學(xué)習(xí)初中生物的過(guò)程中覺(jué)得預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。下面小編為大家?guī)?lái)北師大版(八年級(jí)上冊(cè))生物電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

北師大版(八年級(jí)上冊(cè))生物電子課本

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初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

1、植物六大器官的功能。

根：固著、支持、貯藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和無(wú)機(jī)鹽。

莖：支持、貯藏、營(yíng)養(yǎng)、生殖、輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽還有有機(jī)物。

葉：接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

花：進(jìn)行傳粉和受精，發(fā)育成果實(shí)。

果實(shí)：保護(hù)種子，并貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

種子：是植物傳宗接代的工具，發(fā)育成新植物體的幼體。

2、根及根系的概念和分類(lèi)

一株植物體上所有的跟的總和叫做根系。主根和側(cè)根區(qū)別明顯的根系是直根系;主根不明顯，主要由不定根組成是須根系

3、變態(tài)的概念及意義

植物的莖和葉因適應(yīng)某一特殊環(huán)境而改變了它原有的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，甚至功能，這種變化叫做變態(tài)。

4、莖的主要特征

莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間。

初中生物必考必背知識(shí)

1、植物六大器官的功能。

根：固著、支持、貯藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和無(wú)機(jī)鹽。

莖：支持、貯藏、營(yíng)養(yǎng)、生殖、輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽還有有機(jī)物。

葉：接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

花：進(jìn)行傳粉和受精，發(fā)育成果實(shí)。

果實(shí)：保護(hù)種子，并貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

種子：是植物傳宗接代的工具，發(fā)育成新植物體的幼體。

2、根及根系的概念和分類(lèi)

一株植物體上所有的跟的總和叫做根系。主根和側(cè)根區(qū)別明顯的根系是直根系;主根不明顯，主要由不定根組成是須根系

3、變態(tài)的概念及意義

植物的莖和葉因適應(yīng)某一特殊環(huán)境而改變了它原有的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，甚至功能，這種變化叫做變態(tài)。

4、莖的主要特征

莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間。

莖上著生葉和芽的部位叫做節(jié)，兩個(gè)節(jié)之間的部分叫做節(jié)間。

5、風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的區(qū)別

蟲(chóng)媒花以顏色鮮艷的花冠、芳香或獨(dú)特的氣味來(lái)吸引昆蟲(chóng)來(lái)采蜜傳粉;風(fēng)媒花則沒(méi)有鮮艷的花冠和特殊的氣味，花多而密集，花粉輕而干燥，表面光滑，容易被風(fēng)吹送傳粉。

6、雙子葉和單子葉植物的區(qū)別

單子葉

雙子葉

子葉個(gè)數(shù)

1

2

根系

須根系

直根系

葉脈

平行脈

網(wǎng)狀脈

基數(shù)

3、4或5

7、蔬菜的分類(lèi)及糧食作物的分類(lèi)

蔬菜分類(lèi)：根菜類(lèi)、莖菜類(lèi)、果菜類(lèi)、葉菜類(lèi)、花菜類(lèi)

糧食作物：谷類(lèi)、豆類(lèi)、薯類(lèi)

8、雌蕊子房的結(jié)構(gòu)及子房和果實(shí)的關(guān)系

子房→果實(shí)

子房壁→果皮

胚珠→種子

文本框:種子植物

9、被子植物和裸子植物的主要特征

裸子植物：根和莖都很發(fā)達(dá)，沒(méi)有真正的花和果實(shí)，胚珠裸露，沒(méi)有子房壁，形成的種子裸露出來(lái)，沒(méi)有果皮包被，適宜生活在干旱、貧瘠的土壤中。

被子植物：具有真正的花、果實(shí)和種子，胚珠外面有子房壁報(bào)被著，種子外面有果皮包被著

文本框:孢子植物10蕨類(lèi)和藻類(lèi)植物的主要特征

蕨類(lèi)植物：植物體有根、莖、葉等器官的分化，不開(kāi)花，沒(méi)有果實(shí)和種子，主要是靠孢子繁殖后代，多生活在潮濕的環(huán)境里。

藻類(lèi)植物：由固著器(跟狀物)、柄、葉狀體三部分組成，沒(méi)有根莖葉的分化，用孢子繁殖。

初中生物要怎么學(xué)習(xí)

預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時(shí)，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來(lái)，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來(lái)，將瀏覽后產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái)，有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。

通過(guò)這樣的預(yù)習(xí)，為下一步聽(tīng)講奠定基礎(chǔ)，使自己的聽(tīng)講更加有的放矢，聽(tīng)講時(shí)就可以對(duì)自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識(shí)重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進(jìn)一步加深理解。

對(duì)于自己預(yù)習(xí)時(shí)還不懂的問(wèn)題，則是聽(tīng)講的重要內(nèi)容，一定要當(dāng)堂弄清楚。對(duì)于在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題，如果老師講到了，則要聽(tīng)懂，如果老師沒(méi)有講到，一定要向老師問(wèn)清楚。預(yù)習(xí)也為將來(lái)的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

初中生物必備學(xué)習(xí)方法

簡(jiǎn)化記憶法

即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如 DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

聯(lián)系生活實(shí)際

生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識(shí)和未來(lái)的生活行為兩類(lèi)。生活常識(shí)可幫助我們理解生物學(xué)知識(shí)，生物學(xué)知識(shí)也可以指導(dǎo)我們的生活行為。

對(duì)比記憶法

在初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。