《華氏451》是當(dāng)代科幻大師雷·布拉德伯里最經(jīng)典的代表作，被1000所美國(guó)公、私立學(xué)校選為教材或推薦讀物，是美國(guó)中學(xué)生最常讀的政治寓言之一。

　　《華氏451度》讀后感

　　知識(shí)是非常重要的，如果沒(méi)有知識(shí)，世界將變得一片昏暗。就如富蘭克林所說(shuō)的：讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。

　　華氏451度是一本膾炙人口的科幻小說(shuō)，書(shū)中描述一個(gè)未來(lái)的世界，人們彼此疏離、惰於思考，政府更是嚴(yán)格限制知識(shí)的傳播，禁止人們思考、看書(shū)、甚至談天。為了殲滅所有的知識(shí)份子，消防員的工作從救火變成縱火;把滿(mǎn)屋的書(shū)像木柴一樣燒的精光。故事中的主角孟泰格也是其中一位消防員。身為消防員，他終究還是領(lǐng)悟了知識(shí)的重要性…。

　　小說(shuō)中，沒(méi)有知識(shí)的世界製造出像機(jī)器人一樣的人類(lèi)，沒(méi)錯(cuò)，如果沒(méi)有知識(shí)，世界就會(huì)向書(shū)中描述的，人們像行尸走肉般沒(méi)有感覺(jué)，沒(méi)有思想一樣恐怖，知識(shí)傳播也受到嚴(yán)格的限制。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)一六國(guó)的秦始皇，為了要讓自己的王位坐得更穩(wěn)，便焚書(shū)坑儒，使人們變笨，自然而然也會(huì)服從他。那時(shí)的人們因此沒(méi)有智慧，不但不會(huì)有自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，還只會(huì)盲從的跟隨他人。

　　俗話(huà)說(shuō)：「蜂採(cǎi)百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。」話(huà)中的智慧遠(yuǎn)勝於我們的想像。這句諺語(yǔ)清楚的指出人讀書(shū)和蜜蜂採(cǎi)花蜜一樣都能得到很大的益處。也證明了現(xiàn)實(shí)生活中的情況，人如果沒(méi)有讀書(shū)，沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有知識(shí)，而沒(méi)有知識(shí)的我們，就會(huì)像是在黑暗中摸索。

　　在人類(lèi)的歷史上，還有一個(gè)很好的證據(jù)。西元600到1000年之間，只重實(shí)際不重科學(xué)的羅馬帝國(guó)統(tǒng)一了西方世界，歐洲開(kāi)始進(jìn)入了黑暗時(shí)期。再加上汪達(dá)爾人、哥德人、匈奴人等野蠻人的入侵，西方的科技發(fā)展停滯了四百多年。

　　直到中世紀(jì)的文藝復(fù)興時(shí)期，科學(xué)的熱忱再度被人們拾回，開(kāi)始崇尚古希臘時(shí)的思想，并不斷的創(chuàng)新，直到一項(xiàng)劃時(shí)代的發(fā)明「蒸汽機(jī)」讓人類(lèi)邁入工業(yè)化時(shí)代，人們?cè)诠I(yè)革命中的科技才以倍速成長(zhǎng)，發(fā)展出現(xiàn)在日新月異的各種技術(shù)。遺憾的是，那黑暗的四百多年中，人類(lèi)的科技都停留在原地，等於白白浪費(fèi)了四百多年的光陰，十分可惜。

　　人類(lèi)的智慧可以藉由書(shū)來(lái)保留及傳承。而人跟人之間誠(chéng)摯的關(guān)懷與情感的交流才是生命中最可貴的。不要讓自己陷入黑暗的泥淖中，從現(xiàn)在起翻開(kāi)書(shū)本，并真心的去擁抱你周?chē)娜税?

　　《華氏451度》讀書(shū)有感

　　看奇葩說(shuō)的時(shí)候，正好聽(tīng)到蔡康永老師提到了這本書(shū)，他在描述這本書(shū)的時(shí)候說(shuō)道，在書(shū)籍不被允許存在的情況下，人們靠自己的大腦來(lái)保存一本書(shū)。

　　我被這種敬畏書(shū)籍的方式給感動(dòng)了。

　　其實(shí)整本書(shū)講了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的故事。在規(guī)定了書(shū)籍是要被焚燒的世界里，幾近被同化的“消防員”男主人公遇到一個(gè)靈動(dòng)獨(dú)特的少女聽(tīng)到了一些身邊沒(méi)聽(tīng)聞過(guò)的不被允許的離奇想法，回到家后看到一個(gè)整日依賴(lài)著電視墻維系虛擬情感多次自殺的妻子。兩者間的鮮明對(duì)比，主人公由此開(kāi)始思考他所處的環(huán)境，他偷偷藏下來(lái)不曾翻過(guò)的幾本書(shū)籍。于此之后他親自參與了一次焚燒一位老婦人的書(shū)房的工作，看到老婦人因?yàn)闀?shū)籍的毀滅而痛不欲生走進(jìn)火場(chǎng)與書(shū)一起死亡，那一幕促使他瘋狂的想要去閱讀那些他藏起來(lái)的書(shū)籍，之后他強(qiáng)行拉著妻子進(jìn)行閱讀，在眾婦人和消防隊(duì)長(zhǎng)面前表現(xiàn)得異常，尋求老人的幫助去找機(jī)會(huì)印刷現(xiàn)有的藏書(shū)，這些一步一步緊湊的進(jìn)行著導(dǎo)致了最后他的藏書(shū)被毀房子被燒殺死消防隊(duì)長(zhǎng)被獵狗追捕過(guò)上逃命的生涯。而幸運(yùn)的是在路上遇到了那些強(qiáng)行用大腦來(lái)記錄和保存一本書(shū)的老人們，幾千人的組織就是一所移動(dòng)的圖書(shū)館。小說(shuō)的最后，作者安排一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，算是給那些移動(dòng)的書(shū)籍們一種活下去和被繼承的希望。

　　我被小說(shuō)里作者的用詞熱血了，被人類(lèi)為了保存知識(shí)而做的努力感動(dòng)了。

　　但在這本書(shū)里最?lèi)?ài)的是以下一段話(huà)：他去世的時(shí)候，我突然意識(shí)到我并不是為他而哭，而是為他做過(guò)的每一件事情而哭。我哭是因?yàn)樗僖膊粫?huì)做那些事情了，他再也不會(huì)雕刻另一塊木頭了，再也不會(huì)在后院幫我們養(yǎng)鴿子了，再也不會(huì)像以前那樣拉小提琴，像以前那樣講笑話(huà)了。他是我們的一部分，他死了之后，所有的行為也都停止了，沒(méi)有人可以像他那樣做那些事情了。

　　這段話(huà)讓我明白，喜歡一個(gè)人懷念一個(gè)人，可能想到的不是他本人，而是他曾經(jīng)做過(guò)的那些事情。他曾經(jīng)在我害怕的時(shí)候用語(yǔ)言來(lái)安慰我，在我生病的時(shí)候告訴我該注意那些情況，在我寒冷的時(shí)候敞開(kāi)衣服將我溫暖。

　　《華氏451度》讀書(shū)筆記

　　《華氏451》是由《奇葩說(shuō)》里蔡康永先在一次辯題為：“奇葩星球新技術(shù)可以讓全人類(lèi)大腦一秒知識(shí)共享，你支持嗎?”中推薦的!

　　正如他當(dāng)時(shí)描述的那樣，故事的確講述了關(guān)于“焚書(shū)”這件事，但更為諷刺的是那些“焚書(shū)”者正是當(dāng)初鋌而走險(xiǎn)的“消防員”，最后知識(shí)分子只能每人記下一本書(shū)，用口口相傳的方式把知識(shí)傳遞下去!可能會(huì)隨著時(shí)間的推移有些部分會(huì)變得模糊，但也會(huì)留下深刻的一部分!當(dāng)然，他們并不會(huì)逼迫身邊的任何一個(gè)人一定聽(tīng)他們傳教，因?yàn)槊總€(gè)人都是自由的個(gè)體，而他們并非因?yàn)樽约赫莆樟酥R(shí)就變得高級(jí)!

　　我非常想了解作者是基于什么背景、情緒下以“反烏托邦”的形式創(chuàng)作了這本書(shū)，我甚至有一刻懷疑，這故事根本就是真實(shí)存在的，但卻以在互聯(lián)網(wǎng)搜索失敗后不再去理會(huì)它的虛實(shí)!

　　如果將此書(shū)與現(xiàn)實(shí)相連，其實(shí)不難找到相似之處。城市的生活節(jié)奏之快，已經(jīng)讓大部分人無(wú)暇顧及“我在做什么?”“為什么要做這樣選擇?”“我快樂(lè)嗎?”那么我們需要書(shū)嗎?我需要書(shū)嗎?誰(shuí)會(huì)拒絕知識(shí)呢?

　　記得曾經(jīng)在一次面試心理師助理時(shí)，面試官問(wèn)我平時(shí)的愛(ài)好時(shí)，我竟不自量力的脫口而出“看書(shū)啊!”而我最?lèi)?ài)徐志摩的書(shū)!但當(dāng)面試官接著問(wèn)都拜讀過(guò)他的那些著作時(shí)，我竟沒(méi)記起他的《再別康橋》，和曾經(jīng)在高中時(shí)代拜讀過(guò)他的《想飛》這本書(shū)!當(dāng)然最后我也沒(méi)有通過(guò)面試，我想可能和徐志摩無(wú)關(guān)，因?yàn)橹敝两袢瘴疫B一張心理學(xué)資質(zhì)證書(shū)都沒(méi)有。

　　《華氏451》寫(xiě)到，學(xué)校教出越來(lái)越多的賽跑選手、跳高選手、飆車(chē)手、補(bǔ)鍋匠、投機(jī)取巧者和游泳選手，而不是檢察官、評(píng)論家、萬(wàn)事通和創(chuàng)造者，那么，“知識(shí)分子”這個(gè)名詞當(dāng)然就必然成了罵人的字眼。人們只懂得享樂(lè)，沒(méi)有人花一丁點(diǎn)兒的時(shí)間去思考，而書(shū)的存在就是在這看似“太平盛世”的國(guó)度里，“侵蝕”人的大腦，“腐蝕”人的思想，甚至是“吞沒(méi)”整個(gè)“過(guò)度”!所以政府命令消防員手握銅質(zhì)管嘴不再去滅火，而是任憑巨蟒般的噴管將它有毒的煤油吐向世間，記錄歷史的殘?jiān)徒剐妗?/p>