八年級語文知識點總結
實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復習規(guī)律，然后熟練的運用。下面是小編給大家整理的一些八年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
八年級下冊語文知識點
【河中石獸】
一、原文及譯文
滄州南一寺臨河干(gān)，山門圮(pǐ)于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹(zhào)數小舟，曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮(fèi)，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉(zhuǎn)轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆(yì)斷歟(yú)?
譯文：
滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河里，兩個石獸一起沉沒了。經歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，終究沒找到。和尚們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。
一位教書先生在寺廟里設館授徒，聽了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這兩尊石像不是木片，怎么能被洪水帶走呢?石頭的性質堅硬沉重，沙的性質疏松漂浮，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是(顯得)很瘋狂了嗎?”大家都很佩服，認為是精當確切的言論。
一個鎮(zhèn)守河防的老兵聽說了這個觀點，又笑著說：“凡是丟失在河里的石頭，都應當到河的上游尋找。因為石頭的性質堅硬沉重，沙的性質疏松漂浮，水流不能沖走石頭，河水的反激力，一定在石頭下面迎水的地方沖走沙子形成陷坑。越沖越深，沖到石頭的一半時，石頭必定倒在坑洞里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉動，這樣不停地轉動，于是反而逆著河水朝相反方向移到上游去了。到河的下游尋找石獸，固然(顯得)很瘋狂;在原地深處尋找它們，不是(顯得)更瘋狂了嗎?”
按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。
既然這樣，那么天下的事，只知道其中一點，不知道第二點的有很多，難道可以根據自己所知道的道理主觀判斷嗎?
二、走近作者
紀昀(1724.7.26-1805.3.14)，字曉嵐，一字春帆，晚號石云，道號觀弈道人，直隸獻縣(今河北滄州市)人。清代政治家、文學家，乾隆年間官員。歷官左都御史，兵部、禮部尚書、協辦大學士加太子太保管國子監(jiān)事致仕，曾任《四庫全書》總纂修官。
紀昀學宗漢儒，博覽群書，工詩及駢文，尤長于考證訓詁。任官50余年，年輕時才華橫溢、血氣方剛，晚年的內心世界卻日益封閉。其《閱微草堂筆記》正是這一心境的產物。
三、字詞
1、滄州：地名，今河北省滄州市。
2、臨：靠近。也有“面對”之意。
3、河干：河邊。(河：指黃河，歷黃河曾流經滄州。)干，水邊，河岸。
4、山門：寺廟的大門。
5、圮：倒塌。
6、并：兩者都，一起。
7、沉焉：沉沒在這條河里。焉，兼詞，于此，在那里。
8、閱：經歷，經過。
9、十余歲：十多歲。歲：年。
10、棹：名詞作動詞，劃船。
11、求石獸于水中：在河中尋找石獸。求，尋找。
12、竟：終于，到底。
13、曳：拖著。
14、鐵鈀：農具，用于除草、平土。
15、設帳：講學，教書。
16、爾輩不能究物理：你們這些人不能推究事物的道理。爾輩，你們。究，推究。物理，事物的道理、規(guī)律。
初二上冊語文重點知識點
病句類型
1、成分殘缺(缺少主語、缺少賓語)
①、通過這次文學交流活動，使同學們的語文素養(yǎng)得到了提高。改正：刪去"通過"或者"使"，句子就有主語了。
②、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。改正：在"流失"后面補充"的行為"，這樣句子就有了賓語了。
③、隨著救援工作的緊張進行，中國科學技術大學心理教育中心已經總結出一些地震災害心理危機干預。改正：在"干預"后面補充"的方法"，這樣句子就有了賓語了。
總結：修改的一般方法--通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補上或者刪掉。2、搭配不當
①、省委省政府追認他為"湖南省抗冰救災模范""烈士"等榮譽稱號。改正：將"追認"改為"追授"，或者刪去"等榮譽稱號"。②、為了活潑畢業(yè)班同學的課余生活……改正：將"活潑"改為"活躍"或"豐富"。
③、向全世界表現了中國航天科學技術的成果。改正：將"表現"改為"展示"。總結：修改的一般方法--找出搭配不得當的詞語，改換搭配得當的詞語。3、語序不當
①、各種新發(fā)現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。改正：將"改正并認識"調換為"認識并改正"。
②、經過精心篩選和廣泛征集，2010年上海世博會將以"海寶"為吉祥物。改正：將"精心篩選和廣泛征集"調換為"廣泛征集和精心篩選"。③、我國成功地發(fā)射并研制了神舟七號載人航天宇宙飛船。改正：將"發(fā)射并研制"調換為"研制并發(fā)射"。
④、大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能豐富人的情感，也能增長人的知識。改正：將"能豐富人的情感"和"能增長人的知識"調換。
總結：修改的一般方法--找出句子中順序安排不得當的地方進行適當的調換。4、自相矛盾
①、來自我市金融保險系統(tǒng)以及部分學校的近千余名代表，……改正："近"和"余"自相矛盾，刪其一總結：修改的一般方法--找出自相矛盾的詞語，刪去其中一個使語句通順。5、重復累贅
①、為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。改正：刪去"不"字。②、對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應該不受到責備嗎?改正：刪去句子中第二個"不"字。③、為了防止不感染禽流感，請大家注意個人飲食衛(wèi)生。改正：刪去"不"字。③、這種新研發(fā)的汽車時速可達每小時280公里。改正：刪去"每小時"?？偨Y：修改的一般方法--找出句子中重復累贅的字詞，刪去其中一個。
初二語文重點知識點
句子翻譯
翻譯重點文言文句
1、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
霧氣凝結成的冰花(在白雪的輝映下)彌漫著白氣，天空與云層與遠山與湖水，上上下下渾然一體，白茫茫一片。
2、湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
湖上的影子，只有長堤一抹，湖心亭一點，以及我乘坐的小舟一葉，以及舟中的兩三粒有影罷了。3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
土地平坦開闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路，交錯相通，(村落間)能聽見雞鳴狗叫的聲音。
4、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂于外人間隔。
(他們)說祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領妻子兒女退房鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。
5、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
(他們)問(漁人外面)現在是什么時候朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。6、既出，得其船，便扶向路，處處志之。
(漁人)出來后，找到他的船，就沿著舊路(回去)，處處作了記號。7、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
沒有樂聲擾亂兩耳，沒有官府公文拖累身心。8、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
他們互相靠近的兩膝，都隱沒在手卷下的衣褶里。9、貨惡其棄于地也，不必藏于己。
(對于)財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。10、力惡其不出于身也，不必為己。
人們憎恨那種在共同勞動中不肯出力的行為，卻不一定為自己謀私利。11、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。12、談笑有鴻儒，往來無白丁。
談笑的是淵博的學者，往來的沒有淺薄的人。13、見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。見了漁人，竟大吃一驚，問(漁人)從哪里來。14、漁人甚異之。復前行，欲窮其林。漁人非常詫異。再往前走，想走完這遍林子。15、未果，尋病終。后遂無問津者。
計劃還未實現，不久病死了。此后就再也沒有探訪的人了。16、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
我只愛蓮花，(因為它)出自污泥卻不受污染，在清水中洗凈后卻不妖冶。17、香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
芬芳遠播，更顯清香，高高地潔凈地直立在那里，(人們)可以遠遠地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。18、菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
愛菊花(的人)，(從)陶淵明后就很少聽到過。愛蓮花(的人)，像我的還有誰呢?(至于)愛牡丹(的人)，那當然(就)很多了。19、罔不因勢象形，各具情態(tài)。
無不就著(木頭原來的)樣子雕成(某種)形狀的東西，各有各的情狀姿態(tài)。20、嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
曾經贈送我桃核(雕刻的)小船一個，原來是大蘇泛舟游赤壁。21、大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。
在大道施行的時候，天下是人們所共有的，選出來有賢德、有才能的人(給大家辦事)，(人人)講求誠信，崇尚和睦。
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