學習方法需要培養(yǎng)學生的非智力因素，如學習態(tài)度、意志力、自我控制力等，以幫助學生更好地應(yīng)對學習中的挑戰(zhàn)和困難。這里給大家分享一些關(guān)于八年級必備政治學習方法，供大家參考學習。

八年級

、做題目：現(xiàn)在很多人學習政治的一個弊端就是，只看答案，不自己思考。對于政治，一定要自己思考考點是什么，為什么這么考，舉一反三。

2、背誦：政治是屬于文科的科目，背誦很重要。將一些理論或者原則，平常回答問題經(jīng)常要用到的，背得滾瓜爛熟。

3、新聞：現(xiàn)在的政治考點，很多是時政。所以一定要關(guān)注新聞，平常吃晚飯的時候看看晚間新聞，了解一下，說不定下次就能考到。

4、預(yù)習：政治的條條框框很多，如果不提前預(yù)習，上課可能會覺得學得很吃力。應(yīng)該在之前預(yù)習一遍，這樣上課也能輕松一點了。

八年級

定期總結(jié)，查漏補缺復(fù)習可分三種，課后復(fù)習、單元復(fù)習與考前復(fù)習，其復(fù)習的重點應(yīng)有所區(qū)別。復(fù)習要做到及時，首先要做好課后復(fù)習，當天學習的內(nèi)容當天就要復(fù)習，課后復(fù)習的目標是鞏固基礎(chǔ)知識;學習完一個單元，就要進行單元復(fù)習。

其目標主要是掌握單元的知識結(jié)構(gòu)，考前復(fù)習是為了應(yīng)考，可運用歸類法、比較法來進行復(fù)習，同時，要重視各種典型題的復(fù)習，提高審題與解題能力。

復(fù)習的目標有兩個，其一，是鞏固基礎(chǔ)知識，其二，就是提高自己的學科能力。因此，就看書是不夠的。復(fù)習階段，同樣要關(guān)注社會問題，聯(lián)系自己的生活實際，要多反思，有了感悟也要寫寫隨筆，這樣對自己的能力提高非常有幫助。

八年級政治

1.

很多同學都會問我同一個問題，“我政治就是學不會，怎么辦?”，那我會反問你，“要求你掌握的知識點背下來了么?”，知識點都沒掌握，你怎么學好。所以針對知識點沒有掌握的問題，原因總結(jié)下來就是兩點。一是懶、二是沒有技巧。背誦不是死記硬背，不需要你把每個字、每個標點符號全都背誦下來!你需要做的是記憶關(guān)鍵詞，并且理解，最后再根據(jù)語義把所有的關(guān)鍵詞連接起來，你會發(fā)現(xiàn)背誦原來并不難。背誦要求掌握的知識點，只是你學好政治的第一步。

很多同學說：“老師我知識點都背下來了，但是成績還不是很理想?！?，那就是你讀題和知識點的應(yīng)用出現(xiàn)了問題，往往答案與問題是驢唇不對馬嘴，寫了很多，但是沒有得到分數(shù)。很多初一的同學都會出現(xiàn)一個問題，就是知識點背下來了，但是因為題目讀不懂，不知道它在問什么，導致不知道用什么知識點來答題。也就是在題目與知識點的對接上出現(xiàn)了問題。我們可以運用考點定位法來有效地解決這個問題。以初一上冊為例，第一步，我們先將一冊書的所有知識點按照單元題目劃分成成長的節(jié)拍、友誼的天空、師長情誼、生命的思考四部分。在根據(jù)每部分知識點的類型，將知識劃分成是什么、為什么、怎么辦三部分。下面就是兩句口訣了。“根據(jù)題干定單元、根據(jù)題目設(shè)問定考點?！?，我們根據(jù)題干內(nèi)容來確定題目所涉及的是哪部分考點，再根據(jù)題目的設(shè)問類型將考點逐步縮小，最終得到我們想要的答案。運用了這個方法，可以大大提升同學們主觀題知識點運用的命中率。

2.

通過之前的考試我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在試卷上的題目非常靈活，出現(xiàn)最多的主觀題類型就是論述題。該類型題目要求學生有自己鮮明的觀點，并且會運用所學論證自己的觀點，答案表達要有條理、有邏輯。很多同學都很頭疼這種題，不知道要怎么寫，其實是有套路可循的。遇到這種題，答案第一步就是要表明自己的觀點。也就是我認為，題目中的觀點是對/錯/片面的。然后根據(jù)所學知識點和題目材料，分析該觀點對/錯/片面的原因。我們可以寫成因為什么什么。最后為了答案邏輯的完整性，我們要有一個綜述，所以我認為這個觀點是對/錯/片面的。

3.

通過以上的分析，我們可以看出在目前初一初二這個階段，政治成績不理想的原因主要有三個。第一，知識點沒有掌握;第二，知識點掌握了，但是讀不懂題目;第三，題目讀懂了，但是不會運用知識點。三個層次的問題，環(huán)環(huán)相扣，我們要逐一攻破。

4.預(yù)習

具體的方法有三：

(1)找難點、抓重點;

(2)聯(lián)系實際提問題;

(3)做好預(yù)習筆記。

政治一節(jié)課學習一框內(nèi)容，你就利用10分鐘時間看一看，找出幾個不懂的問題，就算達到預(yù)習的目的。

5.聽課

1.政治老師講了好多有趣的事，但考試又不考，我應(yīng)該怎么辦?

老師講有趣的事，第一是為了調(diào)動大家的學習興趣，第二是為了說明政治上的原理。學習政治主要目的也不是為了考試，而是要通過學習提高自己的理論素養(yǎng)，道德品質(zhì)，從而促使個性的全面發(fā)展。因此，在課堂中，不能因為與考試直接相關(guān)的內(nèi)容就認真地聽，而與考試相對較遠的內(nèi)容就不聽，要重視課堂學習的體驗過程。

2.老師上課的節(jié)奏很快，我不知他上到哪里了，應(yīng)怎么辦?

老師上課不可能適應(yīng)每一個學生的聽課習慣。如果你跟不上老師的上課節(jié)奏，說明你對教材內(nèi)容比較生疏，因此，務(wù)必做好預(yù)習工作，通過預(yù)習，明確了上課內(nèi)容，即使老師上課節(jié)奏快，也是能跟上他的思維。

3.黑板上有板書，課件上又有內(nèi)容，我課堂筆記得如何記?

有利于解決疑惑問題的信息必須要記，一堂課主要的知識點也要記，還有一些信息是教材中沒有的，要盡量記。課堂筆記是預(yù)習筆記的完善與補充，要在預(yù)習筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時教師上課節(jié)奏快，信息量也大，那就要學習記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。

4.提高聽課的效果要處理哪些關(guān)系?

要處理有趣與無趣的關(guān)系，一堂課不可能45分鐘都有趣，有趣的內(nèi)容要聽，無趣的內(nèi)容也要努力地去聽。要處理好聽課與筆記的關(guān)系，一邊聽一邊記下重要信息，不要只聽不寫，也不要只抄寫板書，不聽老師講解。要處理好白板與黑板的關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導這些板書內(nèi)容的根據(jù)主要是教材。因此，不要只看白板生動有趣的內(nèi)容不記黑板中的板書內(nèi)容。

6.記筆記

1.如果我把重點內(nèi)容全背下來，可以不記筆記嗎?

要提高學習效果，必須轉(zhuǎn)變死記硬的學習方法，要多思考、多積累，同時也要勤做筆記

2.筆記具體記有哪些內(nèi)容?

第一，是預(yù)習階段的預(yù)習筆記，主要對重點與難點知識及時勾畫。

第二，聽課階段的聽課筆記，把教師在上課中呈現(xiàn)的一些新信息記錄下來。

第三，就是復(fù)習階段的筆記整理，畫一畫單元知識框架圖，列一列相同類的題目，比一比易混淆的概念與原理。

3.筆記什么作用?

俗話說“好記性不如爛筆頭”。記筆記最基本的作用就是保留信息、強化記憶。預(yù)習筆記有收集學習素材的環(huán)節(jié)，則可以積累資料，擴充新知，獲得許多新知識。課堂筆記要求注意力高度集中，記筆記能提高聽課的效果，而整理筆記是反思的過程，自己分析與綜合能力會得到訓練。

4.課堂筆記來不及寫怎么辦?

這是如何記課堂筆記的問題，有人常常因記不全教師講解的內(nèi)容，而放棄了記筆記的好習慣。課堂筆記不必記下上課的全部內(nèi)容，如果在預(yù)習筆記的基礎(chǔ)上記課堂筆記，課堂中主要記下一些新信息，有時內(nèi)容比較多，全記下來確實有困難，那么就要學會抓重點，先記下關(guān)鍵詞，如果還是不行，課后向同學借聽課筆記，補上遺漏的內(nèi)容。

錯題集與筆記有什么區(qū)別?筆記主要是對重要知識點的摘要與理解，而錯題集是自己犯錯習題的收集與糾正。筆記與錯題集還是分開為好，這樣顯得更有條理。

7.復(fù)習

定期總結(jié)，查漏補缺復(fù)習可分三種，課后復(fù)習、單元復(fù)習與考前復(fù)習，其復(fù)習的重點應(yīng)有所區(qū)別。復(fù)習要做到及時，首先要做好課后復(fù)習，當天學習的內(nèi)容當天就要復(fù)習，課后復(fù)習的目標是鞏固基礎(chǔ)知識;學習完一個單元，就要進行單元復(fù)習，其目標主要是掌握單元的知識結(jié)構(gòu)，考前復(fù)習是為了應(yīng)考，可運用歸類法、比較法來進行復(fù)習，同時，要重視各種典型題的復(fù)習，提高審題與解題能力。

1.復(fù)習階段除了看書外，還要做什么?

復(fù)習的目標有兩個，其一，是鞏固基礎(chǔ)知識，其二，就是提高自己的學科能力。因此，就看書是不夠的。復(fù)習階段，同樣要關(guān)注社會問題，聯(lián)系自己的生活實際，要多反思，有了感悟也要寫寫隨筆，這樣對自己的能力提高非常有幫助。

2.如何抓住復(fù)習重點?

重要知識點不等于復(fù)習重點，復(fù)習的重點對每一個人來說應(yīng)該是不同的，重要的知識點與自己薄弱環(huán)節(jié)都是復(fù)習的重點。

3.為什么說聯(lián)系社會熱點問題進行復(fù)習是必要的?

要提高自己的能力，必須做到理論聯(lián)系實際。社會熱點是會變化的，而理論是相對穩(wěn)定的，如果能運用相對穩(wěn)定的理論分析變化中的社會現(xiàn)象，表明已經(jīng)學活了理論。例如：我國銀行利率有升有降，而教材中只有中央銀行有制定貨幣政策的職能表述，如果在復(fù)習時，結(jié)合當前的貨幣流通實際，則能明白中央銀行調(diào)整利率的原因，從而得出貨幣政策的調(diào)整必須符合客觀實際的結(jié)論。

8.備考

1.備考的首要任務(wù)是什么?

不管是什么考試，首先考查的就是基礎(chǔ)知識，當然，現(xiàn)在的高考越來越重視能力的考試，但能力也是以知識為基礎(chǔ)的，不掌握基礎(chǔ)知識，既是能力有多強也無從下手。所以，備考的首要任務(wù)就是掌握基礎(chǔ)知識。政治基礎(chǔ)知識指的就是概念、原理，因此，復(fù)習時首先要把這些概念與原理疏理一下，在理解的基礎(chǔ)上熟記在心。

2.如何提高自己的審題與解題能力?

掌握審題技巧，提高解題能力是備考的另一重要目標。解題能力的提高需要一定數(shù)量的習題訓練，當然，練習也不是做得越多越好，只能說不同類型的題做得越多越好，很多同學喜歡購買教輔書、練習卷，拼命地做，但解題的方法仍然沒有掌握，這種盲目的練習是時間的浪費。審題與解題的能力提高關(guān)鍵不在于練習題的數(shù)量，而在于是否能歸類復(fù)習，是否能對不同類習題進行反思。

3.如何調(diào)整考前的心理?

任何考生面臨考試都會能一定的緊張感，適度的緊張對不密閉會能一定的促進作用，但是過度的緊張不僅對學習還是身心發(fā)展都是不利的。有的人就是由于太緊張，考前睡眠不好，注意力不能集中，考試時腦子一片空白。因此，備考的準備也包括心理上的調(diào)整。首先，要有一個良好的心態(tài)，不要把考試看成是決定命運的考試，也不要整天想著考試的結(jié)果。其次，要有養(yǎng)成良好的生活習慣，不要因考試而改變休息時間，再次，要保證營養(yǎng)，健康的身體是良好心情的基礎(chǔ)。

八年級

1、上課的態(tài)度要好，要認真。要專心于學業(yè)上，想要學有所成，就不要談戀愛，不要交男女朋友，這樣子心無牽掛，讀書時沒談戀愛，專心讀書，以后絕不會后悔，學業(yè)完成后，機會很多。

2、要養(yǎng)成良好的閱讀習慣與方法：在實際閱讀訓練中，通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細學習資料你可以到網(wǎng)上去學習。

3、學習過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復(fù)習的時候，它們是重點復(fù)習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

4、同學們最大的困難就是心定不下來，提不起勁，遇到難題解不開，讀書摸不著頭緒，老是陷在低潮中跳不出來，你應(yīng)該去請教任課老師或者學習好的同學。同學們，不管你念什么學校，你都應(yīng)該對自己有信心，對自己的學校有信心，定下心來好好努力，不管學校的升學率如何，只要自己好好努力，就有希望。

通用的

一、端正學習態(tài)度，提高學習思想政治課的興趣

有的同學感覺政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學習的興趣。其實，理論都是對具體問題的總結(jié)和升華，都存在著抽象、枯燥的問題。高中政治課有些內(nèi)容比較生動有趣，有些內(nèi)容的確轉(zhuǎn)比較枯燥。對政治課缺乏興趣，其中重要原因是同學們的學習方法有問題、學習中受實用主義的影響以及現(xiàn)實生活中人們對政治學科的誤解等。掌握了正確的學習方法，一旦嘗到了學習政治科的甜頭，就能改變部分同學中存在的感覺政治課枯燥的問題。

首先，要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現(xiàn)在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

其次，要克服學習中實用主義的傾向。“需要”是同學們學習的直接和重要的動力?，F(xiàn)實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學不自覺地將學科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學，反之對高考中不考、或者分值比較低的學科，不管有用沒用，就不愿意付出更多的精力去學習，而越學不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環(huán)。

最后，要消除現(xiàn)實生活中人們對政治課的誤解?，F(xiàn)實生活中，對政治學科的誤解大量存在。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。一些人不了解政治課的學科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認為政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。把政治課教學看成是傳統(tǒng)灌輸，使政治課處在一個不利的社會氛圍中，從而影響了同學們學習思想政治課的興趣。

二、科學掌握高中思想政治課的一般學習方法

學習就是一邊是學，一邊是習?！皩W”主要是指課前預(yù)習，專心上課，及時復(fù)習。“習”主要是自我檢測和運用（練習，考試，和聯(lián)系實際分析說明實際問題，提高自己的能力）。前者重在知識的理解、記憶。后者重在知識的運用和能力的培養(yǎng)。前者是基礎(chǔ)，后者是目的。

1、預(yù)習：心理學研究表明：人類獲得信息絕大部分是通過視覺輸入的，而且通過視覺輸入的信念比通過聽覺輸入的信息保持記憶的時間要長得多。閱讀能力是最基礎(chǔ)的學習能力。預(yù)習是提高閱讀能力的重要一環(huán)。預(yù)習是無師自通的橋梁，是思維習慣形成的助推器。從近期效應(yīng)看可以增加上課的目的性，提高時效性；從遠期效應(yīng)看可以培養(yǎng)自學能力，形成自主學習自主發(fā)展的能力。就形式而言，預(yù)習可以分為課前預(yù)習和階段性預(yù)習、粗預(yù)習和精預(yù)習等。

搞好預(yù)習要求做到：

（1）列預(yù)習提要：要帶著老師布置的預(yù)習思考題去預(yù)習，邊讀邊思，并列出提要，初步了解新課的基本內(nèi)容和思路。預(yù)習時可以利用標題、不同字體理解和掌握教材知識體系，以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。

（2）做好筆記:在書上，做出眉批，在本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。要找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來；哪些是語言敘述屬文法方面的內(nèi)容，可以不管它。另外自己還要規(guī)定一些常用符號如△，☆，━等，可以加上框、線、點、圈、標號、點評、注釋符號，留下預(yù)習的“痕跡”。

（3）勤思善想（發(fā)現(xiàn)問題）：預(yù)習的關(guān)鍵要善于“想”，發(fā)現(xiàn)和提出問題，如：新舊課之間有什么關(guān)系，和過去的什么知識類似。在這一過程中同時還培養(yǎng)了同學們的思維品質(zhì)。在預(yù)習中，不僅要關(guān)注知識，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問題的，掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。

（4）持之以恒：搞好預(yù)習還必須有決心、有恒心、有自信心。預(yù)習是預(yù)習、專心上課、及時復(fù)習和運用檢測良性循環(huán)學習過程中的起始階段，只有堅持一個時期才能看到效果。

2.專心上課，積極思考：即專心看（書，黑板，屏幕）、聽（老師講解和同學們發(fā)言），積極參與（積極動腦，和老師形成零距離互動），還要考慮你預(yù)習時所確定的聽課重點?？础⒙?、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標志。如果這點做不好，就不可能形成自己的知識。

聽課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點、難點和疑點問題。老師提出問題，要主動思考，尋找答案。還可利用教材的“議一議”、“想一想”、“試一試”、“憶一憶”、“說一說”、“算一算”、“查一查”，以及“小資料”、“語錄”等欄目促進思考，幫助深化理解基本概念和基本觀點。只要長期堅持下去，自己思維的敏捷性、深刻性、整體性和創(chuàng)造性就能得到鍛煉和發(fā)展。

做好課堂筆記是課堂聽講的重要組成部分，能否科學地做筆記也是檢驗是否能調(diào)動多個學習器官聽講及聽課效率高低的一個重要標準，同時筆記可以為同學們提供寶貴的學習和復(fù)習資料，對我們的學幫助很大。筆記內(nèi)容不能僅限于老師的板書提綱。它還應(yīng)包括：

（1）老師對課本上落后于社會現(xiàn)實的知識進行的更正補充。如黨在政治、經(jīng)濟理論上的新突破、社會現(xiàn)實的新變化——銀監(jiān)會設(shè)立、國家宏觀調(diào)控任務(wù)的變化、通貨緊縮到通貨膨脹的變化過程、國家五年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅等等。

（2）自己在預(yù)習時難以理解的問題。這種問題因人而異。預(yù)習時的難點也是聽課時的重點，把預(yù)習遇到的疑難問題記在筆記中，復(fù)習時多加思考，可使知識掌握得更加鞏固。

（3）老師講課時推導知識的思路和過程。從中我們可以學到一種思考問題的方法。

（4）師生在教學過程共同整理總結(jié)的知識體系和對易混淆知識進行的對比。如高一的價值和使用價值、勞動生產(chǎn)率對價值、使用價值和價值總量的影響；高二的主要矛盾和矛盾的主要方面；高三的政體的不同形式等。當然，老師為了調(diào)動大家的學習積極性，引導大家積極思維而補充的具體實例和課本上一目了然的知識是沒有必要記錄的。這四個方面其實也是我們聽課的重點。

（1）注意知識的積累；

（2）增加感性材料的儲備；

（3）學會一些思維方法:如分析，綜合，比較，抽象，概括，具體化等等；

（4）將自己置身于教學情景之中（如高一的發(fā)展農(nóng)業(yè)，怎么發(fā)展：領(lǐng)導農(nóng)民科技人才其它）。

經(jīng)過以上過程，同學們的思維能力就一定會得到提高。

3.課后及時復(fù)習

之所以要及時復(fù)習，是學習的反復(fù)性特征的要求；愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時復(fù)習；及時復(fù)習還可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華，實現(xiàn)對知識的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

復(fù)習要著重抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

1.憶：回憶學習了哪些知識，重點是什么，教師是如何分析和解決知識的，象過電影一樣。可以一個人單獨回憶，也可以幾個人一起相互啟發(fā)，補充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。

2.讀：讀書、筆記，同回憶對照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識的完整性。

3.思：把新知識歸納形成一個小系統(tǒng)，讓知識各就各位。然后納入到所學知識的大系統(tǒng)中，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)或知識坐標。

篇4：學習初中政治的方法有哪些

如何預(yù)習

具體的方法有三：(1)找難點、抓重點;(2)聯(lián)系實際提問題;(3)做好預(yù)習筆記。

政治一節(jié)課學習一框內(nèi)容，你就利用10分鐘時間看一看，找出幾個不懂的問題，就算達到預(yù)習的目的。