部編版八年級上冊語文三峽課文及知識點

《三峽》是部編版八年級上冊語文第三單元的教材，是酈道元抒寫三峽風光的游記散文，以下是小編準備的一些八年級上冊語文三峽課文及知識點，僅供參考。

八年級上冊語文三峽課文

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。(闕 通：缺;重巖 一作：重巒)

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。(溯 同：泝;暮到 一作：暮至)

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

八年級上冊語文三峽

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。

等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實趣味無窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚滿衣裳。”

部編版八年級上冊語文《三峽》知識點

文學(xué)常識

酈道元(約470—527)，字善長。漢族，范陽涿州(今河北涿州)人。北朝北魏地理學(xué)家、散文家。

《三峽》一文出自《水經(jīng)注》，這是記敘我國古代水道的一部地理書。三峽包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

作者仕途坎坷，終未能盡其才。他博覽奇書，幼時曾隨父親到山東訪求水道，后又游歷秦嶺、淮河以北和長城以南廣大地區(qū)，考察河道溝渠，搜集有關(guān)的風土民情、歷史故事、神話傳說，撰《水經(jīng)注》四十卷。感謝關(guān)注“沈姐的語文課堂”微信公眾號!文筆雋永，描寫生動，既是一部內(nèi)容豐富多彩的地理著作，也是一部優(yōu)美的山水散文匯集。可稱為我國游記文學(xué)的開創(chuàng)者，對后世游記散文的發(fā)展影響頗大。

主旨

酈道元的《三峽》是一篇的山水之作，作者以凝練生動的筆墨，(只用不到兩百字的篇幅)就描寫出了長江三峽雄奇險拔、清幽秀麗(雄偉壯麗)的景色，表現(xiàn)作者對祖國山水的熱愛之情。能激發(fā)人們熱愛祖國大好河山的感情。

寫作特色

1、作者寫景，采用的是大筆點染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峽萬千氣象盡收筆底。寫春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字;寫秋季的景色，著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。

2、文章先寫山，后寫水，布局自然，思路清晰。寫水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上，也是動靜相生，搖曳多姿。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，構(gòu)成了一幅幅風格迥異而又自然和諧的畫面，給讀者以深刻的印象。

通假字

1、略無闕處，“闕”通“缺”空隙、缺口。

2、哀轉(zhuǎn)久絕，“轉(zhuǎn)”通“囀”鳴叫。

詞類活用

1、雖乘奔御風不以疾也：奔，動詞用作名詞，飛奔的馬。

2、回清倒影：清，形容詞用作名詞，清波。

3、晴初霜旦：霜，名詞用作動詞，結(jié)霜。

4、空谷傳響：空谷，名詞作狀語，在空蕩的山谷里。

特殊句式

1、省略句(三峽)兩岸連山省略定語“三峽”。

2、省略句(兩岸)重巖疊嶂省略主語“兩岸”。

八年級上冊語文三峽

教學(xué)目標：

1、朗讀并嘗試背誦課文

2、積累文言詞匯

3、學(xué)習抓住特征描寫景物的方法

4、激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯美山河的激情

教學(xué)重點：

1、深入解讀文章內(nèi)容，學(xué)習抓住特征描寫景物的方法

2、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯美山河的激情

教學(xué)難點：

1、理解和掌握大量的文言語匯

2、圍繞課文內(nèi)容展開想象直至當堂成誦

教學(xué)構(gòu)思：

充分突出主體性教學(xué)，通過讓學(xué)生主動去探究、討論、辨析，發(fā)表自己的見解，來挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、求知欲;同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過教師的點評與小結(jié)，使學(xué)生完成由掌握知識到發(fā)展能力，從而形成良好的人格品質(zhì)的過渡。通過朗讀品味，培養(yǎng)學(xué)生賞析文章的方法以及良好的審美趣味，力求把自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習、研究性學(xué)習及素質(zhì)教育的思想融入課堂教學(xué)中。

課時安排：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：由李白詩《早發(fā)白帝城》導(dǎo)入。簡單了解三峽知識。

作者介紹：酈道元，字善長，北魏地理學(xué)家、散文家?！端?jīng)注》不僅是一部具有重大的科學(xué)價值的地理著作,而且也是一部頗具特色的山水游記。

三峽：瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。

二、初讀課文-------讀準字音，懂得重點字詞意思，讀通讀順文章。

1、學(xué)生自由通讀，選一名同學(xué)試讀，其他幫助正音。黑板上補充:

闕(quē)

疊嶂(zhàng)

襄(xiāng)陵

2、選出一名同學(xué)，說一說文章意思，其他幫助糾正。黑板上補充：

自非：如果阻絕：斷或：有時雖：即使良：實在肅：寂靜絕：極

久絕：消失

3、學(xué)生再次自由通讀，讀通讀順課文，選一名同學(xué)試讀，老師和同學(xué)一起對關(guān)鍵句劃出節(jié)奏。

自/三峽七百里中

自非/亭午夜分/不見曦月

至于/夏水/襄陵

沿/溯/阻絕

或/王命急宣，有時/朝發(fā)白帝

其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也

則/素湍/綠潭，回清/倒影

絕/多生怪柏

清/榮/峻/茂

每至/晴初霜旦

故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳。”

學(xué)生自由讀，加以鞏固，然后齊讀。

三、再讀課文------體會文章情感

教師伴音樂范讀。同學(xué)嘗試朗讀，請一名同學(xué)伴音樂讀，學(xué)生評點。教師指點：在朗讀中學(xué)習處理語速、語調(diào)、重音的方法，達到讀準字音，讀順節(jié)奏，讀出感情的要求。如第二節(jié)略快，讀出氣勢;第三節(jié)讀慢，讀出清幽之氣;第四節(jié)略慢，讀出凄美之氣。

四、析讀課文——了解文章內(nèi)容

1、問：文章主要寫了三峽的哪些景色?山、水

2、請男生找出三峽山的特點，以三峽的山是說句子。

三峽的山是高峻的、連綿的、怪異的、幽寂的……

3、請女生找出三峽水的特點，以三峽的水是說句子。

三峽的水是盛大的、清澈的、激蕩的、凄寒的……

五、探究閱讀------了解抓住特征描寫景物的方法。

1、這篇文章雖然既寫了山又寫了水，但從文章寫作目的和內(nèi)容來說，側(cè)重于寫什么?水

2、有一個順序嗎?

寫山是為了寫水蓄勢，寫水是從主要的特征寫起：三個時間：夏天：奔放;春冬：清幽;晴初霜旦：凄婉。

3、請學(xué)生說一說家鄉(xiāng)橫山和姑溪河不同季節(jié)具有代表性的景物特征，課后編一本集子——《家鄉(xiāng)美》

六、背讀——嘗試單堂背誦(可采用小組競賽的形式)

七、延伸閱讀——培養(yǎng)熱愛祖國的激情

請同學(xué)說說三峽大壩竣工后景色會有什么變化?如：

大壩建成以后，在一定流域內(nèi)水位會有所升高，“兩岸連山，略無闋處”這一景觀會有所變化，三峽上游會出現(xiàn)又一個秀麗的千島湖。

大壩建成以后，“夏水襄陵，沿溯阻絕”的情況就不會出現(xiàn)了，有大壩來控制水量，就可以保證水道的暢通，無論是豐水還是枯水的季節(jié)，航運都不受影響。

大壩建成以后，“回清倒影”的美景就看不到了，因為大壩蓄水會導(dǎo)致污染。

大壩建成之后，游客可以到達以前難以到達的山林深處，會嚇走猿猴，“高猿常嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”的景象就會消失了。

問：三峽即將發(fā)生許多變化，那么，這個新的三峽和酈道元筆下的三峽相比較，是不是就不美了呢?。

結(jié)語：其實，它們各有各的美。遠去了的，是一個古老而神秘的巨人;走近了的，是一個現(xiàn)代而又更加壯美的三峽。雖然，美麗不會永遠，但文明總要進步，當眷戀之手告別千年的風彩，留下的依然是永恒的贊美。但愿同學(xué)們能多學(xué)一些知識，能有機會直接參與到對三峽的建設(shè)和管理中去，將三峽打扮得更美麗。

板書設(shè)計：

三峽　　酈道元

山：高大、雄偉

三峽

夏水：水之盛、湍急

春冬之景：水清澈、水勢大、動靜結(jié)合、視覺色彩、一字一景

晴初霜旦：凄寒、肅殺

八年級上冊語文三峽

1.解釋下列句中加粗字在文中的意思。

①兩岸連山，略無闕處( )

②夏水襄陵，沿溯阻絕。( )

③清榮峻茂，良多趣味( )

④晴初霜旦，林寒澗肅。( )

2.給下列加粗字注音：

闕處( ) 曦月( ) 襄陵( )

沿溯( ) 御風( ) 素湍( )

怪柏( ) 飛漱( ) 屬引( )

3.三峽具體指哪三峽?

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4.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。

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5.“素湍綠潭，回清倒影”是( );“絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”是( )。提示：從視角的角度。

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6.根據(jù)文中內(nèi)容，解釋“峽”的意思。

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7.有人認為三峽壯美，有人卻說三峽秀美，請根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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8.最后一句詩寫出了漁者怎樣的生活?

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9.文章描寫了三峽美麗的風光，請你利用文中的詞句，組成一副對聯(lián)。

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參考答案

1.①同“缺”空缺 ②漫上 ③很 ④早晨 2.quē xī xiāng sù yù tuān bǎi sù zhǔ 3.瞿塘峽、巫峽和西陵峽的合稱。簡稱三峽 4.即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。 5.俯視 仰視 6.峽是兩山夾水的地方。 7.不設(shè)同一答案 8.表現(xiàn)了三峽漁民船夫的悲慘生活。 9.不設(shè)同一答案