滬教版七年級(jí)下歷史提綱
任何學(xué)習(xí)都不是一朝一夕的事情，歷史的學(xué)習(xí)也是如此。你們是不是有很多想要說(shuō)的呢?下面小編給大家分享一些滬教版七年級(jí)下歷史提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
滬教版七年級(jí)下歷史提綱
1、貞觀之治(唐太宗李世民)p8
措施：①吸取隋亡教訓(xùn)②輕徭薄賦③勤于政事④廉潔奉公⑤減輕農(nóng)民賦稅勞役⑥戒奢從簡(jiǎn)
⑦合并州縣⑧任用賢才和虛心納諫“房(房玄齡)謀杜(杜如晦)斷”，諫臣魏征(鏡子)
“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！薄铺?/p>
吸取隋亡教訓(xùn)，重視人民的力量，搞好君與民的關(guān)系，統(tǒng)治者要執(zhí)政為民。
貞觀之治表現(xiàn)：政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)盛、人民安居樂(lè)業(yè)。(此句話還可用于評(píng)價(jià)“文景之治”、“開(kāi)元盛世”、“康乾盛世”)
2、開(kāi)元之治：(唐玄宗李隆基)p12
措施：①任用熟悉吏治、富于改革的姚崇、宋璟等為宰相②重視地方吏治，中央優(yōu)秀官吏下放地方，親自考核縣令政績(jī)③戒奢從簡(jiǎn)
3、科舉制的創(chuàng)立p17(清朝1905年科舉制廢除)
隋文帝——開(kāi)始分科考試。
隋煬帝——正式設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成。
唐太宗——擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模，設(shè)狀元。
武則天——設(shè)武舉和殿試。唐朝以進(jìn)士、明經(jīng)兩科最重要
唐玄宗——詩(shī)賦成為主要考試內(nèi)容。
科舉制的影響：①改善了用人制度，使有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。
②促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行
③科舉制促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，進(jìn)士科重視考詩(shī)賦，促進(jìn)了唐詩(shī)的發(fā)展。
4、(隋煬帝)京杭大運(yùn)河的開(kāi)通P4
開(kāi)鑿目的：為加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。605年開(kāi)始。
以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)。
A.永濟(jì)渠B.通濟(jì)渠C.邗溝D.江南河E.涿郡F.余杭G.洛陽(yáng)
京杭大運(yùn)河溝通的水系：由北向南連接海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江
京杭大運(yùn)河開(kāi)通的歷史意義：成為我國(guó)南北交通的大動(dòng)脈，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流。
評(píng)價(jià)大運(yùn)河的詩(shī)作：
唐皮日休《汴河懷古》
盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。
唐胡曾《汴水》
千里長(zhǎng)河一但開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。
《汴河懷古》：大家都說(shuō)隋朝滅亡是因?yàn)榫┖即筮\(yùn)河，但直到今天南北航向仍然靠它運(yùn)輸。如果沒(méi)有隋煬帝巡行江都的事，他的功績(jī)和大禹相比也是可以的。他的觀點(diǎn)比較客觀，全面。
《汴水》：京杭大運(yùn)河的開(kāi)通奏響了隋朝滅亡的前奏。巡行的錦帆還沒(méi)落下部將叛變之事就發(fā)生了，煬帝更是沒(méi)有返回都城，客死江都。
《汴河懷古》較為正確，它從積極和消極兩方面去評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開(kāi)鑿，既看到了但是人們看到的消極面，又看到了當(dāng)時(shí)人們沒(méi)有看到的積極面，將問(wèn)題一分為二來(lái)看待.而《汴水》只是從消極方面去評(píng)價(jià)大運(yùn)河。
5、隋唐對(duì)外友好往來(lái)：P30
唐朝唐玄宗時(shí)高僧鑒真東渡日本，設(shè)計(jì)了唐招提寺，傳播了唐朝文化，促進(jìn)了中日文化交流。
唐朝唐太宗時(shí)高僧玄奘出使天竺(古印度)，在那里的學(xué)府那爛陀寺游學(xué)。寫(xiě)成《大唐西域記》，是研究中亞、印度半島以及x疆地區(qū)的歷史和佛學(xué)典籍。
6、隋朝李春設(shè)計(jì)建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。P33
7、宋朝南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮史實(shí)P56
農(nóng)業(yè)：唐宋時(shí)期，從越南引進(jìn)占城稻。太湖流域的蘇州、湖州，成為重要糧倉(cāng)，民間有“蘇湖熟，天下足”。宋朝時(shí)，水稻居糧食生產(chǎn)首位。
手工業(yè)：北宋蜀地絲織品“號(hào)為冠天下”。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后發(fā)展成瓷都。宋朝造船業(yè)居世界首位。
商業(yè)：宋朝大都市開(kāi)封(北宋都城)和杭州(即南宋都城臨安)。廣州和泉州是聞名世界的大商港。宋朝政府在主要港口設(shè)立市舶司，管理海外貿(mào)易。
紙幣的出現(xiàn)：北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣交子，紙幣的產(chǎn)生，利于商業(yè)發(fā)展。
南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心南移完成。(P59紙幣圖識(shí)記，北宋稱(chēng)為交子，南宋稱(chēng)為會(huì)子)
8、宋朝社會(huì)風(fēng)俗(P61--P64)
宋朝由于一些士大夫的提倡，婦女纏足陋習(xí)逐漸傳開(kāi)。北宋肉食以羊肉為多，南宋以吃魚(yú)多。
宋朝交通發(fā)達(dá)，供住宿的邸店很多，宋詩(shī)里“邸店如云屯”，就是形容旅店業(yè)的興旺。
宋代市民階層不斷壯大，城里有娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所，叫“瓦子”。瓦子中圈出許多專(zhuān)供演出的圈子，稱(chēng)為“勾欄”。
【宋王安石】爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日,總把新桃換舊符。
反映的節(jié)日是春節(jié)。
9、1206年，成吉思汗(鐵木真)建立蒙古國(guó)。1271年，忽必烈(元世祖)定國(guó)號(hào)為元，1272年定都大都。1276年占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。P67
10、活字印刷術(shù)：北宋畢升發(fā)明，將粘土做成陶活字。既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)，促進(jìn)了文化傳播。比歐洲早400年。
指南針：戰(zhàn)國(guó)時(shí)的司南是世界上最早的指南儀器。北宋時(shí)制成指南針，開(kāi)始用于航海。后由阿拉伯人傳入歐洲，為后來(lái)歐洲航海家航?；顒?dòng)創(chuàng)造了條件。(P73三幅圖要識(shí)記，右邊豎文字看看)
火藥：火藥是我國(guó)古代煉丹家的發(fā)明。唐朝末年，火藥開(kāi)始用于軍事。宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)，主要有火槍、火箭、火炮等。13、14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。
11、中國(guó)人民反抗侵略的斗爭(zhēng)
①戚繼光抗倭：(P96)明朝時(shí)，日本的倭寇騷擾我國(guó)東南沿海，明政府派戚繼光到浙東沿?？官痢＝M成“戚家軍”開(kāi)赴臺(tái)州，九戰(zhàn)九捷，蕩平浙江的倭寇。保衛(wèi)了東南沿海邊疆，戚繼光是民族英雄。
戚繼光的話：“遙知夷島浮天際，未敢忘危負(fù)年華”“封侯非我意，但愿海波平”
②鄭成功收復(fù)臺(tái)灣：(P104)1661年，鄭成功率領(lǐng)將士攻打盤(pán)踞臺(tái)灣的荷蘭殖民者。1662年初，荷蘭殖民者投降，臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的歷史意義：鄭成功捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)，維護(hù)了領(lǐng)土完整，是我國(guó)歷的民族英雄。
1683年，鄭成功后代歸順清朝。1684年，清朝設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省。意義：臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)的東南邊防。
鄭成功致信荷蘭殖民長(zhǎng)官揆一：臺(tái)灣者，中國(guó)之土地也，久為貴國(guó)所踞，今余既來(lái)索，則地當(dāng)歸我。
③雅克薩之戰(zhàn)：17世紀(jì)中期，沙皇俄國(guó)的勢(shì)力侵入我國(guó)黑龍江流域，燒殺搶掠。為保衛(wèi)祖國(guó)疆土，康熙帝命令軍隊(duì)兩次圍攻雅克薩，沙俄政府被迫同意談判解決中俄邊界問(wèn)題。
1689年，中俄在尼布楚談判，簽訂了第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》。意義：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國(guó)領(lǐng)土。P106
12、鄭和下西洋：P94
目的：為加強(qiáng)同海外各國(guó)的聯(lián)系
過(guò)程：1405年，明成祖(朱棣)派鄭和第一次出使西洋，從劉家港出發(fā)，到1433年，先后七下西洋，到過(guò)亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì)。鄭和是我國(guó)也是世界上偉大的航海家。以絲綢、瓷器換回各國(guó)的珠寶、香料、藥材。
歷史意義：鄭和的遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。
注意：鄭和下西洋和九年級(jí)所學(xué)的新航路開(kāi)辟進(jìn)行比較
13、清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄：
西藏：P110
①順治帝賜予_五世為“_喇嘛”封號(hào)，康熙帝賜予另一位佛教領(lǐng)袖“班禪額爾德尼”封號(hào)。
②1727年清朝設(shè)駐藏大臣。后來(lái)規(guī)定駐藏大臣代表中央政府，與_、班禪共同管理x藏事務(wù)。
③_和班禪的繼承，必須報(bào)請(qǐng)中央政府批準(zhǔn)。(金瓶掣簽制度)
這些措施，加強(qiáng)了中央政府對(duì)x藏的管轄。
新疆：P111
①乾隆帝時(shí)平定大小和卓叛亂
②乾隆帝時(shí)設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)，設(shè)置哨所，加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄。
③土爾扈特部(蒙古族)不堪沙皇壓迫，在渥巴錫的領(lǐng)導(dǎo)下，返回新疆。為多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展譜寫(xiě)了光輝的篇章。
清朝的統(tǒng)一，加強(qiáng)了各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)，使我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家得到進(jìn)一步鞏固。
14、“閉關(guān)鎖國(guó)”P(pán)118
清朝統(tǒng)治著以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重本抑末”政策，實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”只特許“廣州十三行”統(tǒng)一管理經(jīng)營(yíng)海外貿(mào)易。
“閉關(guān)鎖國(guó)”影響：
①積極影響：對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，起到過(guò)一定的自衛(wèi)作用
②消極影響：清政府閉關(guān)鎖國(guó)，與世隔絕，既看不到世界形勢(shì)的變化，也未能適時(shí)地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，使中國(guó)在世界上逐漸落伍了
乾隆帝致英國(guó)國(guó)王喬治三世的信：天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不籍外夷貨物以通有無(wú)。
15、北京城與明長(zhǎng)城：P121
紫禁城(今故宮)是皇帝居住的地方。(P122圖)明長(zhǎng)城東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)。(P122圖)
16、古代書(shū)法和繪畫(huà)
唐朝顏真卿(顏體)，代表作《顏氏家廟碑》并稱(chēng)“顏筋柳骨”，見(jiàn)P39上圖
柳公權(quán)(柳體)，《玄秘塔碑》
隋朝展子虔《游春圖》;唐朝閻立本的《歷代帝王像》和《步輦圖》，吳道子的《送子天王圖》
宋朝畫(huà)家張擇端(濰坊人)的《清明上河圖》描繪了北宋汴河沿岸的風(fēng)景和繁華景象。
元代畫(huà)家趙孟頫，當(dāng)時(shí)人們稱(chēng)他的畫(huà)屬于“神品”，代表作《秋郊飲馬圖》P80
“宋四家”：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄。
明朝董其昌的書(shū)法有“顏(顏真卿)骨趙(趙孟頫)姿”之美。P129
明末畫(huà)家徐渭善用潑墨《墨葡萄圖》
初中歷史怎么學(xué)好方法
1.高精度鞏固知識(shí)點(diǎn)
要逐字、逐句、逐段地反復(fù)閱讀，思考詞與詞間、句與句間、段與段間的前后關(guān)系，弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到完整地回憶課本。
在弄清知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上還須向細(xì)處分析，進(jìn)一步把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的全部?jī)?nèi)涵。
2.全方位分析歷史現(xiàn)象
初中歷史教材是按照時(shí)間順序?qū)v史進(jìn)行敘述的，是一個(gè)平面系統(tǒng)。但中考命題則往往抽取歷史線索，挖掘知識(shí)聯(lián)系，古今中外、縱橫交錯(cuò)形成立體系統(tǒng)。因此，備考復(fù)習(xí)不僅要點(diǎn)線面結(jié)合形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而且要在此基礎(chǔ)上拓寬、挖深、抬高，全方位分析歷史現(xiàn)象，形成立體知識(shí)體系。
換言之，就是所謂的顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。而隱性問(wèn)題是對(duì)顯性問(wèn)題的深化、概括、比較和系統(tǒng)化，顯性問(wèn)題只有通過(guò)隱性問(wèn)題才能提高其自身的價(jià)值。
3.不要死記硬背
初中歷史知識(shí)需要記住的東西比較多，所以有些學(xué)生就開(kāi)始死記硬背。為了徹底牢固掌握知識(shí)，要在充分理解歷史知識(shí)框架、關(guān)系、大意等基礎(chǔ)上，要理解著知識(shí)點(diǎn)去記住這些知識(shí)，即盡量在把握知識(shí)點(diǎn)意思基礎(chǔ)上，可以將知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。
想要學(xué)好歷史光憑死記硬背很難，歷史更需要理解，脫離書(shū)本談能力是不現(xiàn)實(shí)的，被動(dòng)聽(tīng)課做題或者“跟著感覺(jué)走”，翻課本、練模擬，只會(huì)造成自我感覺(jué)良好、考試成績(jī)不佳的結(jié)果。
4.帶著疑問(wèn)學(xué)歷史
邊學(xué)，邊思考，邊自我提問(wèn)，邊解決問(wèn)題，當(dāng)自己找到答案的時(shí)候(現(xiàn)在上網(wǎng)都很方便，資料也很好找)，是一件很有成就感和自豪感的事情。
讀歷史材料
“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問(wèn)題，以及圍繞此問(wèn)題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個(gè)方面講了幾點(diǎn)，每點(diǎn)都包括哪些基礎(chǔ)知識(shí)，并用簡(jiǎn)明扼要的文字表達(dá)出來(lái)。第三，找出書(shū)上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須記住的，劃出來(lái)加強(qiáng)記憶。
關(guān)注歷史年代
上課要專(zhuān)心聽(tīng)，下課后多記、多背，對(duì)一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來(lái)記憶。學(xué)到某個(gè)歷史事件時(shí)，首先要對(duì)歷史事件的背景有個(gè)清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書(shū)，除了能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)外，還幫助你理解歷史課文。
溫故知新、勤于思考
歷史學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識(shí)和對(duì)新的歷史知識(shí)進(jìn)行思考是很有必要的，這樣不僅能增強(qiáng)記憶，還能鍛煉解決問(wèn)題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個(gè)歷史名詞或者某個(gè)故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識(shí)，如果有可能的話追本溯源，思考通過(guò)其他渠道得到的歷史知識(shí)和教材所述知識(shí)的聯(lián)系，把知識(shí)弄清楚，這樣也算是時(shí)間的充分利用。
整理歷史知識(shí)
針對(duì)歷史知識(shí)比較瑣碎的問(wèn)題，我們就需要自己動(dòng)手去整理和整合所學(xué)知識(shí)，把教材中大量的史實(shí)根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡(jiǎn)化成歷史線索，以建立主干知識(shí)的結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的相互聯(lián)系。當(dāng)然，在整合的時(shí)候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來(lái)，反復(fù)消化，變成自己的知識(shí)。
總體復(fù)習(xí)
歷史學(xué)科是一張規(guī)律性強(qiáng)，線索脈絡(luò)明晰的學(xué)問(wèn)網(wǎng)，把握住歷史學(xué)問(wèn)的縱橫聯(lián)絡(luò)，抓住關(guān)鍵以點(diǎn)帶面，歷史課的學(xué)習(xí)及總復(fù)習(xí)便會(huì)化難為易。
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