如何學(xué)好初二英語(yǔ)呢
如何學(xué)好初二英語(yǔ)呢_如何高效學(xué)習(xí)初二英語(yǔ)
有效的學(xué)習(xí)方法應(yīng)注重記憶和理解能力的提高,學(xué)生應(yīng)掌握一些記憶技巧和策略,如聯(lián)想記憶、重復(fù)記憶等。這里給大家分享一些關(guān)于如何學(xué)好初二英語(yǔ)呢,供大家參考學(xué)習(xí)。
如何學(xué)好初二英語(yǔ)呢
1.要過(guò)語(yǔ)音關(guān)
語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音,就不敢大聲朗讀和對(duì)話,句子不能上口,后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。
要仔細(xì)聽(tīng)老師的發(fā)音和錄音帶,大膽實(shí)踐,反復(fù)模仿,對(duì)比糾正。不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功,要有信心,有耐心就一定能夠成功。
2.注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別
英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴,以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有。英語(yǔ)有形態(tài)變化,如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等,而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。
英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開(kāi)始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不要用漢字注音,不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦通過(guò)大量的閱讀,養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感,就會(huì)逐步減少犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
3.掌握規(guī)律,事半功倍
雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走,但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律,能起到事半功倍的作用。如記憶單詞,要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái),即掌握拼讀規(guī)則,按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系,按反義、同義和同音關(guān)系,以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很容易記住,也有興趣。
學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣,掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵。規(guī)則很多,各種規(guī)則也有例外,要靈活記憶,不能死記規(guī)則,以偏概全。
如何高效學(xué)習(xí)初二英語(yǔ)
第一,注重書寫,注重書寫可以提高英語(yǔ)作為5—6分左右,自然英語(yǔ)成績(jī)也會(huì)提高5-6分左右,在平時(shí)可以練寫英文字母,把字母練習(xí)好了,自然書寫就上去了,還有書寫單詞是要認(rèn)真,整潔,這樣老師一看你的卷面成績(jī),他會(huì)不由自主的給你高分。
第二,注重閱讀理解,可以說(shuō)閱讀理解是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的風(fēng)水嶺,閱讀理解分?jǐn)?shù)高,很自然英語(yǔ)成績(jī)就在試卷成績(jī)總分的60%以上,如果英語(yǔ)閱讀理解分?jǐn)?shù)低,很自然就是不及格,怎么樣才可以提高閱讀理解了,平時(shí)多閱讀,口頭進(jìn)行英語(yǔ)文章的翻譯,遇到生詞進(jìn)行多次推測(cè),最后查字典。
第三,注重語(yǔ)法的學(xué)習(xí),尤其是初中學(xué)生,是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初步階段時(shí)期,語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是相當(dāng)有必要的,例如,介詞后面加動(dòng)詞的ing形式,有的時(shí)候to也是介詞,需要在to的后面加動(dòng)詞的ing形式,在這里就有了考點(diǎn),需要同學(xué)們平時(shí)的積累。
第四,多識(shí)記一些單詞,識(shí)記單詞就是為學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ),記單詞時(shí)候不要死記硬背,理解的去記憶,例如用詞根法,一個(gè)動(dòng)詞加ing就是動(dòng)名詞,加or或者加er就是名詞,可以用一個(gè)詞記憶好多個(gè)單詞,還可以用單詞分解法,記憶單詞。
第五,多聽(tīng),多聽(tīng)英語(yǔ)范文的錄音,多聽(tīng)一些英文歌曲,讓英語(yǔ)融入自己的生活,這樣會(huì)對(duì)英語(yǔ)有一種親切的感覺(jué),便于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),聽(tīng)的同時(shí),也有助于英語(yǔ)的記憶。
第六,多讀一些英語(yǔ)文章,培養(yǎng)自己的語(yǔ)感,在考試的時(shí)候,如果自己的語(yǔ)感好,讀過(guò)去部分問(wèn)題會(huì)引刃而解.
初二英語(yǔ)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法
1.多了解“是什么”
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是語(yǔ)言,是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語(yǔ)匯和句型的用法沒(méi)有道理可講,沒(méi)有“為什么”可言,人們就是這樣用的,就是這樣說(shuō)的,記住就好。當(dāng)然了,仔細(xì)分析起來(lái)或許可以找到語(yǔ)法上的解釋,但實(shí)在不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的宗旨。嬰兒時(shí)期,我們學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)“為什么會(huì)這么說(shuō)”吧,但是為什么后來(lái)會(huì)說(shuō)的這么好?因?yàn)槲覀兟?tīng)的多,說(shuō)的多,自然就記在腦子里了,即使不去分析這樣說(shuō)的原因和道理,一樣可以說(shuō)的很好。
2.背誦課文
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我們的后天語(yǔ)言,所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射,不用關(guān)心為什么這樣說(shuō)(同第一點(diǎn))。
成功英語(yǔ)老師推薦《新概念英語(yǔ)3,4冊(cè)》??梢哉f(shuō),幾乎沒(méi)有任何一種教材的經(jīng)典程度超過(guò)《新概念英語(yǔ)》。它的語(yǔ)法是最規(guī)范的,結(jié)構(gòu)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鱾髁撕脦状?,依然保持最為持久的生命力?/p>
套用中醫(yī)里的理論“扶正才能驅(qū)邪”。為什么在考試做選擇題的時(shí)候往往我們會(huì)在幾個(gè)答案中猶豫不決?因?yàn)槲覀兏静恢赖降资裁床攀钦_的(聽(tīng)起來(lái)可能是句廢話),說(shuō)明我們對(duì)于英語(yǔ)的“正”還很不夠,“邪”占優(yōu)勢(shì)。如果我們經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的經(jīng)典課文背誦,長(zhǎng)期接受了“正”的刺激,這個(gè)時(shí)候一旦遇到“邪”,自然會(huì)一眼看透,不會(huì)再在幾個(gè)迷惑選項(xiàng)中犯糊涂。
3.多種形式的神經(jīng)刺激
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可尋的,現(xiàn)在社會(huì)上很多人將學(xué)英語(yǔ)說(shuō)的很簡(jiǎn)單,可以速成,在短期內(nèi)閃電掌握。其實(shí)這些都是極為不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法。真正學(xué)好英語(yǔ),不經(jīng)歷背誦大量文章,寫大量東西,聽(tīng)大量文章,是根本不可能達(dá)到目的的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言需要對(duì)我們的各種感觀進(jìn)行刺激。比如一個(gè)新單詞,我們?cè)跁峡吹?,默寫,背誦,還不能說(shuō)真正認(rèn)識(shí)了。在聽(tīng)力中聽(tīng)到了這個(gè)單詞,能反應(yīng)過(guò)來(lái)是它嗎?在想表達(dá)這種意思的時(shí)候,能反應(yīng)過(guò)來(lái)應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,都是無(wú)形中進(jìn)行了聽(tīng),說(shuō),讀,寫等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門語(yǔ)言。
4.善于利用零碎時(shí)間
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的,一下子花上好幾個(gè)小時(shí)拼命學(xué)英語(yǔ),是無(wú)濟(jì)于事的。它的特點(diǎn)在于“細(xì)水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時(shí)間聽(tīng),背一段課文,記幾個(gè)單詞,長(zhǎng)期堅(jiān)持,逐漸會(huì)得到提高的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步不象數(shù)理化,努力一段時(shí)間可以馬上在分?jǐn)?shù)上立桿見(jiàn)影。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成效往往在于:無(wú)意間發(fā)覺(jué)自己能聽(tīng)懂以前一直當(dāng)“天書”聽(tīng)的英文歌曲的歌詞了;自己想表達(dá)的意思可以用更為妥帖的詞匯表達(dá)了;平時(shí)聽(tīng)著僅有催眠效果的英語(yǔ)新聞竟然聽(tīng)懂了大部分……這些“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感覺(jué)才是感覺(jué)到自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步了的表現(xiàn)。那些所謂的“拼命念了一段時(shí)間英語(yǔ),考試成績(jī)馬上上去了”的現(xiàn)象,只能說(shuō)在英語(yǔ)應(yīng)試方面有暫時(shí)的能力提高,時(shí)間稍微久一點(diǎn),就會(huì)原形必露:話到口邊,還是不知道用什么詞匯表達(dá);很常用的詞匯卻聽(tīng)不懂,不知道中文意思(其實(shí)美國(guó)人常用的詞匯很有限,英英版的朗文字典僅僅用了--多個(gè)單詞就將所有的詞匯進(jìn)行了解釋,這其實(shí)就說(shuō)明了很多問(wèn)題),聽(tīng)不明白很簡(jiǎn)單的對(duì)話……這就是應(yīng)試教育的結(jié)果。
5.要懂得“賣弄”
新學(xué)會(huì)的詞匯和用法,應(yīng)該在可能的場(chǎng)合多多練習(xí)使用,比如email或者會(huì)話場(chǎng)合。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型,這樣的話,新學(xué)的東西永遠(yuǎn)得不到強(qiáng)化,慢慢的又會(huì)變的陌生,人將會(huì)永遠(yuǎn)停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西,又不斷接觸新東西,再將其變?yōu)榕f東西,如此往復(fù),才能不斷提高。
初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與秘訣
一、靈活運(yùn)用多媒體
科技的飛速發(fā)展衍生了很多新興技術(shù),其中,多媒體技術(shù)就廣泛運(yùn)用到了教學(xué)過(guò)程中,取得了良好的效果。教師在講解課程內(nèi)容時(shí),可以利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生能夠更主動(dòng)地探索,掌握相關(guān)課程。例如,教師在教授初中人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上期教材Unit 10“I’m going to be a basketball player”課程時(shí),可以先利用多媒體為學(xué)生放映一些關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的小知識(shí),播放一些籃球比賽的小短片,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后再引入課程內(nèi)容,從而有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用。
二、增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)使用,然而,即使學(xué)生在學(xué)校,運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也很少,大多進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話的地點(diǎn)還是在課堂中。所以,教師就應(yīng)為學(xué)生提供充足的口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生將學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法通過(guò)相互溝通進(jìn)行運(yùn)用,進(jìn)而更深入地記憶英語(yǔ)內(nèi)容。例如,教師在講解Unit 2“Where’s the post office?”內(nèi)容時(shí),可以讓學(xué)生假設(shè)情境進(jìn)行對(duì)話,進(jìn)而幫助學(xué)生深刻記憶相關(guān)單詞、語(yǔ)法,拉近英語(yǔ)同學(xué)生間的距離,提高學(xué)生的英語(yǔ)表述能力,為以后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
三、樹立學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程,需要通過(guò)不斷的努力方可收獲成功。學(xué)生在過(guò)程中會(huì)遇到很多困難,例如,在記憶單詞時(shí)需要很多時(shí)間,背誦很多次才記住,但是過(guò)了幾天又忘記了。長(zhǎng)此以往,學(xué)生就可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)喪失興趣與自信。所以,教師應(yīng)利用鼓勵(lì)的語(yǔ)言幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),樹立信心,從而更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
初二英語(yǔ)常規(guī)學(xué)習(xí)方法
小步子大目標(biāo)。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,再給自己定制一個(gè)宏偉的目標(biāo)的同時(shí),復(fù)習(xí)時(shí)一定要做到從點(diǎn)滴開(kāi)始。
不漏掉任何一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn),一步一步踏實(shí)的往前走。
請(qǐng)抓緊抓好課堂每分鐘。
有三個(gè)要領(lǐng),三個(gè)步驟。
第一個(gè)步驟,上課盯著老師兩個(gè)眉毛之間,就盯著老師的印堂穴。
第二個(gè)步驟,跟著老師思路走,老師講到什么地方你就跟到什么地方,會(huì)的同學(xué)你要跟,不會(huì)的'同學(xué)不要跟。
你跟幾次,你的大腦聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)就接通了。
第三個(gè)步驟,就是完成老師的作業(yè),太重要了,其他的不做。
解決偏科問(wèn)題。
偏科是考試的大忌,文科的考生一定要解決數(shù)學(xué)偏科問(wèn)題,理科的考生要解決英語(yǔ)偏科問(wèn)題。
扶強(qiáng)補(bǔ)弱,重點(diǎn)補(bǔ)弱。
每個(gè)同學(xué)都有強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng),你重點(diǎn)是扶弱項(xiàng)。
弱項(xiàng)提高的幅度大,數(shù)學(xué)假設(shè)是100分,你提高到110和115分,相對(duì)比較容易。
效率和時(shí)間并重。
不要挑燈夜戰(zhàn)、題海戰(zhàn)術(shù)、靠時(shí)間來(lái)強(qiáng)攻。
誰(shuí)做誰(shuí)成功。
充分利用每人每天兩個(gè)記憶最好的時(shí)間。
任何一個(gè)人,一天當(dāng)中有兩個(gè)時(shí)間段記憶最好。
哪兩個(gè)時(shí)間呢?晚上睡覺(jué)前半小時(shí),另外一個(gè)早晨起床后半小時(shí)。
經(jīng)過(guò)一天一個(gè)人最好時(shí)間的記憶強(qiáng)化,基本上就記住了。
在考試前再系統(tǒng)整理一下,就可以了。
文理科交叉復(fù)習(xí),或者叫理文科交叉復(fù)習(xí)。
文理科交叉復(fù)習(xí),誰(shuí)這樣做誰(shuí)效率高,誰(shuí)成績(jī)也就上去了,非常簡(jiǎn)單。
這個(gè)原理是經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐證明的,只要你用就行了。
跟著老師走。
無(wú)論你是重點(diǎn)學(xué)校的,還是一般學(xué)校的,你就跟著老師走,沒(méi)錯(cuò)。
老師反復(fù)備課,按照教學(xué)大綱做準(zhǔn)備,比你強(qiáng)多少倍。
你跟著老師的步驟走,沒(méi)錯(cuò)。
不要做那些沒(méi)用的東西。
學(xué)會(huì)放棄。
目的是退一步,進(jìn)兩步。
有的同學(xué)復(fù)習(xí)功課,7點(diǎn)到8點(diǎn)做數(shù)學(xué),做到8點(diǎn)還有兩道數(shù)學(xué)題沒(méi)做完,不行,非得做完不可,吭哧吭哧做到11點(diǎn),累得要死,兩道題沒(méi)做出來(lái),其他功課也沒(méi)復(fù)習(xí),垂頭喪氣的。
怎么辦?7點(diǎn)到8點(diǎn)做數(shù)學(xué),做到8點(diǎn)兩道數(shù)學(xué)題沒(méi)做出來(lái),不做了,先做其他功課。
做到11點(diǎn),如果都做完了,有時(shí)間再做兩道數(shù)學(xué)題,要學(xué)會(huì)放棄。
考試也是一樣,先做簡(jiǎn)單題,再做中等題,再做難題。
調(diào)節(jié)好心態(tài)。
心態(tài)好,學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)質(zhì)量高,考試考得好。
規(guī)范答題。
書寫工整好認(rèn)、善用學(xué)科語(yǔ)言、解答邏輯清晰,要點(diǎn)全面科學(xué),打動(dòng)評(píng)卷老師。
最佳學(xué)習(xí)時(shí)間
第一個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間:清晨起床后,大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息,消除了前一天的疲勞,大腦處于新的活動(dòng)狀態(tài),清醒得很。
此時(shí)無(wú)論認(rèn)字還是記憶印象都會(huì)很清晰,學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為合適,如英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文詞句等。
有時(shí)即使強(qiáng)記不住,大聲念上幾遍,也會(huì)有利于記憶。
所以清晨是一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)記憶時(shí)間。
第二個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間:上午8點(diǎn)至10點(diǎn),人的精力充沛,大腦容易興奮,思考能力狀態(tài)最佳,此刻是攻克難題的大好時(shí)機(jī),應(yīng)充分利用。
第三個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間:下午6點(diǎn)至8點(diǎn),也是用腦的最佳時(shí)刻,不少人利用這段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí),加深印象,歸納整理,也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī)。
第四個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間:入睡前一小時(shí)。
利用這段時(shí)間來(lái)加深印象,特別對(duì)一些難于記憶的東西加以復(fù)習(xí),則不容易忘記。