高考數(shù)學(xué)成績(jī)提高的有效備考方法總結(jié)

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，并不是平常做題越多就越能考好，而要看做題質(zhì)量。解題中，考生要認(rèn)真解好每一步，加深對(duì)公式的應(yīng)用和理解。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考數(shù)學(xué)成績(jī)提高的有效備考方法，歡迎大家來閱讀。

高考數(shù)學(xué)備考攻略

根據(jù)自身情況進(jìn)行復(fù)習(xí)，必須拿到的分?jǐn)?shù)敲死它。有希望得分的題目，抓住考點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)一步步解答，注重細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取不丟任何可得之分。下面是高考數(shù)學(xué)備考攻略，希望對(duì)考生提高成績(jī)有幫助。

一、復(fù)習(xí)技巧

(1)回歸基礎(chǔ)

成也基礎(chǔ)，敗也基礎(chǔ)。可以多做一些典型代表性習(xí)題，其中，大量題型來源于課本，回歸課本，并將重點(diǎn)考點(diǎn)做歸納，知識(shí)結(jié)構(gòu)形成后，還要將其靈活運(yùn)用到題目中。

(2)補(bǔ)缺補(bǔ)漏

針對(duì)性、高效性。錯(cuò)題錄最有效，查找錯(cuò)題，分析病因，對(duì)癥下藥，這是重點(diǎn)工作。對(duì)前幾次模擬考試的試題分類梳理、整合，既可按知識(shí)分類，也可按數(shù)學(xué)思想方法分類。強(qiáng)化聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，以少勝多，以不變應(yīng)萬變。

(3)注重細(xì)節(jié)

并非每個(gè)人都能在最后沖刺期間大幅度提高得分率，根據(jù)自身情況進(jìn)行復(fù)習(xí)，必須拿到的分?jǐn)?shù)敲死它，包括立體、三角、概率統(tǒng)計(jì)等。有希望得分的題目，例如解析題，應(yīng)看懂題目，抓住考點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)一步步解答，注重細(xì)節(jié)，不丟任何可得之分。

(4)適量練習(xí)

訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)，天天都要有實(shí)實(shí)在在的收獲。

二、應(yīng)試策略

1、認(rèn)真審題

很多人對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。

2、遵循先易后難的答題順序

剛拿到試卷不要匆忙作答，可先通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作鋪墊。將全卷通覽一遍，一般來說應(yīng)按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。答題順序不一定按題號(hào)進(jìn)行。可先從自己熟悉的題目答起，從有把握的題目入手，使自己盡快進(jìn)入到解題狀態(tài)，產(chǎn)生解題的激情和欲望，再解答陌生或不太熟悉的題目。若有時(shí)間，再去拼那些把握不大或無從下手的題，這樣也許能超水平發(fā)揮。

3、敢于放棄

“舍得”，有舍才有得。近年來考題的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題也被耽誤了。

4、表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范

要牢記分段得分的原則，規(guī)范答題。重視書寫表達(dá)的規(guī)范性和簡(jiǎn)潔性，掌握各類常見題型的表達(dá)模式，避免“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”現(xiàn)象的出現(xiàn)，會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被“分段扣點(diǎn)分”。

高考數(shù)學(xué)考前一個(gè)月備考技巧

定位復(fù)習(xí) 后期復(fù)習(xí)最重要的，是以自我“定位”來確立復(fù)習(xí)重點(diǎn)。平時(shí)考試在120分以上的考生，可以做點(diǎn)難題;90——120分之間的，應(yīng)主攻概念、方法、計(jì)算等基礎(chǔ);90分以下的,應(yīng)主要復(fù)習(xí)概念、定理等基礎(chǔ).

不做套題 這個(gè)階段動(dòng)筆練題時(shí)應(yīng)力求“短、頻、快”,最好不做整套題?！岸獭敝妇毩?xí)選擇題，只有10個(gè)小題;“頻”指可以多做幾套選擇題;“快”指訓(xùn)練速度,時(shí)間控制在20——30分鐘內(nèi)。練選擇、填空題時(shí)，要做到準(zhǔn)確為核心、速度為重心、感覺為信心。

熟悉方法 解答題主要應(yīng)以熟悉方法、運(yùn)算手段以及聯(lián)想一類題為主。幾何題、應(yīng)用題,平時(shí)哪方面最薄弱最可以做哪一類。

瀏覽復(fù)習(xí) 對(duì)教材中的概念、定理、習(xí)題，筆記本記錄的典型題例，應(yīng)增強(qiáng)熟練感，考前十天——一個(gè)月不宜大量做題。

總結(jié)錯(cuò)誤 考試中，常見錯(cuò)誤主要有概念不清、知識(shí)點(diǎn)混淆、解題方法有問題、計(jì)算粗心、書寫不規(guī)范等。分析清楚錯(cuò)因，避免在同一種題目上犯同一錯(cuò)誤。

高考數(shù)學(xué)備考輔導(dǎo)

一、學(xué)會(huì)分析推理

做題的關(guān)鍵是分析題，我開門要有一個(gè)正確的分析方法。這里給同學(xué)們介紹“兩邊夾分析法”，就是從題目的已知與結(jié)論兩方面分頭分析。

一方面先從結(jié)論分析，看這個(gè)題目是讓我們求什么的，屬于哪個(gè)題型?要思考做這個(gè)類型的題目有多少種方法，每一種方法又需具備什么條件與背景。

一方面是從已知條件分析，要查看共有幾個(gè)已知條件，每個(gè)已知條件能為我們提供什么信息，分析各條件間的練習(xí)，判斷各條件能為我們創(chuàng)造什么樣的解題背景，接下來要思考已知條件所提供的信息是否就是求解所需要的信息，如果是，這題的思路就打通了，如果不是，要看已知與結(jié)論還有多大的差別，十分另有隱情，能否通過各已知條件推導(dǎo)出所隱含的條件，這樣已知信息與所需信息就溝通了。

二、學(xué)會(huì)總覺升華

“兩邊夾分析法”歸結(jié)尾一句話就是“由結(jié)論想方法，由已知想性質(zhì)”。要熟練使用“兩邊夾分析法”，要求我們平時(shí)在學(xué)習(xí)中，一方面要熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還要針對(duì)某一題型積累它的各種解題方法。這樣我們?cè)诜治鰡栴}是猶如探囊取物，游刃有余。

如果一道題做好了，我們的思考不應(yīng)該停止，還要讓我們的思維再上一個(gè)臺(tái)階，可以做一下幾點(diǎn)嘗試，

1.此題用本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)能做，能否用其他章節(jié)的知識(shí)來處理，比如一個(gè)不等式問題，能否用函數(shù)方法做，能否用向量方法做，能否用解析幾何方法做等，這樣不僅能一題多解，也使不同章節(jié)的知識(shí)得到聯(lián)系。

2.思考此題的一只條件能否減少，能否改變，這樣結(jié)論將有何變化 ，解題方法將有何變化?

3.思考此題的結(jié)論能否改變問法，解題方法將有何變化，

4.思考能否把一只魚結(jié)論交換位置，用逆向思維的方式構(gòu)造一個(gè)新題目，這題能否可解，解法如何?你若能做了上述思考，那么對(duì)訓(xùn)練你的思維能力大有益處。

做到以上幾點(diǎn)，相信你一定能實(shí)現(xiàn)只做少量的題就能把高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)好。在這里跟大家說一下，很多同學(xué)在輔導(dǎo)高中數(shù)學(xué)時(shí)用題海戰(zhàn)術(shù)卻沒能提升成績(jī)的原因，就是沒學(xué)會(huì)深入思考，思維只停留在知識(shí)表面，因此不管做更多的題，也只是在強(qiáng)化表面的知識(shí)，而不能實(shí)現(xiàn)能力的提升。