生物最重要和基本的特征在于生物會進行新陳代謝及遺傳兩點，那么關于八年級下冊生物怎么學習呢?以下是小編準備的一些北師大版八年級下冊生物電子課本，僅供參考。

北師大版八年級下冊生物電子課本

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八年級下冊生物重點知識點

第8單元生物的生殖、發(fā)育和遺傳

第21章生物的生殖與發(fā)育

第一節(jié)、生物的無性生殖

1、無性生殖：是一類不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。

2、無性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營養(yǎng)生殖。

3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等;營養(yǎng)生殖的有：馬鈴薯、景天等;分裂生殖的有:細菌，藍菌，變形蟲，草履蟲等單細胞生物;孢子生殖的有:根霉、青霉等。

4、植物的無性生殖

⑴植物的營養(yǎng)器官：根、莖、葉。

⑵營養(yǎng)生殖：植物依靠營養(yǎng)器官進行的無性生殖。

⑶營養(yǎng)生殖的優(yōu)點：①能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀，②加快植物繁殖的速度。

⑷常用的營養(yǎng)生殖方法：嫁接、扦插和壓條。

嫁接的定義：是把一株植物體的芽或帶有芽的枝條接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體的方法。

用于嫁接的芽或枝條叫做接穗，被嫁接的植物體叫做砧木。

接穗的條件：生長健壯且無病蟲害;砧木的條件：根系發(fā)達，莖稈粗壯。

提高嫁接成活率的方法是要將接穗和砧木的形成層緊密的在一起，這樣兩部分形成層分裂產(chǎn)生的細胞才能生長愈合在一起。

生活中枝接的方法的植物有柑、橘;芽接的有桃、蘋果、山楂等;壓條的有石榴;扦插的有月季，楊、柳等。

5、植物的組織培養(yǎng)

(1)植物組織培養(yǎng)：將植物的器官、組織或細胞等，在無菌的條件下，培養(yǎng)在含有多種營養(yǎng)物質和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。

(2)植物組織培養(yǎng)在培養(yǎng)基中的組織塊被誘導形成愈傷組織，從而發(fā)育成完整的植株個體。

(3)植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點：

(a)在短時間內產(chǎn)生大批植物;(b)防止植物病毒的侵害

第二節(jié)、植物的有性生殖

1.植物的有性生殖：一般是指由親代產(chǎn)生生殖細胞，通過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，進而發(fā)育成新個體的生殖方式。

2.傳粉：植物開花后，雄蕊花藥中的花粉通過不同途徑傳送到雌蕊柱頭上的過程。

⑴自花傳粉：同一朵花的雄蕊花藥中的花粉傳給雌蕊

⑵異花傳粉：一朵花的雄蕊的花粉傳給另一朵花的雌蕊

3.受精

⑴受精卵：當花粉管從珠孔進入胚珠后，末端破裂，精子釋放出來，與卵細胞結合，成為受精卵。

⑵受精：植物的精子與卵細胞結合成受精卵的過程。

(3)子房包括子房壁和胚珠。胚珠的外層是珠被，胚珠里靠近珠孔的地方有一個比較大的卵細胞。

八年級生物練習題

一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個選項符合題意。)

1.下列說法中錯誤的是( )

A.人類和類 人猿的共同祖先是森林古猿

B.森林古猿一部分進化成了人類

C.古人類首先用火，接著逐漸制造工具和使用工具

D.古人類語言的完善是在直立行走之后

2.下列有關生物進化的敘述中，不正確的是( )

A.始祖鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關系

B.原始大氣中有氫、甲烷等氣體，但不存在氧氣

C.現(xiàn)代類人 猿是由黑猩猩經(jīng)長期的自然選擇過程進化而來的

D.生物進化的總體趨勢是從 簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生

3.(福州)如果成年人的體內長期缺乏維生素A，就有可能患( )

A.貧血 B.夜盲癥 C.壞血病 D.佝僂病

4.(福州)青少年適當多吃點富含蛋白質的食物，有利于生長發(fā)育，這是因為蛋白質( )

A.能預防腳氣病

B.是人的生長和細胞更新的重要原料

C.能加速血液循環(huán)

D.是人體生命活動最主要的供能物質

5.人體生命活動產(chǎn)生的廢物可以通過各種途徑排到體外。下列生理活動都屬于人體排泄途徑的是( )

①呼氣 ②出汗 ③排便 ④排尿

A.①②④ B.①②③

C.①③④ D.②③④

6.(江蘇南通)右圖是在顯微鏡下觀察到的正常人血涂片視野示意圖，其中表示白細胞的是( )

A.① B.②

C.③ D.④

7.(山東東營)全國義務獻血金獎獲得者，東營區(qū)龍居鎮(zhèn)南李村村民李建武，十余年來義務奉獻出了相當于全身血量2倍多的1.2萬毫升鮮血。醫(yī)生給他抽血時，針頭刺入的血管是(　　)

A.橈動脈 B.毛細血管

C.靜脈 D.肱動脈

8.分別取某健康人的血漿、原尿和尿液進行成分測定，發(fā)現(xiàn)某種物質在尿液中不含有，在血漿和原尿中都含有，則該物質是( )

A.蛋白質 B.葡萄糖

C.無機鹽 D.尿素

9.右圖是某人體內部分系統(tǒng)的代謝關系簡易示意圖，圖中①、②、③、④分別表示( )

A.泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

B.循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

C.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

D.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

10.人喝進體內的水，有一部分會隨尿液排出。這部分水一定不會經(jīng)過( )

A.下腔靜脈 B.右心房

C.肺靜脈 D.腎靜脈

11.下列有關腎小球的說法中，不正確的是( )

A.腎小球是個血管球

B.腎小球是由入球小動脈分出的毛細血管纏繞而成的

C.腎小球毛細血管匯集成出球小動脈

D.腎小球與腎小管相通

12.(江蘇南通)正常情況下，人的原尿中能全部被重吸收的物質是( )

A.葡萄糖 B.無機鹽

C.大分子蛋白質 D.水

13.正常人的血漿、原尿和尿液中都含有的物質有( )

A.水、無機鹽、蛋白質 B.水、尿素、葡萄糖

C.水、葡萄糖、蛋白質 D.水、無機鹽、尿素

14.出入腎小球的血管是( )

A.均為小動脈 B.入球為小動脈，出球為小靜脈

C.均為小靜脈 D.入球為小靜脈，出球為小動脈

15.血液流經(jīng)腎臟后，所含成分的最明顯變化是( )

A.二氧化碳減少、尿素減少 B.尿素增加

C.葡萄糖減少、尿素減少 D.尿素減少

16.右圖為甲、乙兩人腎單位內流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中①②③表示組成腎單位的有關結構。下列分析錯誤的是( )

A.②為腎小囊，其內液體為原尿

B.③是腎小管，此處進行了重吸收作用

C.④內液體是尿液，甲可能是腎小管發(fā)生病變

D.從成分上看，甲的②內液體比④內液體多了葡萄糖

17.目前，中學生患近視的人越來越多。預防近視、珍愛雙眼，就需要注意用眼衛(wèi)生、了解眼球結構和視覺的形成。下面 是甲、乙、丙、丁四位同學學習了“眼與視覺”后提出的各自的觀點，請選出正確的一項( )

A.甲同學認為脈絡膜顏色較深，能調節(jié)瞳孔的大小

B.乙同學認為視網(wǎng)膜上有感光細胞，能形成物像

C.丙同學認為鞏膜無色、透明，能支持、保護眼球

D.丁同學認為虹膜內含較多平滑肌，能調節(jié)晶狀體的曲度

18.人眼的“白眼球”和“黑眼珠”實際上是指( )

A.虹膜和角膜 B.角膜和鞏膜

C.鞏膜和虹膜 D.角膜和虹膜

19.下列關于耳的結構及功能的敘述，正確的是( )?

A.外耳道收集聲波 B.鼓膜把聲波轉變成振動?

C.耳蝸與維持身體平衡有關 D.咽鼓管連通中耳和口腔?

20.當你在“打呵欠”時，會聽不清或聽不到別人對你說的話，其主要原因是“打呵欠”影響了( )

A.鼓膜的振動 B.聽小骨的振動

C.聽覺感受器對刺激的接受 D.神經(jīng)沖動的傳導

21.當遇到巨大聲響時，為保護鼓膜，應該( )

①迅速張口 ②迅速閉嘴 ③張口、雙手堵耳 ④閉嘴、雙手堵耳

A.①④ B.①③

C.②③ D.②④

22.右圖 為反射弧的結構模式圖。下列有關敘述中不正確的是( )

A.若該圖表示膝反射的反射弧，則c代表脊髓

B.若該圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧，則a代表耳的鼓膜

C.若該圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網(wǎng)膜

D.若該圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表的神經(jīng)中樞是小腦

23.(天津)為促進年幼的侏儒癥患者的生長發(fā)育，可以為他注射下列哪種激素?( )

A.性激素 B.甲狀腺激素

C.胰島素 D.生長激素

24.當今世界洪澇和干旱災害頻繁發(fā)生，其主要原因是( )

A.地球處于氣候變化無常的特殊時期

B.科技發(fā)展水平不足以抵抗自然災害

C.工業(yè)生產(chǎn)和農業(yè)生產(chǎn)污染造成的

D.生態(tài)平衡遭到嚴重破壞

25.現(xiàn)在倡導“文明清明、綠色清明”。下列做法符合上述倡議的是( )

A.把垃圾放到相應地方處理 B.放鞭炮，大量燒紙錢

C.大聲喧嘩，隨手扔煙蒂 D.砍光墓地周圍的樹木

八年級下學期生物教學計劃

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3、繼續(xù)探究試教過程中新的'教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

4。繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗，充分調動教師們的積極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、教學要求

1、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，

實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

6、積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

四、學生情況分析

初二(1)(2)班有102個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在全年級排名最后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

五、具體措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。

六、進度安排

周次授課內容

1——2生物的生殖和發(fā)育

3——5生物的遺傳和變異

6——7生物的進化

8——9傳染病和免疫

10——11復習期中考試

12——13用藥和急救

14——15了解自己增進健康

16——20期末復習、期末考試