高中政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
高中思想政治課同時也強調(diào)它的學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科體系,在思想教育的同時,幫助同學(xué)們了解現(xiàn)實社會,提高生活和學(xué)習(xí)的能力,那同學(xué)們該如何學(xué)習(xí)呢?下面是由小編整理的高中政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),希望對您有幫助。
高中政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一
1.劃分句子成分──全面地把握概念
許多政治名詞概念,表面看好像很復(fù)雜,但只要我們運用劃分句子成分的辦法,就能迅速地、準(zhǔn)確地、全面地加以理解。
2.區(qū)分易混詞──準(zhǔn)確地理解知識點
俗話說:一字值千金,所以讀書須仔細(xì)。這些年高考的選擇題和辨析題,有些題目就是在某些易混詞上做文章,用來檢查學(xué)生是否對知識準(zhǔn)確地掌握。
3.抓住近義詞──培養(yǎng)信息轉(zhuǎn)換能力
信息轉(zhuǎn)換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中,都有一些材料題,要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉(zhuǎn)換能力的題目。在這種題目中,往往有一些通俗的詞語,其實就對應(yīng)著我們高中政治必修4《生活與哲學(xué)》課本中的名詞概念。重點、中心、關(guān)鍵、首要,這四個名詞與主要矛盾就是近義詞;主流、大局、方向,這三個名詞與矛盾的主要方面就是近義詞在教學(xué)中,對于這些近義詞,我們可以在課本上做好旁批,準(zhǔn)確地理解知識點。
4.注意對應(yīng)詞──學(xué)得靈活
主要對應(yīng)次要、現(xiàn)象對應(yīng)本質(zhì)、物質(zhì)對應(yīng)意識、主觀對應(yīng)客觀、正確對應(yīng)錯誤我們首先就應(yīng)該充分注意教材在表述中的對應(yīng)詞,在課本上做好批注。這樣,就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運用的目的。
高中政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)二
5. 及時鞏固復(fù)習(xí)
“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”。及時鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對目前的新授課,我們學(xué)生自己復(fù)習(xí)的形式主要是日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線,遺忘是先快后慢的。熟記以后,一小時忘56%,兩天忘16%,六天忘3%,就是說第一次重復(fù)最重要,當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時復(fù)習(xí),只有這樣,才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則,日積月累,不會的越來越多,從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差,以后很難再補,所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時鞏固,搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí),階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表,實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性??傊ㄟ^日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就能實現(xiàn)局部到整體,整體到局部知識的相互轉(zhuǎn)化。
6. 規(guī)范練習(xí)與作業(yè)
練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化,關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成,所謂“規(guī)范”,謹(jǐn)記:整潔、認(rèn)真、清晰、條理。
7. 把政治書的每個知識點記熟
尤其是考點,答大題的時候能馬上知道考哪個知識點,手到擒來。對這課本的目錄,腦海中也有知識構(gòu)圖。(如果上課很無聊,聽不下去,就要自己學(xué)著利用時間,把這堂課的知識點強化記憶,隔天在復(fù)習(xí)一下就和容易有印象了。)
8. 多做題
把錯題的錯誤找出來,以后不要再錯。選擇題要仔細(xì)審題,大題就是考你的知識點的掌握和運用能力,一般是知識點+情景分析,大題要規(guī)范,對照標(biāo)準(zhǔn)答案多琢磨。
9. 政治的記憶的學(xué)科,要反復(fù)記憶和練習(xí)
能有一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃很重要,并且學(xué)會自己總結(jié)出一套適合自己的記憶方法。但是如果你和我一樣,有點小聰明又不喜歡學(xué)習(xí)的話建議:
高中政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)三
預(yù)習(xí)是學(xué)生聽好課的基礎(chǔ)。每個同學(xué)都應(yīng)該把它作為學(xué)好思想政治課必不可少的重要環(huán)節(jié)和基本條件。如果同學(xué)們不作預(yù)習(xí),就會在上課時感到生疏、突然。如何進(jìn)行預(yù)習(xí)呢?
(1)列預(yù)習(xí)提要。
要帶著老師布置的預(yù)習(xí)思考題去預(yù)習(xí),邊讀邊思,并列出提要,初步了解新課的基本內(nèi)容和思路。預(yù)習(xí)時可以利用標(biāo)題、不同字體理解和掌握教材知識體系,以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。
(2)做好筆記。
在書上,做出眉批,在本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。要找出書上的核心詞、關(guān)鍵語,明確哪些是必須記住的,劃出來;哪些是語言敘述屬文法方面的內(nèi)容,可以不管它。
另外自己還要規(guī)定一些常用符號如△,☆,━等,可以加上框、線、點、圈、標(biāo)號、點評、注釋符號,留下預(yù)習(xí)的“痕跡”。
(3)勤思善想
預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”,發(fā)現(xiàn)和提出問題,如:新舊課之間有什么關(guān)系,和過去的什么知識類似。在這一過程中同時還培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì)。
在預(yù)習(xí)中,不僅要關(guān)注知識,還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問題的,掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。
(4)持之以恒
搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、有恒心、有自信心。預(yù)習(xí)是預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)和運用檢測良性循環(huán)學(xué)習(xí)過程中的起始階段,只有堅持一個時期才能看到效果。
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