高一物理期末考試復(fù)習(xí)提綱
物理是理科的重點(diǎn)學(xué)科,而且學(xué)習(xí)起來又有一些難度,所以我們在學(xué)習(xí)的同時(shí)要注意做好復(fù)習(xí)提綱,下面小編給大家分享一些高一物理期末考試復(fù)習(xí)提綱,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
高一物理期末考試復(fù)習(xí)提綱
1、功(A)
力對物體所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夾角的余弦三者的乘積。
功的定義式:
注意:時(shí),;但時(shí),,力不做功;時(shí),.
2、功率(A)
功與完成這些功所用時(shí)間的比值。
平均功率:;
功率是表示物體做功快慢的物理量。
力與速度方向一致時(shí):P=Fv
3、重力勢能重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系(A)
物體的重力勢能等于它所受重力與所處高度的乘積,。重力勢能的值與所選取的參考平面有關(guān)。
重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系:重力做多少功重力勢能就減少多少,克服重力做多少功重力勢能就增加多少.重力對物體所做的功等于物體重力勢能的減少量:。
重力做功的特點(diǎn):重力對物體所做的功只與物體的起始位置有關(guān),而跟物體的具體運(yùn)動(dòng)路徑無關(guān)。
4、動(dòng)能(A)
物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量。
物體質(zhì)量越大,速度越大則物體的動(dòng)能越大。
5、動(dòng)能定理(A)
合力在某個(gè)過程中對物體所做的功,等于物體在這個(gè)過程中動(dòng)能的變化。
表達(dá)式:或。
6、機(jī)械能守恒定律(B)
機(jī)械能:機(jī)械能是動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能的統(tǒng)稱,可表示為:
E(機(jī)械能)=Ek(動(dòng)能)+Ep(勢能)
機(jī)械能守恒定律:在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi),動(dòng)能與勢能可以相互轉(zhuǎn)化,而總的機(jī)械能保持不變。
式中是物體處于狀態(tài)1時(shí)的勢能和動(dòng)能,是物體處于狀態(tài)2時(shí)的勢能和動(dòng)能。
7、用電火花計(jì)時(shí)器(或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律(A)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^對自由落體運(yùn)動(dòng)的研究驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。
速度的測量:做勻變速運(yùn)動(dòng)的紙帶上某點(diǎn)的瞬時(shí)速度,等于相鄰兩點(diǎn)間的平均速度。
下落高度的測量:等于紙帶上兩點(diǎn)間的距離
比較V2與2gh相等或近似相等,則說明機(jī)械能守恒
8、能量守恒定律(A)
能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變。
9、能源能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性(A)
能源是人類可以利用的能量,是人類社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類利用能源大致經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期,即柴薪時(shí)期、煤炭時(shí)期、石油時(shí)期。
能量的耗散:燃料燃燒時(shí)一旦把自己的熱量釋放出去,它就不會(huì)再次自動(dòng)聚集起來供人類重新利用;電池中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,它又通過燈泡轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和光能,熱和光被其他物質(zhì)吸收之后變成周圍環(huán)境的內(nèi)能,我們也無法把這些內(nèi)能收集起來重新利用。這種現(xiàn)象叫做能量的耗散。能量耗散表明,在能源的利用過程中,即在能量的轉(zhuǎn)化過程中,能量在數(shù)量上并未減少,但在可利用的品質(zhì)上降低了,從便于利用變成不利于利用的了。能量的耗散從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中宏觀過程的方向性。
10、運(yùn)動(dòng)的合成與分解(A)
如果某物體同時(shí)參與幾個(gè)運(yùn)動(dòng),那么這物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)就叫做那幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng),那幾個(gè)運(yùn)動(dòng)叫做這個(gè)實(shí)際運(yùn)動(dòng)的分運(yùn)動(dòng)。已知分運(yùn)動(dòng)情況求合運(yùn)動(dòng)情況叫運(yùn)動(dòng)的合成,已知合運(yùn)動(dòng)情況求分運(yùn)動(dòng)情況叫運(yùn)動(dòng)的分解。
運(yùn)動(dòng)合成與分解的運(yùn)算法則:運(yùn)動(dòng)的合成與分解是指描述物體運(yùn)動(dòng)的各物理量即位移、速度、加速度的合成與分解。由于它們都是矢量,所以它們都遵循矢量的合成與分解法則。
合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的關(guān)系:
(1)等效性:各分運(yùn)動(dòng)的規(guī)律疊加起來與合運(yùn)動(dòng)規(guī)律有相同的效果。
(2)獨(dú)立性:某方向上的運(yùn)動(dòng)不會(huì)因?yàn)?a href='http://www.zbfsgm.com/meng/xiaqita/' target='_blank'>其它方向上是否有運(yùn)動(dòng)而影響自己的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)。
(3)等時(shí)性:合運(yùn)動(dòng)通過合位移所需時(shí)間和對應(yīng)的每個(gè)分運(yùn)動(dòng)通過分位移的時(shí)間相等,即各分運(yùn)動(dòng)總是同時(shí)開始,同時(shí)結(jié)束的。
11、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(B)
將物體以一定的水平速度拋出,在不計(jì)空氣阻力的情況下,物體所做的運(yùn)動(dòng)。
平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn):(1)加速度a=g恒定,方向豎直向下;(2)運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線。
平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法:平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向上的自由落體運(yùn)動(dòng)。x=v0ty=gt2
12、勻速圓周運(yùn)動(dòng)(A)
質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng),如果在相等的時(shí)間里通過的圓弧長度都相等,這種運(yùn)動(dòng)就叫做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。
注意勻速圓周運(yùn)動(dòng)不是勻速運(yùn)動(dòng),是曲線運(yùn)動(dòng),速度方向不斷變化.
13、線速度、角速度和周期(A)
線速度:物體在某時(shí)間內(nèi)通過的弧長與所用時(shí)間的比值,其方向在圓周的切線方向上。
表達(dá)式:
角速度:物體在某段時(shí)間內(nèi)通過的角度與所用時(shí)間的比值。
表達(dá)式:,其單位為弧度每秒,。
周期:勻速運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)一周所用的時(shí)間。
頻率:,單位:赫茲(HZ)
高中物理解題方法是什么
注意看清題目,比如選擇的是錯(cuò)誤的、可能的、不正確的、或者一定的,這些關(guān)鍵字眼一定要仔細(xì)看清楚,以免丟了冤枉分。越是簡單的題目,越要仔細(xì)看,選擇你認(rèn)為是100%的答案,不敢肯定的答案寧可不選也不要選錯(cuò)。
排除法:當(dāng)你不知道正確的方法時(shí),你可以排除掉一些100%錯(cuò)誤的問題,再進(jìn)行選擇,這樣至少成功率在50%以上。
特殊值法:將某個(gè)數(shù)值代進(jìn)去,如果成立的話,則答案正確,這種方法不但節(jié)省了繁雜的計(jì)算過程,而且爭取到了更多的考試時(shí)間。
觀察法:當(dāng)你確定不知道怎么選的時(shí)候,可以研究一下答案的長短或者相似度等,以奇制勝,相信自己的第一判斷,決定了不要輕易修改,這種方法僅適合中等程度的朋友。
選擇題花費(fèi)的時(shí)間盡量不要太久,如果實(shí)在不放心可以先選擇一個(gè)答案,速戰(zhàn)速?zèng)Q,等回頭有時(shí)間了再好好地判斷與研究。
如何學(xué)好物理
1.上課專心聽講
上課要認(rèn)真聽講,不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不同看法下課后再找老師討論。做好筆記為輔,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。
2.自覺獨(dú)立復(fù)習(xí)
要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。此外學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。要想對于物理的過程中,要清楚的,不管是理論,還是實(shí)踐,我們都要先把圖畫出來,還有在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們都要專心的聽講,在上課的時(shí)候不走神,還有不要自以為是,要不斷的學(xué)習(xí),向老師和同學(xué)問一下,還有這樣的話我們要多練習(xí),這樣的話就能好好的把物理學(xué)下去,在學(xué)習(xí)的時(shí)候多練習(xí)。
3.重視實(shí)驗(yàn)、勇于探究
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)。物理的規(guī)律、原理都是通過物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析,總結(jié)或推理出來的。我們教材中就有大量的物理實(shí)驗(yàn)要求同學(xué)們?nèi)プ?,去探究。只有同學(xué)們敢于實(shí)驗(yàn),敢于實(shí)踐,敢于動(dòng)手,才能把物理真正學(xué)好。
4.應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的能力
學(xué)好物理必須能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間關(guān)系式,進(jìn)行合理科學(xué)的推導(dǎo)與求解,可以靈活運(yùn)用各種幾何畫圖、數(shù)學(xué)圖像等方式進(jìn)行分析解答。
5.向別人學(xué)習(xí)
要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。
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