浙科版生物必修一提綱
生物在高考理綜試卷中占有舉足輕重的思維，想要學(xué)好理科生物，就要找對生物學(xué)習(xí)方法。下面小編給大家分享一些浙科版生物必修一提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
浙科版生物必修一提綱
1.蛋白質(zhì)基本含義
蛋白質(zhì)是由氨基酸以“脫水縮合”的方式組成的多肽鏈經(jīng)過盤曲折疊形成的具有一定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)。蛋白質(zhì)中一定含有碳、氫、氧、氮元素。
蛋白質(zhì)是由α—氨基酸按一定順序結(jié)合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物。蛋白質(zhì)就是構(gòu)成人體組織器官的支架和主要物質(zhì)，在人體生命活動中，起著重要作用，可以說沒有蛋白質(zhì)就沒有生命活動的存在。
2.原子數(shù)
由m個氨基酸，n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子，至少含有n個—COOH，至少含有n個—NH2，肽鍵m-n個，O原子m+n個。
分子質(zhì)量
設(shè)氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=ma-18(m-n)
基因控制
基因中的核苷酸6
信使RNA中的核苷酸3
蛋白質(zhì)中氨基酸1
3.蛋白質(zhì)組成及特點
蛋白質(zhì)是由C(碳)、H(氫)、O(氧)、N(氮)組成，一般蛋白質(zhì)可能還會含有P(磷)、S(硫)、Fe(鐵)、Zn(鋅)、Cu(銅)、B(硼)、Mn(錳)、I(碘)、Mo(鉬)等。
這些元素在蛋白質(zhì)中的組成百分比約為：碳50%氫7%氧23%氮16%硫0~3%其他微量。
(1)一切蛋白質(zhì)都含N元素，且各種蛋白質(zhì)的含氮量很接近，平均為16%;
(2)蛋白質(zhì)系數(shù)：任何生物樣品中每1g元N的存在，就表示大約有100/16=6.25g蛋白質(zhì)的存在，6.25常稱為蛋白質(zhì)常數(shù)
(3)蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物高分子。蛋白質(zhì)分子上氨基酸的序列和由此形成的立體結(jié)構(gòu)構(gòu)成了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性。蛋白質(zhì)具有一級、二級、三級、四級結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)決定了它的功能。
4.蛋白質(zhì)性質(zhì)
蛋白質(zhì)是由α-氨基酸通過肽鍵構(gòu)成的高分子化合物，在蛋白質(zhì)分子中存在著氨基和羧基，因此跟氨基酸相似，蛋白質(zhì)也是兩性物質(zhì)。
(1)水解反應(yīng)
蛋白質(zhì)在酸、堿或酶的作用下發(fā)生水解反應(yīng)，經(jīng)過多肽，最后得到多種α-氨基酸。
蛋白質(zhì)水解時，應(yīng)找準(zhǔn)結(jié)構(gòu)中鍵的“斷裂點”，水解時肽鍵部分或全部斷裂。
(2)膠體性質(zhì)
有些蛋白質(zhì)能夠溶解在水里(例如雞蛋白能溶解在水里)形成溶液。
蛋白質(zhì)的分子直徑達到了膠體微粒的大小(10-9～10-7m)時，所以蛋白質(zhì)具有膠體的性質(zhì)。
(3)沉淀
原因：加入高濃度的中性鹽、加入有機溶劑、加入重金屬、加入生物堿或酸類、熱變性
少量的鹽(如硫酸銨、硫酸鈉等)能促進蛋白質(zhì)的溶解。如果向蛋白質(zhì)水溶液中加入濃的無機鹽溶液，可使蛋白質(zhì)的溶解度降低，而從溶液中析出，這種作用叫做鹽析.
這樣鹽析出的蛋白質(zhì)仍舊可以溶解在水中，而不影響原來蛋白質(zhì)的性質(zhì)，因此鹽析是個可逆過程.利用這個性質(zhì)，采用分段鹽析方法可以分離提純蛋白質(zhì).
(4)變性
在熱、酸、堿、重金屬鹽、紫外線等作作用下，蛋白質(zhì)會發(fā)生性質(zhì)上的改變而凝結(jié)起來.這種凝結(jié)是不可逆的，不能再使它們恢復(fù)成原來的蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)的這種變化叫做變性.蛋白質(zhì)變性之后，紫外吸收，化學(xué)活性以及粘度都會上升，變得容易水解，但溶解度會下降。
蛋白質(zhì)變性后，就失去了原有的可溶性，也就失去了它們生理上的作用.因此蛋白質(zhì)的變性凝固是個不可逆過程.
5.蛋白質(zhì)的功能
(1)蛋白質(zhì)是構(gòu)建新組織的基礎(chǔ)材料，是酶，激素合成的原料，;維持鉀鈉平衡;消除水腫。
(2)是合成抗體的成分：白細胞，T淋巴細胞，干擾素等，提高免疫力。
(3)提供一部分能量。
(4)調(diào)低血壓，緩沖貧血，是紅細胞的載體。
(5)形成人體的膠原蛋白。眼球玻璃體，視紫質(zhì)都有膠原蛋白。
(6)大腦細胞分裂的動力源是蛋白質(zhì);腦脊液是蛋白質(zhì)合成的;記憶力下降
學(xué)好生物的技巧
對生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點類似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識點很多，可以不夸張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。
而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做，有不懂的要馬上問。生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯(lián)系就是老師在課堂上強調(diào)的或者是補充的，很多學(xué)生不聽課，自己看書，結(jié)果書看了，題不會做。也有學(xué)生上課只聽課本上有的內(nèi)容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應(yīng)該避免。
1.學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在理解，勤于思考。
2.要重視理解科學(xué)研究的過程和方法，認(rèn)真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯(lián)系實際。
總之，是個積累的過程，了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習(xí)方法。
怎么學(xué)好高中理科生物
1、重視課本
因為理綜試卷中生物試題量相對物理、化學(xué)要少一些，知識面覆蓋的也比較窄，考察的內(nèi)容也偏少，所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過程中，不是很重視基礎(chǔ)知識，反而只是一味的做題。但是一味的使用題海戰(zhàn)術(shù)，對于生物成績的提高并沒有多明顯的效果。
學(xué)生可以按照當(dāng)年或是前一年的高考大綱要求的知識點，有針對性的學(xué)習(xí)。大綱要求的知識點，都是高考范圍，都有可能會出題。
2、抓住生物的重點
在學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)的同時，也要重點關(guān)注生物的重點和難點。生物的新陳代謝、生命的活動調(diào)節(jié)和遺傳變異是生物的重難點。這幾部分的知識是考試和做題中最容易出錯的地方，要特別留心。
3、聯(lián)系生活實際
生物的知識和生活中的實際聯(lián)系更直接，也更普遍。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時要注意聯(lián)系實際，重視和生物相關(guān)的熱點。另外有一些生活常識也可以幫助學(xué)生理解生物學(xué)的知識。
4、培養(yǎng)實驗設(shè)計能力
能力永遠是高考考察的主題之一，生物學(xué)本身也是一門實驗性的學(xué)科，所以生物實驗也是高考試題必考的內(nèi)容之一。同樣這也是學(xué)生們十分嚴(yán)重的一個部分。因此，學(xué)生想要學(xué)好高中生物，除了要熟練掌握課本實驗外，還要學(xué)會靈活運用，培養(yǎng)自身的實驗設(shè)計能力。
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