教師資格證面試技巧大全_教資面試內(nèi)容

教師資格證的考核分為筆試和面試，教師資格證筆試通過之后，還有一輪面試，只有面試過了才能進(jìn)行教師資格證認(rèn)定，下面是小編為大家搜集整理的關(guān)于教師資格證面試技巧大全，供大家參考，快來一起看看吧!

教師資格證面試技巧大全

(一)要謙虛謹(jǐn)慎

面試時考官往往有多人，其中不乏專家、學(xué)者，應(yīng)試者在回答一些比較有深度的問題時，切不可不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請教或保守答復(fù)，這樣才會給用人單位留下誠實的好印象。

(二)要機智應(yīng)變

1、應(yīng)試者一人面對眾多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決于應(yīng)試者是否能機智果斷，隨機應(yīng)變，能當(dāng)場把自己的各種聰明才智發(fā)揮出來。

2、要注意分析面試類型。如果是主導(dǎo)式，你就應(yīng)該把目標(biāo)集中投向主考官，認(rèn)真禮貌地回答問題;如果是答辯式，你則應(yīng)把目光投向提問者，切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試，分配給每個應(yīng)試者的時間很短，事先準(zhǔn)備的材料可能用不上，這時最好的方法是根據(jù)考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。

3、要避免尷尬場面。

在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答;聽清了問題自己一時不能作答;回答時出現(xiàn)錯誤或不知怎么回答，這時可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復(fù)一遍或解釋一下;一時回答不出可以請求考官提下一個問題，等考慮成熟后再回答前一個問題;遇到偶然出現(xiàn)的錯誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問題的思路。

(三)要揚長避短

每個人都有自己的特長和不足，無論是在性格上，還是在專業(yè)上都是這樣。因此在面試時一定要注意揚我所長，避我所短。必要時可以婉轉(zhuǎn)地說明自己的不足，用其他方法加以彌補。例如有些考官會問這樣的問題：“你曾經(jīng)犯過什么錯誤嗎?”這時候你就可以選擇這樣回答：“以前我一直有一個粗心的毛病，有一次實習(xí)的時候，由于我的粗心叫錯了一名學(xué)生的名字，全班學(xué)生都笑了，害得我很沒面子。后來我經(jīng)常和學(xué)校里一個非常細(xì)心的女老師合作，從她那里學(xué)來了很多處理事情細(xì)節(jié)的好辦法，一直到現(xiàn)在，我都沒有因為粗心再犯什么細(xì)節(jié)性的錯誤?！边@樣的回答，既可以說明你曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，回答了考官提出的問題，也表明了那樣的錯誤只是以前出現(xiàn)過，現(xiàn)在已經(jīng)改正了。

(四)顯示潛能

面試的時間通常很短，應(yīng)試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時機，巧妙地顯示潛能。例如，應(yīng)聘數(shù)學(xué)教師職位時可以將正在參加計算機專業(yè)的業(yè)余學(xué)習(xí)情況“漫不經(jīng)心”地講出來，可使對方認(rèn)為你不僅熟練地掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)技能，而且具有計算機學(xué)科的潛力。顯示潛能時要實事求是、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。

面試的教姿教態(tài)

教師的教學(xué)儀態(tài)是自身素質(zhì)、修養(yǎng)和精神內(nèi)涵的審美展示。

一是要大方得體，穩(wěn)重大方、自然從容。

二是要和藹可親。教師的教學(xué)態(tài)度要和藹可親，尊重每個學(xué)生，提問時要和顏悅色，并抱以熱情和期待，啟發(fā)誘導(dǎo)時耐心細(xì)致、循循善誘，和風(fēng)細(xì)雨。

(一)正確的站姿

正確的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表現(xiàn)，也能反映出考生今后的工作態(tài)度和責(zé)任感。站姿的基本要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。規(guī)范站姿：挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿并攏、腳尖呈V字型，雙手自然下垂或放于腹前。課堂站姿禁忌：長時間手撐桌面、身體不穩(wěn)、位置固定不變、側(cè)身而站、忽左忽右、遠(yuǎn)離講桌、雙手交叉抱在胸前或背在身后?？忌n堂上的走動存在以下幾種不當(dāng)之處：頻繁走動，來回穿梭，固守三尺講臺。

(二)正確坐姿

男士常用坐姿有正襟危坐式和垂腿開膝式，這兩種坐姿都適用于正規(guī)場合，也都是考生在結(jié)構(gòu)化面試部分可以采用的。女士坐姿則要求更高，尤其是對于穿裙裝的女士，一般采取雙腿斜放式，要求雙膝并攏，雙腳向左或向右斜放，力求使斜放后腿部與地面呈45度角。坐姿禁忌：雙腿開叉過大、雙腿直伸出去、抖腿、腳踩它物、手亂放、仰靠椅背、二郎腿。

(三)正確眼勢語

眼神是最富有表現(xiàn)力的表情。教師的眼神是“此時無聲勝有聲”，對受教育者來說是“心有靈犀一點通”，真可謂“相看不用語，心意眼中來”。具體說來，眼勢語分為環(huán)視和注視兩種。教師的視線有目的、有節(jié)奏地前后左右移動，把學(xué)生盡收眼底，以便觀察全體學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒反應(yīng)，也可滿足學(xué)生希望得到教師注意的心理要求。注視時，面部表情應(yīng)顯得自然、靈活，溫和、親切、自信、充滿活力。在幼兒教師資格面試中，考生的目光是非語言溝通的主要信息來源，錯誤的眼神有以下幾種：“走馬觀花”，“視而不見”，“心神不寧”，“情有獨鐘”。

(四)正確手勢語

盡管手勢不像口語詞語操作那樣精確，但一定手勢總有一定的表意范圍。應(yīng)排除沒有任何意義的機械手勢。自然大方：指老師手與臂的運動放松、隨意，不拘謹(jǐn)、不僵硬。手位恰切：即手的姿勢和行止位置恰當(dāng)，切合教學(xué)需要。表情達(dá)意：指老師手上臂的每一個動作都應(yīng)多少具有一定表達(dá)教學(xué)信息、情緒和管理意圖的價值。幼兒教師常用的手勢語有指勢語如翹拇指表示肯定和贊揚，還有掌勢臂勢語，如抬手、鼓掌等。錯誤的手勢有以下幾種：“無目的型”，“蘭花指型”，“一陽指型”，“南轅北轍型”。教師的手勢語不宜使用過多，以免讓學(xué)生產(chǎn)生輕浮、泛泛的感覺。此外，教師的手勢一般都不要高于頭、也不要低于胸，否則會產(chǎn)生滑稽可笑的感覺。

(五)交談——誠懇、大方、平等、謹(jǐn)慎、樸實

1.交談的基本原則是：使用低聲，語調(diào)柔和，速度適中，抑揚頓挫，吐字清晰。

2.交談的禮貌用語：

(1)問候語:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。

(2)感謝語:“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。

(3)道歉語:“對不起，打斷一下”、“對不起，讓您久等了”、“抱歉”等。

(4)請字句:“請您留步”、“請問”等。

3.交談中應(yīng)注意的問題：

(1)在交談中不要涉及對方的“隱私區(qū)”和“敏感區(qū)”，以免引起不快。

(2)在長輩、師長面前不可以指手劃腳。

(3)在交流中既不要過分謙卑，也不應(yīng)趾高氣揚，目空一切

教師資格面試內(nèi)容

(一)考核內(nèi)容

面試遵循《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》(面試部分)，主要考核考生職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。

(二)面試方法

采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。

(三)面試過程

1.候考?？忌置嬖嚋?zhǔn)考證、身份證，按時到達(dá)考試地點，進(jìn)入候考室候考。

2.抽題。按考點安排，登錄面試測評軟件系統(tǒng)，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經(jīng)考生確認(rèn)后，系統(tǒng)打印試題清單。

3.備課?？忌謧湔n紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案或演示活動方案，備課20分鐘。

4.回答規(guī)定問題?？脊購念}庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。報考中職文化課考生的面試與高中類別相一致;報考中職專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)教師的考生，此部分為專業(yè)概述，時間5分鐘。

5.試講/演示?？忌凑諟?zhǔn)備的教案或活動方案進(jìn)行試講或演示，時間10分鐘。

6.答辯?？脊賴@考生試講或演示內(nèi)容和測試項目進(jìn)行提問，考生答辯，時間5分鐘。報考中職專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)教師的考生面試時，考官圍繞考生試講或演示內(nèi)容和測試題目、專業(yè)知識、德育與班主任等方面進(jìn)行提問，考生答辯，時間5分鐘。

7.評分。考官依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。