學(xué)習(xí)方法是通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)生針對(duì)自己的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)而形成的一種有效的學(xué)習(xí)模式。這里給大家分享一些關(guān)于初二中考英語(yǔ)最佳學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

初二中考英語(yǔ)

1.積累詞匯

每天堅(jiān)持背單詞，因?yàn)樵~匯量永遠(yuǎn)只嫌少不嫌多?？鄲涝趺刺岣哂⒄Z(yǔ)成績(jī)這個(gè)問(wèn)題是個(gè)持久戰(zhàn)，只有單詞量上去了，成績(jī)自然也就跟著提高了。一天記憶20個(gè)，周末不更新詞匯，但會(huì)溫習(xí)周一到周五記憶的單詞，這樣才能保證真的記住了，要把每天背誦的單詞抄在的日程本里，抄好音標(biāo)詞性和中文釋義。然后把對(duì)于比較難記憶的詞匯用標(biāo)記符號(hào)標(biāo)記出來(lái)，溫習(xí)時(shí)才會(huì)有重點(diǎn)！積少成多，慢慢地堅(jiān)持個(gè)一年，詞匯量也會(huì)提升6000多呀！

2.摘抄好句

好的句子可以是自己寫的，也可以是在周圍看到的。偶爾閱讀到的好句子，也可以是電影電視劇里的“雞湯”都是一些值得被記下來(lái)的好素材！

初二中考英語(yǔ)學(xué)霸的必備學(xué)習(xí)方法

第一步：學(xué)好單詞

單詞就像語(yǔ)文種的字，學(xué)好了單詞，英語(yǔ)則成為了有根之木，越長(zhǎng)越茂盛。記憶單詞，說(shuō)記憶而不是死記硬背，理解性的記憶，用諧音記憶，用動(dòng)作記憶，歸類記憶。特別是歸類記憶可以在短時(shí)間內(nèi)大幅度提高單詞量。利用每天早晨清醒時(shí)記憶，晚上睡覺前5分鐘回想式記憶，利用瑣碎時(shí)間記憶。

第二步：學(xué)好語(yǔ)法

語(yǔ)法就是一種語(yǔ)言規(guī)則，那是外國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣，不要好奇為什么和中文就不一樣，那也是經(jīng)過(guò)很久的歷史文化沉淀出來(lái)的語(yǔ)法習(xí)慣，我們只需要明白語(yǔ)法規(guī)則，加上習(xí)題的練習(xí)，加上網(wǎng)上在線的練習(xí)，如果有條件和外國(guó)人對(duì)話那當(dāng)然是提高最快的方法。有了大樹的主干往里加上樹葉加上顏色就成了自己的語(yǔ)言，英語(yǔ)學(xué)好就水到渠成。

第三步：學(xué)好閱讀，培養(yǎng)興趣

閱讀是培養(yǎng)語(yǔ)言的語(yǔ)感，情境的比較好的方式。積累了單詞，學(xué)好的語(yǔ)法，就需要再閱讀上進(jìn)行應(yīng)用，不論是考試中還是實(shí)際應(yīng)用中都能夠發(fā)揮出來(lái)。利用課本范文反復(fù)閱讀，利用報(bào)紙雜志進(jìn)行閱讀，利用英文字幕的電影進(jìn)行默讀，利用英文歌曲在K歌軟件上KTV里秀出英語(yǔ)，時(shí)間一長(zhǎng)，就行學(xué)好閱與讀，讀多了，看多了，唱多了，發(fā)現(xiàn)自己基礎(chǔ)越來(lái)越好，興趣越來(lái)越高，英語(yǔ)考試變成為了應(yīng)該好的一門課程。

初二中考

完型主要看三項(xiàng)：看文章技巧，做題方法，以及如何提高準(zhǔn)度與速度。

(1)看文章技巧。學(xué)姐一般看完形是先不看選項(xiàng)，直接看文章，然后在空上填你覺得應(yīng)該是什么的漢語(yǔ)。

(2)接下來(lái)就開始看選項(xiàng)，有的是在靠你單詞分辨，有的是考你詞組意思，基本就這兩類，所以知道學(xué)姐為什么那么強(qiáng)調(diào)單詞和詞組了吧，把高考必備翻下來(lái)完形就沒什么問(wèn)題了。把四個(gè)選項(xiàng)和你的空上的意思對(duì)比，帶入，這個(gè)是要聯(lián)系上下文看意思的，所以才叫你把全文看下來(lái)，樓主不贊成看一個(gè)空填一個(gè)詞，容易把握不了全文。

(3)準(zhǔn)度和速度樓主覺得還是靠題感。高考題是最好的東西，把一篇高考完形做完以后，把正確答案帶入讀，多讀幾次，最好能背下來(lái)，這個(gè)就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了，所謂第六感，一般看下文章來(lái)就能選出來(lái)了。

初二中考英語(yǔ)

1,在語(yǔ)音教學(xué)中滲透語(yǔ)感

語(yǔ)音教學(xué)我覺得應(yīng)是小學(xué)啟蒙階段的重要任務(wù).因此,我在語(yǔ)音教學(xué)時(shí),通過(guò)把好語(yǔ)音關(guān),從而滲透語(yǔ)感.如在字母和音標(biāo)教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律,讓學(xué)生注意音標(biāo)發(fā)音的細(xì)微差別,將近音字母編成繞口令,希望通過(guò)繞口令和諧的音調(diào),明快的節(jié)奏給學(xué)生以美的感受,自然地滲透語(yǔ)感.

2,在詞句教學(xué)中深化語(yǔ)感

在單詞教學(xué)中,我讓學(xué)生利用已學(xué)的音標(biāo)和拼讀方法,先試讀,在必要時(shí)給予糾正,來(lái)提高學(xué)生的拼讀能力.教詞時(shí),將升,降調(diào)一起教給學(xué)生,遇到雙音節(jié)以上的單詞時(shí),提醒學(xué)生注意重音,使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,以便在讀語(yǔ)句或會(huì)話時(shí),語(yǔ)調(diào)升,降比較自然流暢.

句子是能表達(dá)比較完整的意思的語(yǔ)言單位.人們?cè)谟镁湓挶硎鲆粋€(gè)意思的同時(shí),會(huì)自然地融入自己的喜怒哀樂等情感,于是同一句話用不同的語(yǔ)氣,采用不同的表達(dá)方式,便產(chǎn)生不同的句意.所以在句子教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感是行之有效的.在句子教學(xué)中,不是單純強(qiáng)調(diào)句子語(yǔ)調(diào)的升降,句子重音,詞語(yǔ)的連續(xù)等語(yǔ)法邏輯處理,還要加入人的思想情感.如教學(xué):“Howdoyoudo”除了要求讀起來(lái)連貫,流暢并用降調(diào)外,還應(yīng)加入自己的感受,要表現(xiàn)出與他人第一次見面時(shí)的喜悅與興奮之情,從而深化語(yǔ)感.

3,在會(huì)話教學(xué)中提高語(yǔ)感

語(yǔ)言是交際的工具,外語(yǔ)教學(xué)的目的要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地,有目的地運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行交際的能力.因此,我在自身教學(xué)時(shí)始終努力讓學(xué)生在“用中學(xué)”,傳遞給學(xué)生語(yǔ)言的交際的思想.交際功能是語(yǔ)言最本質(zhì)的社會(huì)功能,培養(yǎng)小學(xué)生用外語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力,必須從理解內(nèi)容和提高學(xué)生語(yǔ)感入手,會(huì)話教學(xué)是最直接,最有效的形式.在會(huì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各種情景讓學(xué)生充分地說(shuō),盡情地表現(xiàn).并且,每單元都流出表演時(shí)間,讓學(xué)生自社情景,加入動(dòng)作,表情和實(shí)物,進(jìn)行充分交談,以求增加會(huì)話容量,提高學(xué)生的語(yǔ)感.

初二中考英語(yǔ)

1.充分利用首句信息

完形填空題首句往往不設(shè)空，往往是全文的關(guān)鍵句，或者稱為主導(dǎo)句，要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個(gè)突破口，從而展開思維。

2.多角度的邏輯推理

完形填空題的解題過(guò)程首先是一個(gè)閱讀的過(guò)程，必須把握作者的思路，通過(guò)聯(lián)想、推測(cè)等方法，多換角度去思考問(wèn)題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。

3.從上下文尋找線索

通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)鍵。近年高考試題逐漸擯棄單純的語(yǔ)言分析考查，而越來(lái)越側(cè)重邏輯推理判斷。就空格而言，體現(xiàn)了以實(shí)詞為主、虛詞為輔的特點(diǎn)，而且?guī)缀醪槐┞睹黠@的語(yǔ)言錯(cuò)誤，詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中所表達(dá)的陷含信息大都無(wú)法只憑字面或單從個(gè)別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有借助于上下文乃至全文語(yǔ)境的啟示或限定才能夠準(zhǔn)確作出判斷。

4.利用語(yǔ)法分析解題

對(duì)語(yǔ)法、詞法等基礎(chǔ)知識(shí)的考查也是完形填空題的命題角度之一。對(duì)于這種題，要針對(duì)地對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)、對(duì)短文中所設(shè)空格中需填的詞在句子里作什么成份、哪類詞適合、應(yīng)采取什么形式等等進(jìn)行必要的分析思考，從而迅速解決問(wèn)題。比如，選用動(dòng)詞就要考慮各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂搭配以及其如何與其他詞類使用等一系列問(wèn)題。

高考英語(yǔ)完形填空的解題技巧

1. 依據(jù)上下文確定答案的法則：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語(yǔ)的測(cè)試力度逐漸加強(qiáng)，并成為測(cè)試熱點(diǎn)。四個(gè)選項(xiàng)不是詞義相近，要不就是近義動(dòng)詞的同一種時(shí)態(tài)的現(xiàn)象，或名詞的單復(fù)數(shù)搭配。若選項(xiàng)詞義差異很大，必然文章中藏有提示語(yǔ)，正因如此，往往第一個(gè)選項(xiàng)有時(shí)需要讀完全篇短文才能準(zhǔn)確回答。

2. 詞語(yǔ)語(yǔ)義與強(qiáng)于語(yǔ)法原則：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點(diǎn)、時(shí)間、人物和事由。再則，單純語(yǔ)法題已基本退出該題型的測(cè)試范疇，所以，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，首先要告知他們這類現(xiàn)象。盡管四個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)都符合語(yǔ)法規(guī)則，然而該題的解答必須遵循先全面理解 篇章語(yǔ)義，再結(jié)合正確語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)每個(gè)空格作出準(zhǔn)確無(wú)誤的抉擇。

3. 解題四步法原則：

第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時(shí)能將會(huì)做的題及時(shí)解決掉。

第二步：選答。這一步最為關(guān)鍵，要求考生對(duì)每一道題進(jìn)行認(rèn)真推敲，但是要告誡他們?nèi)f萬(wàn)不可按照題的順序答題，對(duì)那些不能拿不準(zhǔn)的題先跳過(guò)去，遵循先易后難的解題原則。

第三步：推敲。這實(shí)際上就是要求考生對(duì)完形填空短文的 篇章作通盤考慮，把其中一些需要依據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關(guān)聯(lián)較強(qiáng)的認(rèn)真推敲，甄別，篩選和抉擇。

第四步：復(fù)查。這是解答這類題的最后一步，要求考生解完題之后務(wù)必再把文章通讀一遍，從整體上準(zhǔn)確把握文章的真正意思，及時(shí)修改與全文有出入的一些選項(xiàng)。