學(xué)霸高考考試的復(fù)習(xí)技巧

高考復(fù)習(xí)不要帶手機(jī)到圖書館，不要說什么自己不看手機(jī)，到了時候你就會知道自己的意志力了。下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)霸高考考試的復(fù)習(xí)技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

學(xué)霸高考考試的復(fù)習(xí)技巧

1、天氣特征的描述：

A、氣溫——高/低B、氣壓——高/低B、天氣狀況——陰、晴、雨、雪D、風(fēng)速——大/小

2、河流特征的描述：

A——水文特征B、——水系特征

3、河流水文特征的描述：

A、徑流量：大/小，有無季節(jié)變化，........是汛期，長/短，.......是枯水期?！獜搅髁康拇笮∪Q于補(bǔ)給方式、支流多少、流域面積的大小。

B、含沙量：高/低——看植被覆蓋率的高低。

C、流速：塊/慢——看流經(jīng)區(qū)地勢的起伏(等高線的疏密)

D、結(jié)冰期：有/無，長/短，有無凌汛現(xiàn)象——看最冷月氣溫，河流的流向自低緯流向高緯。

E、航運(yùn)價值和水能資源

4、河流水系特征的描述：

A、發(fā)源、流經(jīng)(省份、地形區(qū))、注入

B、流程長或短、支流多/少、流域面積廣/窄、河網(wǎng)密布/稀疏

C、水系形狀——向心狀/放射狀/對稱分布

5、河流航運(yùn)價值高低的評價：

A、航運(yùn)條件——徑流量大，季節(jié)變化小;汛期長，結(jié)冰期短，通航時間長;河道寬、深、直，通航里程長;流速慢，安全系數(shù)高;

B、航運(yùn)需求——河流沿線人口、城市密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，對航運(yùn)的需求高。

C、與其他交通方式的聯(lián)運(yùn)程度高，可實(shí)現(xiàn)多種交通方式的聯(lián)運(yùn)。

6、河流水能資源開發(fā)價值高低的評價：

A、水能資源的優(yōu)勢——無污染、可再生、清潔能源

B、水能資源豐富——徑流量大，地勢落差大

C、水能開發(fā)的市場——河流沿線人口、城市密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，對水電的需求高

D、水能資源開發(fā)條件——已有基礎(chǔ)設(shè)施、資金、技術(shù)、環(huán)境承載力

7、影響海水鹽度高低的因素：

A、氣溫——?dú)鉁卦礁?，蒸發(fā)越旺盛，鹽度越高

B、降水——降水越多，鹽度越低

C、淡水河稀釋——如海淡水河越多，水量越大，稀釋作用越明顯，鹽度越低

D、洋流——同緯度地區(qū)，暖流流經(jīng)區(qū)鹽度高，寒流流經(jīng)區(qū)鹽度低

地理環(huán)境的整體性和差異性

1、地理環(huán)境的整體性——描述某區(qū)域自然環(huán)境的特征/對比兩個或倆個以上區(qū)域自然環(huán)境特征的異同/分析某人類活動或某環(huán)境要素對自然地理環(huán)境的影響。以上類似問題答題思路一般從自然地理環(huán)境五大基本要素(地形、氣候、水文、生物、土壤)分析，找它們之間的因果關(guān)系。

2、地理環(huán)境的差異性——對比兩個或倆個以上區(qū)域環(huán)境特征的異同一般從以下幾方面分析：

A、地理位置——海陸位置和緯度位置

B、自然環(huán)境——自然地理環(huán)境五大基本要素(地形、氣候、水文、生物、土壤)

C、人文環(huán)境——人口(多少，分布，增長狀況)、城市(多少，分布、城市化水平)、農(nóng)業(yè)(類型、結(jié)構(gòu))、工業(yè)(類型、結(jié)構(gòu))

3、某區(qū)域物種豐富、獨(dú)特，景觀差異明顯的原因

A、地形復(fù)雜多樣，地勢落差大，垂直差異明顯

B、緯度跨度廣，地區(qū)熱量差異大;海陸位置差異明顯，地區(qū)降水差異大，氣候復(fù)雜多樣，適合不同物種的生存

C、地理位置孤立、封閉，外來物種少

高考復(fù)習(xí)怎么高效

當(dāng)考生面對以能力立意為指揮棒的高考卷時，眾多考生不適應(yīng)，毋庸置疑對一份考試卷適應(yīng)性越強(qiáng)，你的考試可能就越順利，否則反之。從以往的考試情況來看，特別是實(shí)行新課改以來，高考命題思路做一定的調(diào)整，從整體上對考生綜合能力的考查。當(dāng)然面對這樣的試卷，每年都有一大批考生不適應(yīng)，考生馬上就要走進(jìn)考場，對考場上一些情況做一定了解很有必要，當(dāng)很多人都關(guān)注考生衣食住行的時候，我覺得比這些更重要就是考生如果在考場對試題不適應(yīng)的問題，如果對這個問題預(yù)見性不足，或者在考場上應(yīng)對不足的話，很有可能導(dǎo)致落榜。

以下因素可能導(dǎo)致考生不適應(yīng)高考題：

1.考生心理壓力過大，俗話說：帶著想贏怕輸思想走進(jìn)賽場，很難打好比賽。

2.平時考試習(xí)慣，特別是靠感覺答題的習(xí)慣，一旦對考試卷感覺上不來可能直接導(dǎo)致考試失敗。

3.高考試題的本身，命題老師考生平時考試區(qū)別很大，例如說高考卷一般都由大學(xué)老師出題，而平時模擬卷都是由高中老師拼題。高考卷質(zhì)量相對比平時模擬卷要高，因?yàn)閾?dān)負(fù)著選拔人才的責(zé)任，拉開考生之間的差距是出發(fā)點(diǎn)。如果高中教學(xué)思路和命題思路脫節(jié)的話，那么學(xué)生很難適應(yīng)高考卷。加上考生平時訓(xùn)練題，還有備考的方向與高考卷要的有差距。因此說有很多考生能適應(yīng)平時的試卷，不適應(yīng)高考卷。

4.高考閱卷與平時閱卷有差別。高考閱卷有三類人員組成，分別是大學(xué)教授占5%，中學(xué)老師占30%左右，其余的都是在校研究生。給分點(diǎn)分得很細(xì)，所以說閱卷的尺度有自己獨(dú)特的一面，如果說考生答題我行我素，沒有按照人家的標(biāo)準(zhǔn)來，可能在高考閱卷中吃虧。

高考心態(tài)調(diào)整

1.以平和的心態(tài)對待高考。相信自己一定能發(fā)揮出正常的水平，有的考生覺得某次考試沒有考好，造成很大的陰影，其實(shí)這時候你應(yīng)該這樣想，你這么多年來，準(zhǔn)備的考試，是高考，那么平時的考試即便沒有考好也沒有關(guān)系，它決定不了你的高考成績，同時過去的成績只代表你的過去，不代表現(xiàn)在和將來。

2.答題注重有理有據(jù)，不要一味的靠感覺。高考題中有很多陷阱，都是命題者有意給考生設(shè)陷，這些就是利用了一些考試審題不清、方向不明，或者自我感覺良好表面正確的性格因素。因此說面對高考題，考生一定要全面的審題，弄明白題意，看清問題的方向，對于選擇題要弄懂每一道干擾項(xiàng)錯誤的原因，需要考知識、分析、計算、對比才能得出正確的答案，千萬不要僅僅依靠感覺。

3.如果說面對試卷，覺得題目生疏，或者說對一些題目沒有思路，甚至還有一些是平時不常見的題，千萬不要慌張，或者不要亂下結(jié)論，覺得試卷就難，或者偏，實(shí)際上，即便是試卷難、偏，你有充足的理由要面對它，因?yàn)檫@就是你的高考卷了，只有戰(zhàn)勝它才能找到出路。同時要想到，你不適應(yīng)它，別人也很難適應(yīng)，對大家都一樣。因此要平靜下來，還有要想到高考題的本身就是給學(xué)生設(shè)置的，每一道題肯定有其存在的道理，還有一定根據(jù)知識點(diǎn)來設(shè)置題，也許看上去你對它覺得生疏，那么現(xiàn)實(shí)中它僅僅比平時的題多了一層面紗而已，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，你會覺得原來如此。

此外，高考卷中有一些創(chuàng)新題，還有大量的改編題，這些改編題都是你熟悉的題型，就是可能換個問法而已，其它的地方與你平時訓(xùn)練的題目沒有什么特別之處。高考卷中還有很多基礎(chǔ)題，這些題難度不大，對你來說也不能構(gòu)成威脅。

高考卷中有個別題目超綱，或者說難度大是正常的現(xiàn)象，你覺得短時間內(nèi)對這題題目沒有明確的思路，可以暫時放下這個題目，等進(jìn)入狀態(tài)，或者把絕大部分題目答好以后，再來解決它，并且盡自己所能的解決它，最大限度的拿分。千萬不能在其它題沒有做完的情況下，這你沒有思路的題目上花費(fèi)大量的時間，如果這樣的話，你的節(jié)奏可能打亂，或者直接導(dǎo)致時間分配不合理，一些你即便會做的題目也沒有時間做。

4.高考前你可以在考試的時間點(diǎn)，做一套相關(guān)的試卷，例如說在上午九點(diǎn)十一點(diǎn)半做一套綜合卷，或者語文卷在其余的時間內(nèi)，看看不同題型，不同題型涉及的知識點(diǎn)，還有解題思路，這樣的話，有利于你在高考中見多識廣，也許對一些以前沒有見過的題型，你馬上就有思路了。

從這幾年的高考情況來看，考生對高考題不適應(yīng)的情況還是很普遍的，即便是20____年也是如此，但是并非對這種現(xiàn)象束手無策，還有很多應(yīng)對的方法，一定要清楚：這個世界上，辦法總比困難多，兵來將擋水來土掩!高中三年養(yǎng)兵已過千日，解決一時之困對你來說，應(yīng)該不成問題。