2022八年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)提綱
地理是一門(mén)內(nèi)涵十分豐富并且貼切生活的一門(mén)學(xué)科，它不僅包括自然地理中的日月山河斗轉(zhuǎn)星移，也包括人文地理中的風(fēng)土人情文化經(jīng)濟(jì)。以下是小編給大家整理的八年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)提綱，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀!
八年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)提綱
1、地球的形狀和大小
地球是一個(gè)兩極略扁的不規(guī)則球體，它的平均直徑為6371米。
2、緯線與緯度
在地球儀上，順著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈，叫做緯線，赤道最長(zhǎng)，往兩極逐漸縮短，最后成一點(diǎn)。緯線指示東西方向。
3、經(jīng)線和經(jīng)度
在地球儀上，連接南北兩極并同緯線垂直相交的線叫做經(jīng)線，也叫子午線。所有的經(jīng)線都是半圓狀;長(zhǎng)度相等，指示南北方向。
20°W和160°E的經(jīng)線圈，是劃分東、西半球的界線。
4、地球自轉(zhuǎn)與晝夜交替
地球繞地軸不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，這叫做地球自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是24小時(shí)，也就是一天。自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替。
5、地球公轉(zhuǎn)和季節(jié)變化
地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，又圍繞著太陽(yáng)自西向東公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間就是一年。地球的公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了季節(jié)變化。
6、五帶的劃分
回歸線是熱帶和溫帶的分界線。極圈是寒帶和溫帶的分界線。 熱帶在南北回歸線之間，溫帶在北回歸線和北極圈之間、南回歸線和南極圈之間的地區(qū)，一年中沒(méi)有極夜和極晝的現(xiàn)象，四季變化明顯。 寒帶在北極圈以北和南極圈以南的地區(qū)，有極夜和極晝的現(xiàn)象。
7、地圖三要素
比例尺、圖例與注記。
8、海拔和相對(duì)高度
地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，叫做海拔。某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離叫做相對(duì)高度。
9、等高線
把海拔高度相同的各點(diǎn)連接成線，就是等高線。
10、世界海陸的分布
地球上海洋面積占了71%，而陸地面積僅占29%。
11、陸地地形
分為山地、平原、高原、盆和丘陵五種基本類(lèi)型。
12、促使地形變化的力量
地球內(nèi)部所產(chǎn)生的作用稱為內(nèi)力作用，如地殼運(yùn)動(dòng)、火山、地震等，都是地球內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式。來(lái)自地球外部的力叫做外力作用，如流水、風(fēng)、海浪和冰川等。
13、天氣和氣候
天氣是一個(gè)地方短時(shí)間里陰晴、風(fēng)雨、冷熱等的大氣狀況。氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。
14、氣溫的變化
一天當(dāng)中，陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在正午過(guò)后(約14時(shí));最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。
15、世界氣溫的分布
世界氣溫從低緯度向極地逐漸降;同緯度的海洋和陸地，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低。冬季相反。氣溫還受地勢(shì)高低的影響，海拔大致每升高100米，氣溫約降低0。6℃。
16、世界降水量的分布
一般規(guī)律：赤道附近地帶降水多;兩極地區(qū)降水少;南、北回歸線兩側(cè)，大陸西岸降水少，大陸東岸多;中緯度沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。
17、熱帶主要?dú)夂蝾?lèi)型
①熱帶雨林氣候
②熱帶草原氣候
③熱帶季風(fēng)氣候
④熱帶沙漠氣候
18、溫帶的主要?dú)夂蝾?lèi)型
①溫帶和亞熱帶季風(fēng)氣候
②地中海氣候
③溫帶大陸性氣候
④溫帶海洋性氣候
19、自然資源
對(duì)人類(lèi)有利用價(jià)值的土地、陽(yáng)光、水、礦產(chǎn)、森林等，都是自然資源。按其形成的特點(diǎn)，可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是可再生資源;一類(lèi)是非可再生資源。
20、土地的利用類(lèi)型
土地的利用類(lèi)型可分為耕地、林地、草地、建筑用地等類(lèi)型。
21、土地資源的分布
溫帶濕潤(rùn)的平原地的地勢(shì)平坦，是世界耕地的主要分布地區(qū)。氣候冷濕的亞寒帶地區(qū)和炎熱多雨的熱帶地區(qū)，保留了大片的針葉林和雨林。熱帶和溫帶半干旱地區(qū)草地面積廣闊，是世界畜牧業(yè)的主要分布區(qū)。
22、地球上水資源的分布
地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。
23、森林
人們把森林叫做“大自然的總調(diào)節(jié)室”。世界有森林面積40億公頃，絕大部分分布在北半球。
24、世界上的鐵礦
主要分布在俄羅斯、馬西、國(guó)、澳大利亞、印度、加拿大和美國(guó)。煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部。 中東地區(qū)約占世界石油儲(chǔ)量的一半還多。
25、各大洲人口
非洲是世界人口增長(zhǎng)速度最快的大洲，其次是南美洲，歐洲的人口增長(zhǎng)速度最慢。
26、人口遷移主要以三種形式為主。
第一種是科技移民，第二種是勞動(dòng)力輸出，第三種是國(guó)際難民遷移。
27、世界人口的分布
亞洲東部和南部、歐洲以及北美洲東部的人口最為稠密，人口稠密的地區(qū)主要位于中低緯度近海的平原地帶。
28、城市人口
世界上發(fā)達(dá)國(guó)家人口的70%以上為城市人口，發(fā)展中國(guó)家的城市人口只占人口的30%多一點(diǎn)。
29、世界的人種
白種人、黃種人、黑種人。
30、世界上的國(guó)家
世界上有190多個(gè)國(guó)家，面積最大的俄羅斯有1700多萬(wàn)平方千米。中國(guó)的面積約為960萬(wàn)平方千米居第三位。最小的是梵蒂岡。
31、領(lǐng)土
國(guó)界線范圍以內(nèi)的陸地、領(lǐng)海、領(lǐng)水和領(lǐng)空，總稱為領(lǐng)土。
32、七大洲和四大洋
七大洲:亞洲、非洲、南極洲、南美洲、北美洲、歐洲、大洋洲。
四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
33、東亞國(guó)家
東亞位于亞洲的東部、太平洋西側(cè)，包括中國(guó)、朝鮮、韓國(guó)、蒙古、日本等國(guó)家。蒙古的畜牧業(yè)占有重要的地位。日本為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家。東亞是世界上季風(fēng)氣候最顯著的地區(qū)之一，冬季盛行偏北風(fēng)，夏季盛行偏南風(fēng)。
34、東亞人口
東亞是世界上黃色人種的主要分布區(qū)，居民絕大部分是黃色人種。
35、日本
日本是東亞的一個(gè)島國(guó)，領(lǐng)土由北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島和一些小島組成。日本群島位于環(huán)太平洋火山、地震帶上，火山很多。富士山是其中著名的一座活火山，也是日本最高的山。
36、日本的經(jīng)濟(jì)
日本最大的貿(mào)易對(duì)象是美國(guó)，其次是亞洲和西歐。日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長(zhǎng)地帶。
37、東南亞
東南亞位于亞洲東南部，包括中南半島和馬來(lái)群島兩大部分。印度尼西亞，是世界上最大的群島國(guó)家。是世界上火山活動(dòng)最多的國(guó)家。中南半島和菲律賓群島北部屬于熱帶季風(fēng)氣候。
38、東南亞居民與經(jīng)濟(jì)
東南亞是華人與華僑分布最集中的地區(qū)，其祖先大多是中國(guó)廣東、福建的居民。東南亞是世界上天然橡膠、棕油、椰子、蕉麻等熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)品的最大產(chǎn)地，各國(guó)居民多以稻米為主在食物。東南亞的礦產(chǎn)以錫和石油為最重要。新加坡有“花園城市”之稱。
39、南亞
南亞是佛教和印度教的發(fā)源地。中部平原由印度河和恒河沖積而成，是南亞的主要農(nóng)業(yè)區(qū)和人口密集區(qū)。印度半島大部分被德干高原所占據(jù)。
40、印度
印度的耕地面積很廣，是亞洲耕地面積最大的國(guó)家。印度的主要糧食作物為水稻和小麥，經(jīng)濟(jì)作物有棉花、茶、黃麻等。印度的礦產(chǎn)主要有煤、鐵、錳等。主要分布在德干高原的東北部。首都新德里。加爾各答盛產(chǎn)黃麻。孟買(mǎi)位于西部沿海，是印度最大的海港和棉紡織工業(yè)中心。
41、中亞
中亞地處亞歐大陸中部，深居亞洲陸。地形以丘陵、平原為主。烏茲別克斯坦因盛產(chǎn)棉花而稱為“白金之國(guó)”。牲畜以細(xì)毛羊和羔皮羊?yàn)橹鳌?/p>
42、西亞與北非
西亞和北非地處亞歐非三大洲、大西洋和印度洋之間的樞紐地帶。死海湖面海拔高度為-400米，是世界上陸地表面的最低點(diǎn)。大部分地區(qū)屬于熱帶沙漠氣候。
43、撒哈拉沙漠
撒哈拉沙漠是世界上面積最大的沙漠。終年高溫少雨，植物稀少，沙漠下有豐富的石油。
一、用好地圖是學(xué)好地理的關(guān)鍵
有人說(shuō)，“沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué)”?？梢?jiàn)，地圖對(duì)于地理的重要性。種類(lèi)繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn)，因此，學(xué)會(huì)用好地圖是提高地理成績(jī)的關(guān)鍵。那么如何才能用好地圖呢?我們要從三個(gè)方面說(shuō)起：
首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。地理學(xué)科的重要知識(shí)很多都“藏”于地圖中，在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書(shū)，地圖就是知識(shí)的骨架、是知識(shí)的脈絡(luò)，掌握了地圖，就能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如果長(zhǎng)期堅(jiān)持，不僅能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的美，更能讓知識(shí)與地圖相結(jié)合，形成良性循環(huán)，進(jìn)而讓地理變得更簡(jiǎn)單。
其次，要掌握正確的讀圖、用圖方法。學(xué)習(xí)地理光有習(xí)慣沒(méi)有方法是不行的，讀圖要注意先后順序，先觀察什么、再觀察什么，這樣才能一層一層把復(fù)雜的地圖拆分開(kāi)，不會(huì)漏掉細(xì)節(jié)。通常我們?cè)谧x圖、用圖的時(shí)候會(huì)經(jīng)過(guò)：獲取信息、分析地圖、說(shuō)明原理三個(gè)步驟。
二、用好地理課本是學(xué)地理的基礎(chǔ)
無(wú)論什么學(xué)科教材是根本，是獲取知識(shí)的重要途徑，因此，學(xué)好地理教材是鞏固地理基礎(chǔ)、提升地理成績(jī)的前提，那么我們?cè)搹哪男┓矫孀銎鹉?
1、要熟悉地理課本中的基本概念
要想了解所學(xué)地理知識(shí)，必須要從基本概念入手，如果什么是地勢(shì)、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后續(xù)所講的知識(shí)呢?因此，弄清概念，才能學(xué)好地理。
2、理清知識(shí)脈絡(luò)
其實(shí)，地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣，需要同學(xué)們區(qū)別對(duì)待;而這也恰恰是地理簡(jiǎn)單的一面，只要我們理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯(lián)系，就能理清知識(shí)脈絡(luò)，進(jìn)而形成知識(shí)網(wǎng)。
3、學(xué)會(huì)歸納總結(jié)
①找出知識(shí)的相似性和規(guī)律性
地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點(diǎn)，但是它對(duì)同一類(lèi)型知識(shí)進(jìn)行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規(guī)律性。例如描述一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的氣候特征，往往要從氣溫和降水兩個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容;降水主要是由年降水量、降水的時(shí)空分布所組成。
②將差異性較大的地理知識(shí)進(jìn)行對(duì)比梳理
不同的國(guó)家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據(jù)這一點(diǎn)，采用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：北方和南方因?yàn)榫S度不同，造成哪些差異;長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲有哪些相同點(diǎn)又有哪些不同點(diǎn)。
三、形成地理思維能力
形成地理思維能力，有助于初中生更好的認(rèn)知地理、更快的掌握地理知識(shí)，培養(yǎng)地理思維能力也是初中地理課程的重要目標(biāo)。初中地理相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，只要我們?cè)谀骋徽鹿?jié)中從中能找出一兩個(gè)關(guān)鍵要素就基本上能串聯(lián)整章內(nèi)容。而初中地理主要側(cè)重于區(qū)域地理，所以，思考問(wèn)題時(shí)圍繞地理位置這一關(guān)鍵因素，去分析其他地理要素的特征，這樣學(xué)起來(lái)就會(huì)非常的輕松。
要學(xué)好地理，除了有高效的學(xué)習(xí)方法，更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)地理知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，也不僅僅是為了卷面上的分?jǐn)?shù)，更多是通過(guò)地理讓我們更好的認(rèn)知我們生存的地球和生活的環(huán)境。
學(xué)習(xí)地理應(yīng)該注意的問(wèn)題
(一)學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是城市分布的人文地理內(nèi)容?是區(qū)域地理，還是綜合地理?
(二)在什么地方?就是該區(qū)域的地理位置，它包括經(jīng)緯度位置、海陸位置及政區(qū)位置等，要搞清所學(xué)地理事物的空間位置與聯(lián)系，要充分利用地圖和地球儀，通過(guò)讀圖、填圖、繪圖等辦法得到鞏固與提高。
(三) 為什么有這種地理事物或地理現(xiàn)象?要知道某一區(qū)域中為什么有某種地理事物或某種地理現(xiàn)象及其之間存在差異的原因。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)課，特別注意老師的啟發(fā)、引導(dǎo)與指導(dǎo)的內(nèi)容，結(jié)合課本“想一想”“讀一讀”“做一做”，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，去認(rèn)真觀察、探索、思考，用發(fā)散性思維創(chuàng)新地揭示出地理事物之間的聯(lián)系及規(guī)律。
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