九年級上冊化學(xué)提綱滬教版
進(jìn)入初三后，我們接觸了一門新的學(xué)科--化學(xué)。為了讓同學(xué)們學(xué)好化學(xué)，下面小編給大家分享一些九年級上冊化學(xué)提綱滬教版，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
九年級上冊化學(xué)提綱滬教版
1、我國古代三大化學(xué)工藝：造紙，制火藥，燒瓷器。
2、氧化反應(yīng)的三種類型：爆炸，燃燒，緩慢氧化。
3、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒：分子，原子，離子。
4、不帶電的三種微粒：分子，原子，中子。
5、物質(zhì)組成與構(gòu)成的三種說法：
(1)、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;
(2)、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的;
(3)、一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的。
6、構(gòu)成原子的三種微粒：質(zhì)子，中子，電子。
7、造成水污染的三種原因：(1)工業(yè)“三廢”任意排放，(2)生活污水任意排放
(3)農(nóng)藥化肥任意施放
8、收集方法的三種方法：排水法(不容于水的氣體)，
向上排空氣法(密度比空氣大的氣體)，
向下排空氣法(密度比空氣小的氣體)。
9、質(zhì)量守恒定律的三個(gè)不改變：原子種類不變，原子數(shù)目不變，原子質(zhì)量不變。
10、不飽和溶液變成飽和溶液的三種方法：增加溶質(zhì)，減少溶劑，改變溫度(升高或降低)。
11、復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的三個(gè)條件：生成水、氣體或者沉淀
12、三大化學(xué)肥料：N、P、K
13、排放到空氣中的三種氣體污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。
14、燃燒發(fā)白光的物質(zhì)：鎂條，木炭，蠟燭(二氧化碳和水)。
15、具有可燃性，還原性的物質(zhì)：氫氣，一氧化碳，單質(zhì)碳。
16、具有可燃性的三種氣體是：氫氣(理想)，一氧化碳(有毒)，甲烷(常用)。
17、CO的三種化學(xué)性質(zhì)：可燃性，還原性，毒性。
18、三大礦物燃料：煤，石油，天然氣。(全為混合物)
19、三種黑色金屬：鐵，錳，鉻。
20、鐵的三種氧化物：氧化亞鐵，三氧化二鐵，四氧化三鐵。
21、煉鐵的三種氧化物：鐵礦石，焦炭，石灰石。
22、常見的三種強(qiáng)酸：鹽酸，硫酸，硝酸。
23、濃硫酸的三個(gè)特性：吸水性，脫水性，強(qiáng)氧化性。
24、氫氧化鈉的三個(gè)俗稱：火堿，燒堿，苛性鈉。
25、堿式碳酸銅受熱分解生成的三種氧化物：氧化銅，水(氧化氫)，二氧化碳。
26、實(shí)驗(yàn)室制取CO2不能用的三種物質(zhì)：硝酸，濃硫酸，碳酸鈉。
27、酒精燈的三個(gè)火焰：內(nèi)焰，外焰，焰心。
28、使用酒精燈有三禁：禁止向燃著的燈里添加酒精，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，禁止用嘴吹滅酒精燈。
29、玻璃棒在粗鹽提純中的三個(gè)作用：攪拌、引流、轉(zhuǎn)移
30、液體過濾操作中的三靠：(1)傾倒濾液時(shí)燒杯口緊靠玻璃棒，(2)玻璃棒輕靠在三層濾紙的一端，(3)漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁。
31、固體配溶液的三個(gè)步驟：計(jì)算，稱量，溶解。
32、濃配稀的三個(gè)步驟：計(jì)算，量取，溶解。
33、濃配稀的三個(gè)儀器：燒杯，量筒，玻璃棒。
34、三種遇水放熱的物質(zhì)：濃硫酸，氫氧化鈉，生石灰。
35、過濾兩次濾液仍渾濁的原因：濾紙破損，儀器不干凈，液面高于濾紙邊緣。
36、藥品取用的三不原則：不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。
37、金屬活動順序的三含義：
(1)金屬的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去電子變成離子，它的活動性就越強(qiáng);
(2)排在氫前面的金屬能置換出酸里的氫，排在氫后面的金屬不能置換出酸里的氫;
(3)排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。
38、溫度對固體溶解度的影響：
(1)大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大，
(2)少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化不大
(3)極少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小。
39、影響溶解速度的因素：(1)溫度，(2)是否攪拌(3)固體顆粒的大小
40、使鐵生銹的三種物質(zhì)：鐵，水，氧氣。
41、溶質(zhì)的三種狀態(tài)：固態(tài)，液態(tài)，氣態(tài)。
42、影響溶解度的三個(gè)因素：溶質(zhì)的性質(zhì)，溶劑的性質(zhì)，溫度。
1.重視課本回歸生活
學(xué)好一門學(xué)科的根本就是要以課本為主線，把書本知識都吃透才能進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)和鞏固。在閱讀課本時(shí)，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，書中的正文、注釋、實(shí)驗(yàn)都需要同學(xué)們通讀。在課前做好預(yù)習(xí)工作，把重點(diǎn)知識標(biāo)紅，然后我們可以利用課后時(shí)間學(xué)習(xí)小字部分和一些圖表等選學(xué)內(nèi)容。此外，學(xué)習(xí)初中化學(xué)還可以聯(lián)系生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)。這樣既能學(xué)習(xí)到化學(xué)知識，又能激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法
實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的手段。實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。觀察實(shí)驗(yàn)要與思考相結(jié)合?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察，一般是按照“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序，分別進(jìn)行觀察，同時(shí)要積極思考、透過現(xiàn)象來分析本質(zhì)問題。記住化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的必備步驟，不能有絲毫馬虎。
3.運(yùn)用形象思維理解記憶
運(yùn)用形象思維，使記憶生動化化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶要經(jīng)常聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甚至實(shí)驗(yàn)裝置等;在學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)通過三維動畫效果，把平面圖形變成空間形象。對一些易混淆的知識和復(fù)雜數(shù)據(jù)，張老師使用韻語和“縮略語”幫助記憶。如初中的化合價(jià)和溶解性口訣，概括過濾實(shí)驗(yàn)操作的“一貼二低三靠”，概括氫氣還原氧化銅操作的“氫燈燈氫”等。
4.化學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)方法
牢固掌握化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)知識，基本概念、原理和元素化合物是進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的依據(jù)。掌握并運(yùn)用好解題步驟，解題分為三步即審題、析題、解題。在審題基礎(chǔ)上弄清關(guān)鍵詞語的含義，對眾多事實(shí)或復(fù)雜現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、挖出隱含條件及內(nèi)在聯(lián)系找出突破口，從而確立解題思路和方法。要善于從典型題的分析中找出其特點(diǎn)、規(guī)律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力。
學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)注意什么
1.學(xué)習(xí)初中化學(xué)，要注意好好掌握書本知識，但不能過度依賴書本，不是所有的答案都可以在書里找到，要將書中知識靈活應(yīng)用。
2.初中化學(xué)中最常用的是化學(xué)方程式，因此常用化學(xué)式，化合價(jià)和化學(xué)反應(yīng)要牢記，遇到陌生的化學(xué)方程式時(shí)，靈活應(yīng)用化合價(jià)配平。
3.做實(shí)驗(yàn)時(shí)細(xì)節(jié)要注意，比如檢驗(yàn)裝置氣密性等。
4.有關(guān)溶解度的題也很常見，要注意應(yīng)用。
5.金屬與酸的反應(yīng)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，尤其是與天平聯(lián)系起來。
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