)象就叫通訊。
▲蝶蛾類昆蟲可用性外激素通訊。
(3)在自然界中，生物之間的信息流，能量流，物質(zhì)流是普遍存在的。由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。
第三章 動物在生物圈中的作用
第一節(jié) 動物在自然界中的作用
▲綠色植物養(yǎng)育著地球上的其他生物。
21、在自然界的作用(參見八上P45)
(1)動物維持生態(tài)平衡;
(2)動物促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);
(3)動物幫助植物傳粉、傳播種子。
22、生態(tài)平衡：
在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。
▲食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。
▲動物幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。
第二節(jié) 動物與人類生活的關(guān)系
23、動物與人類的關(guān)系：食用、觀賞、藥材、衣服等
24、動物與生物反應(yīng)器：
A、生物反應(yīng)器的概念：利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)。
B、目前動物中最理想的生物反應(yīng)器是：乳房生物反應(yīng)器(即人類通過對某種動物的遺傳基因進行改造，使這些動物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)[藥物和營養(yǎng)物質(zhì)])。
C、生物反應(yīng)器應(yīng)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
D、生物反應(yīng)器的優(yōu)點：具有成本低、效率高、設(shè)備簡單、減少污染等優(yōu)點。
25、動物與仿生：
(1)仿生——模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是仿生
(2)仿生的應(yīng)用
A、飛 機——鳥的飛翔
B、薄殼技術(shù)——烏龜?shù)谋臣?/p>
C、雷 達(dá)——蝙蝠的回聲定位
D、熒 光 燈——螢火蟲的發(fā)光原理
E、宇 航 服——長頸鹿的脖子
第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌
第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布
26、菌落：細(xì)菌很小，要觀察細(xì)菌形態(tài)的話一定要借助于高倍的光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡。一個細(xì)菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。
(1)細(xì)菌菌落與真菌菌落的區(qū)別
比較\x09大小\x09形 狀\x09顏 色
細(xì)菌菌落\x09小\x09光滑粘稠或粗糙干燥\x09白或黃
真菌菌落\x09大\x09絨毛狀，絮狀或蜘蛛狀\x09紅、褐、綠、黑、黃
(2)細(xì)菌的培養(yǎng)步驟：制作培養(yǎng)基→高溫消毒→接種→培養(yǎng)。
27、細(xì)菌和真菌的分布：在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上，在寒冷的極地，在很熱的溫泉中，都有細(xì)菌和真菌?？梢?，細(xì)菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。
28、細(xì)菌的生活條件：水分、適宜的溫度、有機物，有的還有特殊條件。
▲不同的細(xì)菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細(xì)菌和真菌要氧氣生活，有些不要。如：酵母菌發(fā)酵不要氧氣，是無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣。
第二節(jié) 細(xì) 菌
28、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)
(1)細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者：荷蘭列文?虎克。
(2)法國的巴斯德進行了“鵝頸瓶”實驗，證實細(xì)菌的產(chǎn)生。還發(fā)現(xiàn)乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法，后人稱巴斯德為“微生物學(xué)之父”。
▲微生物學(xué)之父：法國巴斯德。
29、細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)：
A、細(xì)菌很小，10億個細(xì)菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細(xì)胞。(病毒比它還小)
B、形狀：呈球狀、桿狀、螺旋狀
C、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA，有的有鞭毛和莢膜。(參見八上P60)
▲一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞。它和動植物的細(xì)胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核。此外，細(xì)菌有細(xì)胞壁(有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜，有些細(xì)菌生有鞭毛)，卻沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
▲動物、植物、細(xì)菌細(xì)胞的對比
比較內(nèi)容\x09動物\x09植物\x09細(xì)菌
細(xì)胞壁\x09無\x09有\(zhòng)x09有
細(xì)胞膜\x09有\(zhòng)x09有\(zhòng)x09有
細(xì)胞質(zhì)\x09有\(zhòng)x09有\(zhòng)x09有
細(xì)胞核\x09有\(zhòng)x09有\(zhòng)x09無，只有未形成細(xì)胞核
葉綠體\x09無\x09有\(zhòng)x09無
鞭 毛\x09無\x09無\x09有
莢 膜\x09無\x09無\x09有
30、細(xì)菌的生殖：
A、生活方式：異養(yǎng)(腐生和寄生)--靠現(xiàn)成的有機物來養(yǎng)活
B、生殖方式：分裂生殖。芽孢是休眠體。
▲細(xì)菌分布廣泛的特點：因為細(xì)菌具有快速繁殖和形成芽孢的特性。
▲細(xì)菌的作用：作為分解者促進自然界物質(zhì)循環(huán)
第三節(jié) 真 菌
31、真菌的種類：酵母菌、木耳、蘑菇、靈芝、霉菌等是真菌。
32、真菌的結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)方式
(1)結(jié)構(gòu)：細(xì)胞有成型的細(xì)胞核，無葉綠體
(2)營養(yǎng)方式：異養(yǎng)(腐生)
33、真菌的繁殖：
生殖方式：孢子生殖
▲霉菌(青霉和曲霉的區(qū)別)：
青霉：直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊：掃帚狀
曲霉：直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊：放射狀
▲細(xì)菌和真菌的特征(區(qū)別)：(八上P64練習(xí)4)
A、細(xì)菌：個體微小，體內(nèi)沒有成形細(xì)胞核;通過分裂的方式繁殖后代;細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體。
B、真菌：既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核，能產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新個體。
第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用
第一節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用
34、細(xì)菌和真菌在自然界的作用(八上P66)
⑴、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
⑵、引起植物和人類患病
▲腳氣和細(xì)、真菌沒關(guān)系(是缺維生素B導(dǎo)致的)
⑶、與動植共生
▲共生：細(xì)菌和真菌與植物共同生活，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活叫共生。
A、與植物：地衣是真菌與藻類共生，根瘤菌與豆科植物共生，天麻是密環(huán)菌與植物的共生體。
B、與動物：兔、牛、羊內(nèi)有些細(xì)菌幫助分解維生素
C、與人類：人的腸道中有一些細(xì)菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益。
第二節(jié) 人類對細(xì)菌和真菌的利用
35、人類對細(xì)菌和真菌的利用
(1)細(xì)菌、真菌與食品的制作：
A、酵母菌—分解食物中的糖類，產(chǎn)生酒精、二氧化碳，制饅頭、包子、面包等。
B、乳酸菌—將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乳酸。制酸奶、泡菜等。
C、釀 酒—酒 曲。
D、醋酸菌—制 醋;霉 菌—制 醬
▲發(fā)酵食品的制作離不開細(xì)菌和真菌。
(2)細(xì)菌、真菌與食品的保存：
A、食品的腐敗原因：由于細(xì)菌和真菌在食品中生長、繁殖活動引起的。
B、食品的保存——防腐：脫水法、腌制法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。
C、防止食品腐敗的主要原理：將食品中的細(xì)菌和真菌殺死或抑制細(xì)菌和真菌的生長和繁殖。
(3)細(xì)菌、真菌與疾病防治：
A、利用有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)制成抗生素，來治療相應(yīng)的疾病。
▲抗生素：有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)叫抗生素。
B、利用現(xiàn)代手段，將其他生物的某種基因轉(zhuǎn)入一些細(xì)菌內(nèi)部生產(chǎn)藥品(如胰島素)
(4)細(xì)菌與環(huán)境保護：
細(xì)菌凈化環(huán)境：厭癢菌將有機物分解產(chǎn)生甲烷。好癢菌產(chǎn)生二氧化碳和水。城市污水處理就是利用細(xì)菌來凈化生活污水和工業(yè)廢水。
第六單元 生物的多樣性及其保護
第一章 根據(jù)生物的特征進行分類
▲生物分類：是研究生物的一種基本方法。
分類依據(jù)：生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征
基本單位：種
第一節(jié) 嘗試對生物進行分類
36、植物的分類：
(1)植物的分類依據(jù)：植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)
被子植物的分類依據(jù)：花、果實、種子
(2)植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
37、動物的分類：
(1)動物的分類依據(jù)：動物的內(nèi)、外部形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能。
(2)動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、棘皮動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
38、細(xì)菌、真菌等其他生物的分類：
(1)細(xì)菌等分類依據(jù)：形態(tài)結(jié)構(gòu)
(2)真菌的主要類群：酵母菌、霉菌等
第二節(jié) 從種到界
39、根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。最基本的分類單位是種。在等級法進行分類時，分類的單位越大，所包含的生物種類越多，物種之間的相似程度越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn);分類的單位越小，所包含的生物種類越少，物種之間的相似程度越大，親緣關(guān)系越近。
▲“種”是最基本的分類單位，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。
▲林奈(瑞典植物學(xué)家)的雙名法(生物命名法)的內(nèi)容包括兩部分：屬名+種加詞
第二章 認(rèn)識生物的多樣性
40、生物的多樣性的內(nèi)涵包括三個層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性(一個物種就是一個基因庫)和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(1)生物種類的多樣性：
我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物”的故鄉(xiāng)。我國苔蘚、蕨類、種子植物居世界第三位，魚類、兩棲類，哺乳動物也位于世界的前列。
(2)基因的多樣性：
每種生物都是一個豐富的基因庫，種類多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性。
袁隆平的雜交水稻培育就是基因多樣性的運用。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)等。
41、保護生物多樣性的根措施是：
保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
第三章 保護生物的多樣性
42、生物多樣性面臨著嚴(yán)重威脅的原因：
濫砍亂伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染、外來物種的入侵等。
▲我國的特有珍稀動植物：(P94)
金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷、銀杉、珙桐等。
▲我國面臨瀕危的動物和植物：
A、我國面臨瀕危的動物：
水生無脊椎動物：紅珊瑚、鸚鵡螺
魚 類：中華鱘、白鱘
陸生無脊椎動物：金斑緣鳳蝶
爬行類：鱷晰、揚子顎
哺乳類：大熊貓、金絲猴、白鰭豚、藏羚羊、麋鹿、亞洲象、華南虎、白頭葉猴等。
B、我國面臨瀕危的植物：人參、珙桐、水杉、銀杉、桫欏等。
43、建立自然保護區(qū)：
(1)自然保護區(qū)概念——是指含有保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這個區(qū)域就是自然保護區(qū)。
(2)保護生物的多樣性最為有效的措施是：建立自然保護區(qū)。
(3)自然保護區(qū)是“天然基因庫”、“天然實驗室”和“活的自然博物館”。(P96)
▲我國建立的自然保護區(qū)：
(P96圖Ⅵ-5、Ⅵ-6)
▲我國保護生物多樣性的措施：
我國頒布了《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》和《中國自然保護綱要》等法律和文件;還最先加入國際《保護生物多樣性公約》。
初二生物學(xué)習(xí)計劃
分析生物教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
根據(jù)生物學(xué)科內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽)。
在初二生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。
生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則成為記憶知識的綱要。
通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識。
八年級生物上冊期中試卷
一、單項選擇題(請將答案寫進下列表格里，本題共50分，每小題2分)
1、哺乳動物比鳥類高級的主要特征有( )
①體溫恒定 ②胎生 ③體表被毛 ④哺乳 ⑤牙齒有分化 ⑥用肺呼吸
A.②④⑤ B. ①③⑥ C.②⑤⑥ D.②③④
2、幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸的脊椎動物是( )
A.青蛙和蟾蜍 B.鯨和蚯蚓 C.蝸牛和鯽魚 D.蛇和蝗蟲
3、真正能夠開始完全在陸地上生活的動物是( )
A.魚類 B.兩棲類 C.爬行類 D.節(jié)肢動物
4、動物的體態(tài)與周圍物體相似的現(xiàn)象叫擬態(tài)，如枯葉蝶、竹節(jié)蟲等，擬態(tài)是動物是一種( )
A.防御行為 B.攻擊行為 C.繁殖行為 D. 社會行為
5、下列關(guān)于動物在自然界中的作用的敘述，不正確的是( )
A.動物在生態(tài)平衡中起重要作用 B.動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.動物的數(shù)量越多，對植物的生長越有利
D.動物能幫助植物傳粉和傳播種子，有利于植物繁殖
6、腔腸動物是有口無肛門的，扁形動物是( )
A.有口有肛門 B.無口無肛門 C.無口有肛門 D.有口無肛門
7、“鷹擊長空，魚翔淺底?！毕铝嘘P(guān)于詩中所述生物的描述，錯誤的是( )
A.兩種生物體內(nèi)都有脊柱 B.鷹用氣囊完成氣體交換
C.尾鰭能控制魚前進的方向 D.它們都具有適應(yīng)各自環(huán)境的結(jié)構(gòu)
8、細(xì)菌和真菌的生活必須需要( )
①氧氣 ②水 ③有機物 ④適宜的溫度
A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③④
9、有人做了圖示裝置，甲瓶的玻璃管豎直向上，乙瓶的玻璃管呈S型，燒瓶內(nèi) 裝相同的肉湯，將兩燒瓶的肉湯同時煮沸冷卻后放置一段時間，觀察肉湯 的變化。你認(rèn)為影響本實驗實驗結(jié)果的變量是( )
A.氧氣 B.燒瓶放置時間 C.微生物 D.燒瓶容量
10、某海關(guān)在進口食品的檢疫中發(fā)現(xiàn)了一種病原微生物，這種病原微生物為單細(xì) 胞生物，具有細(xì)胞壁，但沒有成形的細(xì)胞核，你認(rèn)為這種生物最可能屬于( )
A.昆蟲 B.細(xì)菌 C.病毒 D.真菌
11、假如讓你種植食用蘑菇，你認(rèn)為怎么樣能滿足蘑菇的生長條件( )
①保持通風(fēng)干燥 ②潮濕的環(huán)境 ③一定的溫度 ④豐富的有機物
A.①③④ B.②③④ C.③④ D.②④
12、軟體 動物的貝殼和節(jié)肢動物的外骨骼，共同的作用是( )
A.防止水分蒸發(fā) B.保護 C.作為運動器官的支架 D.限制身體的不斷長大
13、下列不屬于先天性行為的是( )
A.貓捉老鼠 B.公雞報曉 C.螞蟻搬家 D.老馬識途
14、下列動物中屬于無脊椎動物的是( )
A.黑猩猩 B.馬 C.蚯蚓 D.大山雀
15、“一只小密蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀?！惫麍@的主人非常喜歡看到蜜蜂在果園里飛舞， 你知道這是為什么嗎?( )
A.蜜蜂能幫助果樹傳粉 B.蜜蜂能維持生態(tài)平衡
C.蜜蜂能傳播種子 D.蜜蜂能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
16、下列有關(guān)動物的說法，錯誤的是( )
17、下列動物及其氣體交換部位搭配合理的是( )
①蚯蚓——體壁 ②鯽魚——鰓 ③家鴿——氣囊和肺
④青蛙——皮膚和鰓 ⑤家兔——肺
A. ①②⑤ B.①③⑤ C. ②③⑤ D. ①②④
18、環(huán)節(jié)動物身體出現(xiàn)了分節(jié)，在動物進化史上是一次飛躍。原因是( )
A.身體開始分節(jié)，使運動靈活，也為各部分的分工創(chuàng)造了條件
B.身體的腹部出現(xiàn)了剛毛，使得運動有了支撐而靈活
C.身體圓筒形，為長得高大創(chuàng)造了外在條件
D.有了專門的運動器官—— 足，使運動快捷
19、溫暖潮濕的環(huán)境中，腐爛的水果會散發(fā)出酒味，引起這種變化的生物是( )
A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.曲霉 D.酵母菌
20、蝙蝠與家鴿都適于飛行，但蝙蝠是哺乳動物而不是鳥類，這是因為它具有( )
A.雙重呼吸 B.體溫恒定 C.心臟四臟 D.胎生哺乳
21、俗話說：“人有人言，獸有獸語”，下列哪一項不屬于動物之間的信息交流( )
A.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞 B.昆蟲分泌性外激素吸引異性
C.小動物聞到老虎氣味后紛紛逃跑 D.母雞發(fā)現(xiàn)老鷹“咯咯”叫，召喚小雞
22、醫(yī)療手術(shù)器械的消毒，以殺死下列哪一項為標(biāo)準(zhǔn)( )
A.細(xì)菌 B.芽孢 C.孢子 D.病毒
23、下列哪一組動物都是恒溫動物?( )
A.蜥蜴、大猩猩 B.喜鵲、斑馬 C.魚、烏龜 D.蛇、獅
24、某生物學(xué)習(xí)小組利用甲乙丙三種動物探究動物的繞道取食行為，動物甲、乙、丙完成繞道取食 前嘗試的次數(shù)分別是165次、32次、5次，分析數(shù)據(jù)可知，三種動物的學(xué)習(xí)能力從低到高的順 序是( )
A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙 C.丙→甲→乙 D.甲→丙→乙
25、楚漢時期，漢王劉幫派謀士在項王必經(jīng)之地“召集”螞蟻，寫出“項王死于此地”幾個字，項 目以此認(rèn)為是天意安排，遂撥劍自戕，此事件中，漢王謀士主要利用了螞蟻的什么行為( )
A.社會行為 B.生殖行為 C.學(xué)習(xí)行為 D.防御行為
二、判斷題(10分，每小題2分，錯的打×，對的打√)
26、節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是身體都分節(jié)。( )
27、蚯蚓既能適應(yīng)環(huán)境，也能通過疏松土壤，排出糞便而影響環(huán)境。( )
28、鯊魚、金魚、海馬、章魚都是魚。( )
29、能運動的動物都有骨骼和肌肉。( )
30、細(xì)菌和真菌都進行分裂生殖。( )
三、簡答題。(40分，每空1分)
31、下圖是有關(guān)脊椎動物類群的代表動物，
請據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)B類動物呼吸時氣體交換的部位是 中
的毛細(xì)血管，C類動物用肺呼吸， 輔助呼吸。
(2)上圖中須在水中完成受精作用的有(填字母) 類動物。
(3)A類動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲， ，在陸上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。
(4)E類動物的牙齒出現(xiàn)了 的分化，從而提高了哺乳動物的攝食能 力。
32、下圖是水螅形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)請寫出圖中標(biāo)號代表的名稱。
A B C
(2)水螅屬 動物，生殖方式是
33、根據(jù)觀察蚯蚓的實驗回答下列問題。
(1)在觀察蚯蚓的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，其目的是 。
(2)用手撫摸蚯蚓的腹部，感覺粗糙，是因為腹面有許多 ，這種結(jié)構(gòu)與蚯蚓的 有關(guān)。
(3)從外形上判斷蚯蚓前后端的重要標(biāo)志結(jié)構(gòu)是
(4)實驗 結(jié)束后，怎樣對蚯蚓進行處理?
34、右圖是家鴿體內(nèi)氣囊分布示意圖，請分析回答問題。
(1)出圖中序號結(jié)構(gòu)的名稱。
1 2 3
(2)用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向
(3)家鴿在飛行時需要大量氧氣，其特有的呼吸方式是
35、下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請回 答有關(guān)問題。
(1)請寫出圖中標(biāo)號所代表的名稱。
A B D
(2)A和D合稱 ，運動時用力過猛或不慎摔倒，有可能A
從D中滑脫出來，這 種現(xiàn)象叫
36、下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗圖。A瓶和B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)：接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是 ，而將瓶頸打斷后，不久肉湯也變質(zhì)，原因是 。
(2)題中所述操作過程，實際上可以把 它看成前后兩個實驗。這兩個實驗所控制的變量都是 。
(3)巴斯德根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)提出了保存酒和牛奶的 法，為當(dāng)時法國的葡萄酒和牛奶的生產(chǎn)解決了重大難題。
(4)巴斯德在進行上述實驗之前就知道：一些當(dāng)時很著名的科學(xué)家已認(rèn)定細(xì)菌是自然發(fā)生的。但他還是設(shè)計了這一巧妙的實驗，得出了與這些科學(xué)家完全不同的認(rèn)識。由此，你對科學(xué)發(fā)現(xiàn)最重要的認(rèn)識是 。
37、采集菜粉蝶的蟲卵，進行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型，進行探究實驗，探究菜青蟲取食植物葉片時，取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。此探究實驗應(yīng)分為以下步驟：
(1)提出問題。針對這一實 驗，你提出的問題是： ?
(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是： 。
(3)制定計劃，實施計劃。
①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實驗室。
②如圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方
③以上實驗的設(shè)計和實施過程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除 的行為，是從
中相互學(xué)習(xí)得來的。實驗中設(shè)置了許多個燒杯(A、B、C、D)，除葉片不同外，其他條件都 ，這是為了進行 。
(4)根據(jù)實驗回答以下問題。
①用長大的菜青蟲進行實驗行不行?為什么?
②用一只菜青蟲進行實驗行不行?為什么?
③本實驗的變量是 。(5)分析結(jié)果： 。