什么是好的學(xué)習(xí)方法
什么是好的學(xué)習(xí)方法呢?可以籠統(tǒng)的說：在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用下產(chǎn)生的學(xué)習(xí)方法就是好的學(xué)習(xí)方法(好方法來自于好習(xí)慣)。好的學(xué)習(xí)方法有哪些呢?下面小編整理了什么是好的學(xué)習(xí)方法相關(guān)文章，供你參考。
好的學(xué)習(xí)方法篇一
1預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學(xué)能力，又能提高聽講的興趣和效果。
記筆記并事后整理的習(xí)慣
隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個(gè)很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
因?yàn)檫z忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。
獨(dú)立解決問題的習(xí)慣
學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí)，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn)。
及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣
讓準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來，用“錯(cuò)別字舉例”、“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。
認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣
每門學(xué)科都要求自己具備觀察力。語(yǔ)文的寫作訓(xùn)練就不用說了;數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以對(duì)自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示都離不開精確的觀察;生物則要求對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察。這些觀察要求不僅要感知事物的外部特征，還要抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察，經(jīng)常向提出問題并與之討論，自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
好的學(xué)習(xí)方法篇二
上課之前做好預(yù)習(xí)，找到自己不懂的問題，上課認(rèn)真聽講，以及提出自己不懂的問題;課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，正所謂溫故知新，正是這個(gè)道理。
上課的時(shí)候要做好筆記，要學(xué)習(xí)做筆記!所謂的筆記并不是我們把老師說的話要一字不差的記下來，而是把握好重點(diǎn)，記下關(guān)鍵詞，有利于自己理解和復(fù)習(xí)
要利用好改錯(cuò)本!所謂的改錯(cuò)本就是要將自己平時(shí)在練習(xí)中做錯(cuò)的題然后重新整理一遍，找出自己做錯(cuò)的原因。并標(biāo)明此題考察的知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)要學(xué)以致用，要多動(dòng)手，多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多思考、的多觀察，將自己學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。
好的學(xué)習(xí)方法講究效率，學(xué)生不能夠一味的搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是要注意聽課的效率!而且要注意勞逸結(jié)合，休息好，聽課效率才會(huì)高!
好的學(xué)習(xí)方法篇三
1、制定計(jì)劃：要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)本身的學(xué)習(xí)，古人曰：”凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能合理安排時(shí)間，適當(dāng)分配精力(重點(diǎn)學(xué)科，難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入。但絕對(duì)不能偏科)。只要按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，不會(huì)打敗仗，長(zhǎng)此下去，可以使你生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高學(xué)習(xí)能力。
2、課前自學(xué)
課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)前偵察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最堅(jiān)固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)……通過預(yù)習(xí)，可以對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，知道本身有哪些問題弄不懂，并做上記號(hào)，這樣帶著問題聽課，就會(huì)聽得更認(rèn)真，并且把本身對(duì)教材的理解與老師解的內(nèi)容比較，加深對(duì)新教材的理解和記憶，糾正本身的某些片面認(rèn)識(shí)和情緒，更重要的是可以培養(yǎng)本身自學(xué)的能力，這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必須具備的能力。
3、專心上課
這是目前最經(jīng)常性的、最大量的一個(gè)環(huán)節(jié)。因而也是目前的初中生學(xué)習(xí)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考(多問幾個(gè)為什么?)對(duì)同一個(gè)問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對(duì)比，大膽提出本身的見解，和老師、同學(xué)開展討論，課堂時(shí)間不夠，就放到課外，老師沒有時(shí)間，就和同學(xué)討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大的提高本身的分析思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
4、及時(shí)復(fù)習(xí)
現(xiàn)在的教材，學(xué)科龐雜，知識(shí)點(diǎn)多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時(shí)復(fù)習(xí)是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂上復(fù)習(xí)外，更多的是根據(jù)本身掌握知識(shí)的情況及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍，而是把學(xué)過的知識(shí)更加系統(tǒng)化，條理化，納入到整個(gè)知識(shí)體系中。
5、獨(dú)立作業(yè)
特別強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字，作業(yè)不能獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做。此外，我們還要堅(jiān)決反對(duì)那些單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣。作業(yè)實(shí)際上是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)。通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，檢查課堂聽課的效果，培養(yǎng)本身獨(dú)立思考，分析問題，解決問題的能力，提高本身的自覺性和積極性。當(dāng)然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，在經(jīng)過充分的思考、分析后可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教或開展討論，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，要及時(shí)分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行訂正。
6、解決疑難
學(xué)習(xí)中的疑難問題可以說是大量的、反復(fù)的、連續(xù)不斷的，在學(xué)習(xí)的全過程中始終伴隨著對(duì)疑難問題的解決，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，本身就是積極開動(dòng)腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問題的表現(xiàn)，對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，應(yīng)該當(dāng)天就把它解決(問題不過夜)，因?yàn)槊魈炜赡苓€會(huì)有明天的問題，也就是說：解決問題一定要及時(shí)，不要讓問題越積越多，以至到后來堆積如山，無法解決。很多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是因?yàn)閱栴}解決的不及時(shí)而造成的。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)問起題已經(jīng)成堆，就應(yīng)該盡快地、系統(tǒng)得把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來，這需要有堅(jiān)強(qiáng)的決心和極大的毅力，應(yīng)盡可能的求得老師的幫助。
7、系統(tǒng)小結(jié)
平時(shí)我們學(xué)的知識(shí)，需要經(jīng)常的順一順、理一理，找起來就方便，用起來就順當(dāng)，這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)。同學(xué)們除了課堂上聽從老師小結(jié)外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小結(jié)，最終學(xué)會(huì)本身小結(jié)，把已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去，一旦需要，就可以提出來應(yīng)用。
8、課外學(xué)習(xí)
對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來說：課外學(xué)習(xí)就是進(jìn)一步開拓知識(shí)面，開闊視野，發(fā)展特長(zhǎng)，參加學(xué)科競(jìng)賽等。而對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)來說，課外學(xué)習(xí)就應(yīng)該是努力把欠缺的知識(shí)補(bǔ)上來，把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，盡快跟上大家前進(jìn)的步伐。
實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)正是有意或無意，全部或部分的應(yīng)用了這八個(gè)環(huán)節(jié)，所以只要在這八個(gè)環(huán)節(jié)或其中幾個(gè)主要環(huán)節(jié)上下功夫，就一定能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到一套有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有很大的提高，希望同學(xué)們結(jié)合本身的情況，都來試一試、做一做。
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