有科學(xué)顯示，主動(dòng)進(jìn)行記憶的效果最好，效率最高!所以高考備考的沖刺階段要勤動(dòng)大腦。下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)長(zhǎng)高考備考經(jīng)驗(yàn)方法分享，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

學(xué)長(zhǎng)高考備考經(jīng)驗(yàn)方法分享

高考必背地理大題一

分析朝鮮半島南北在地形、氣候、植被、經(jīng)濟(jì)等方面的異同點(diǎn)?

地形：以山地為主，地勢(shì)東北高、西南低。

氣候：南部——亞熱帶季風(fēng)氣候;北部——溫帶季風(fēng)氣候。

植被：南部——亞熱帶常綠闊葉林;北部——溫帶落葉闊葉林。

經(jīng)濟(jì)：南部發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，北部經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的社會(huì)主義國(guó)家。

高考必背地理大題二

日本工業(yè)分布在哪里?原因?

瀨戶內(nèi)海和太平洋沿岸。

原因：①日本國(guó)土小，礦產(chǎn)資源缺乏，需進(jìn)口;②日本為島國(guó)，海岸線曲折，瀨戶內(nèi)海和太平洋沿岸多優(yōu)良港口;③日本市場(chǎng)小，需出口工業(yè)品。19.東南亞的經(jīng)緯度范圍?(90°E～140°E，25°N～10°S)

高考必背地理大題三

東亞沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的原因?(提示：從地形、氣候、土壤、人口、歷史方面分析)

地形：平原為主，地勢(shì)平坦。便于耕種。

氣候：季風(fēng)氣候，雨熱同期，適于農(nóng)作物生長(zhǎng)。

土壤：肥沃。

人口：眾多，勞動(dòng)力豐富。

歷史：農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久。

高考必背地理大題四

對(duì)我國(guó)石油運(yùn)輸而言，中緬輸油管道、克拉地峽運(yùn)河航線與馬六甲海峽航線相比有哪些優(yōu)勢(shì)?

我國(guó)石油主要是從中東地區(qū)進(jìn)口，即石油進(jìn)口線路主要是馬六甲海峽航線。中緬輸油管道線路、克拉地峽運(yùn)河航線比馬六甲海峽航線距離短，可節(jié)省運(yùn)輸時(shí)間和能源;且中緬輸油管道線路一部分在中國(guó)和緬甸境內(nèi)，在陸地上進(jìn)行管道運(yùn)輸，可擺脫過(guò)份依靠馬六甲海峽航線的局面。

高考文科的準(zhǔn)備

變化：適度關(guān)注時(shí)代主題

地理全國(guó)卷在選修模塊考核方式上，采用單獨(dú)設(shè)置綜合題、考生自選的3選1模式。其選修模塊是“旅游地理”、“自然災(zāi)害與防治”、“環(huán)境保護(hù)”，每個(gè)模塊設(shè)一道非選擇題，分值為10分?？忌x擇其中一題作答。政治科目全國(guó)卷創(chuàng)設(shè)的新材料與新情境內(nèi)容豐富、閱讀量較大。歷史全國(guó)卷貼近社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)生活，充分關(guān)注人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展中的重大問(wèn)題，適度關(guān)注時(shí)代主題、社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。

支招：復(fù)習(xí)歷史“先縱后橫”

地理學(xué)科考生須加強(qiáng)以地理學(xué)科思維能力為核心，建構(gòu)地理基本概念、原理、規(guī)律知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。政治學(xué)科經(jīng)濟(jì)生活和生活與哲學(xué)分值大，考生備考時(shí)要加強(qiáng)時(shí)政學(xué)習(xí)，主動(dòng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、關(guān)聯(lián)生活的根本原則和方法要求。歷史學(xué)科，主要開(kāi)展兩階段復(fù)習(xí)：第一階段專(zhuān)題史復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)基于教材專(zhuān)題的“縱通”，梳理出歷史發(fā)展的基本脈絡(luò);第二階段斷代通史復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)基于一定主題的“橫通”，包括同一時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、思想等不同領(lǐng)域之間的相互聯(lián)系，概括出一定時(shí)期的社會(huì)發(fā)展特征。

高考教師工作情況

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，班風(fēng)較好。

本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樸素踏實(shí)，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)?？迫卫蠋熀图议L(zhǎng)都很重視和支持。

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整部分同學(xué)心理上過(guò)于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成。

一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài)，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進(jìn)入“靠、拼、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3、學(xué)習(xí)方法有待改善。

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí)，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類(lèi)問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

其一，不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通，對(duì)課本知識(shí)一知半解，就放棄課本，跳入題海。

其二，忽視老師的講授。這類(lèi)同學(xué)主要是成績(jī)較好者。他們對(duì)老師的講授可能領(lǐng)會(huì)得較快，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢。在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好，答起來(lái)卻似是而非。

其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí)，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納，無(wú)目的而做，造成大量重復(fù)性勞動(dòng)。在改錯(cuò)時(shí)，僅止于改過(guò)，不作進(jìn)一步的反思，以致在甲題犯的錯(cuò)，在乙題中還是照舊。