初二數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
初二數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的,不能有任何一塊時(shí)馬馬虎虎沒(méi)學(xué)好的,臨時(shí)報(bào)佛腳更是沒(méi)有用的。小編在此整理了初二數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望能幫助到您。
初二數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：
1 全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等
2邊角邊公理(SAS) 有兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
3 角邊角公理( ASA)有兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
4 推論(AAS) 有兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
5 邊邊邊公理(SSS) 有三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
6 斜邊、直角邊公理(HL) 有斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等
7 定理1 在角的平分線(xiàn)上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等
8 定理2 到一個(gè)角的兩邊的距離相同的點(diǎn)，在這個(gè)角的平分線(xiàn)上
9 角的平分線(xiàn)是到角的兩邊距離相等的所有點(diǎn)的集合
10 等腰三角形的性質(zhì)定理 等腰三角形的兩個(gè)底角相等 (即等邊對(duì)等角)
11 推論1 等腰三角形頂角的平分線(xiàn)平分底邊并且垂直于底邊
12 等腰三角形的頂角平分線(xiàn)、底邊上的中線(xiàn)和底邊上的高互相重合
13 推論3 等邊三角形的各角都相等，并且每一個(gè)角都等于60°
14 等腰三角形的判定定理 如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等(等角對(duì)等邊)
15 推論1 三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形
16 推論 2 有一個(gè)角等于60°的等腰三角形是等邊三角形
17 在直角三角形中，如果一個(gè)銳角等于30°那么它所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半
18 直角三角形斜邊上的中線(xiàn)等于斜邊上的一半
19 定理 線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)上的點(diǎn)和這條線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等
20 逆定理 和一條線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)，在這條線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)上
21 線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)可看作和線(xiàn)段兩端點(diǎn)距離相等的所有點(diǎn)的集合
22 定理1 關(guān)于某條直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形是全等形
23 定理 2 如果兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)，那么對(duì)稱(chēng)軸是對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線(xiàn)的垂直平分線(xiàn)
24定理3 兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)，如果它們的對(duì)應(yīng)線(xiàn)段或延長(zhǎng)線(xiàn)相交，那么交點(diǎn)在對(duì)稱(chēng)軸上
25逆定理 如果兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線(xiàn)被同一條直線(xiàn)垂直平分，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)
26勾股定理 直角三角形兩直角邊a、b的平方和、等于斜邊c的平方，即a^2+b^2=c^2
27勾股定理的逆定理 如果三角形的三邊長(zhǎng)a、b、c有關(guān)系a^2+b^2=c^2 ，那么這個(gè)三角形是直角三角形
28定理 四邊形的內(nèi)角和等于360°
29四邊形的外角和等于360°
30多邊形內(nèi)角和定理 n邊形的內(nèi)角的和等于(n-2)×180°
31推論 任意多邊的外角和等于360°
32平行四邊形性質(zhì)定理1 平行四邊形的對(duì)角相等
33平行四邊形性質(zhì)定理2 平行四邊形的對(duì)邊相等
34推論 夾在兩條平行線(xiàn)間的平行線(xiàn)段相等
35平行四邊形性質(zhì)定理3 平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分
36平行四邊形判定定理1 兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形
37平行四邊形判定定理2 兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形
38平行四邊形判定定理3 對(duì)角線(xiàn)互相平分的四邊形是平行四邊形
39平行四邊形判定定理4 一組對(duì)邊平行相等的四邊形是平行四邊形
40矩形性質(zhì)定理1 矩形的四個(gè)角都是直角
41矩形性質(zhì)定理2 矩形的對(duì)角線(xiàn)相等
42矩形判定定理1 有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形
43矩形判定定理2 對(duì)角線(xiàn)相等的平行四邊形是矩形
44菱形性質(zhì)定理1 菱形的四條邊都相等
45菱形性質(zhì)定理2 菱形的對(duì)角線(xiàn)互相垂直，并且每一條對(duì)角線(xiàn)平分一組對(duì)角
46菱形面積=對(duì)角線(xiàn)乘積的一半，即S=(a×b)÷2
47菱形判定定理1 四邊都相等的四邊形是菱形
48菱形判定定理2 對(duì)角線(xiàn)互相垂直的平行四邊形是菱形
49正方形性質(zhì)定理1 正方形的四個(gè)角都是直角，四條邊都相等
50正方形性質(zhì)定理2正方形的兩條對(duì)角線(xiàn)相等，并且互相垂直平分，每條對(duì)角線(xiàn)平分一組對(duì)角
51定理1 關(guān)于中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形是全等的
52定理2 關(guān)于中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形，對(duì)稱(chēng)點(diǎn)連線(xiàn)都經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心，并且被對(duì)稱(chēng)中心平分
53逆定理 如果兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線(xiàn)都經(jīng)過(guò)某一點(diǎn)，并且被這一點(diǎn)平分，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這一點(diǎn)對(duì)稱(chēng)
54等腰梯形性質(zhì)定理 等腰梯形在同一底上的兩個(gè)角相等
55等腰梯形的兩條對(duì)角線(xiàn)相等
56等腰梯形判定定理 在同一底上的兩個(gè)角相等的梯形是等腰梯形
57對(duì)角線(xiàn)相等的梯形是等腰梯形
58平行線(xiàn)等分線(xiàn)段定理 如果一組平行線(xiàn)在一條直線(xiàn)上截得的線(xiàn)段相等，那么在其他直線(xiàn)上截得的線(xiàn)段也相等
59 推論1 經(jīng)過(guò)梯形一腰的中點(diǎn)與底平行的直線(xiàn)，必平分另一腰
60 推論2 經(jīng)過(guò)三角形一邊的中點(diǎn)與另一邊平行的直線(xiàn)，必平分第三邊
61 三角形中位線(xiàn)定理 三角形的中位線(xiàn)平行于第三邊，并且等于它的一半
62 梯形中位線(xiàn)定理 梯形的中位線(xiàn)平行于兩底，并且等于兩底和的一半 L=(a+b)÷2 S=L×h
如何學(xué)好初二數(shù)學(xué)?
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對(duì)公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目。基本上每課之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè))。數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開(kāi)的，因此.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽(tīng)講、閱讀、探究、作業(yè).聽(tīng)講：應(yīng)抓住聽(tīng)課中的主要矛盾和問(wèn)題，在聽(tīng)講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考，必要時(shí)做好筆記.每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得.閱讀：閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則，對(duì)于例題應(yīng)與同類(lèi)參考書(shū)聯(lián)系起來(lái)一同學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展思維.作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動(dòng)筆，做會(huì)一類(lèi)題領(lǐng)會(huì)一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，只有這樣腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué).總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好.
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