我的語文老師作文800字
語文老師您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。今天小編在這給大家整理了我的語文老師作文大全，接下來隨著小編一起來看看吧!
我的語文老師作文
(一)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一盞指明燈，指引我們道路的方向；老師像園丁，培育我們成長。
我的語文老師高老師，也是我的班主任。她中等身材，和我媽媽差不多大。她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，好似兩顆閃閃發(fā)亮的寶石，十分美麗！
記得那是在一個陽光明媚，風和日麗的星期二，一碧如洗的天空中飄著朵朵白云。我早早地來到了教室早讀，老師和其他同學來了以后，老師說：“把語文書放在課桌里，我要檢查昨天晚上我布置你們背的日積月累了，你們一個人一個人地背?！蔽衣犃耍睦锸植话?，我昨天光顧著玩，忘記這個作業(yè)了。輪到我了，我吞吞吐吐，半天也背不上來一句。這時，老師走到我身邊，說道：“下課后，你來下我辦公室，先坐下吧！”我紅著臉點了點頭。
“丁零零，丁零零”下課了，我低著頭跟著老師來到了辦公室。我忐忑不安，擔心老師會批評我。老師問我：“你怎么不會背呀？在老師心目中你可是最優(yōu)秀的孩子?！薄拔易蛱旃忸欀托』锇橥妫屯涍@個作業(yè)了。”我低著頭小聲回答。我偷偷瞟了老師一眼，老師卻微微一笑說：“哦，那你以后一定要努力學習，我教你一個快速背誦知識的好方法吧！”我高興地點了點頭，于是老師說：“首先，你一定要大聲朗讀，心里再想象著畫面，這樣，你很快就能背過了。”我聽了老師的話，趕緊試了試，果然，很快就背過了。我立刻到老師辦公室給老師背誦，老師的臉上，又洋溢著開心的笑容，我也十分得開心！
我的老師不僅和藹，而且十分可親。
記得在那一次，上課鈴響了，我往教室跑的時候，一不小心，就摔倒了。我當時感覺十分疼痛，就在這時，高老師正好路過，急忙把我扶起來，心疼地說：“你沒事吧？”我說：“沒事的，老師，我自己可以走回去。”老師說：“你都這樣了，還是我扶著你回去吧！”我點了點頭，老師趕快給我媽媽打電話，讓媽媽來學校接我。媽媽來后，老師安慰媽媽說：“不要擔心，也不要緊張，你回去給她抹些藥，過兩天就好了。”
老師就如辛勤的園丁，培育我們成長。此時，我想對高老師說：“老師，您辛苦了！我愛您！”
我的語文老師作文
(二)“有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張……”聽到此曲，想必不少人心中會不由自主地浮現(xiàn)起那個古靈精怪的“小燕子吧”？她既仗義又調皮可愛，深受大家喜愛。而我的語文老師便與這位“小燕子”有許多相似之處。她與“小燕子”一樣古怪精靈“，卻又不與”小燕子“一樣野蠻。她落落大方，將其課來趣味橫生，深受同學的愛戴。
“很簡單，就是表演課本中的人物形象。現(xiàn)在，請孩子們仔細思考課文人物的形態(tài)，等會我請位帥哥或美女給我們展示一下，請孩子們好好準備。機不可失呀！”話一說完班級立即沸騰起來，同學們正如火如荼地準備著。
霎時，沸騰的班級變得寂靜起來，大家不約而同的低頭“找寶藏”來，沒一個愿意上臺。
“好了，通過這幾位帥哥美女的幫忙，你們對文中的人物性格相對也很清楚吧？”“清楚了！”“很好，下節(jié)課我們接著講，現(xiàn)在，下課！”老師笑道。大家回過神來，才發(fā)現(xiàn)，早已下課了……
初三:趙安琪
“好了，孩子們，停下來吧。”只聞其聲未現(xiàn)其人，我們皆停下讀書，抬起頭來面面相覷。不一會兒，身穿一襲黑色連衣裙的語文老師便風風火火地闖進來，我們紛紛望著她，心里想著她又弄出什么新奇玩意。她平復了下呼吸，推了推眼鏡，狡黠一笑，道：“孩子們，展現(xiàn)的表演天賦的時機到了！”“啊？這是什么意思啊？”同學們一臉吃驚的問道。
時間轉瞬即逝，到了表演時間。
看到這種狀況，老師一挑眉，眼珠一轉，咧著一口白牙笑道：“沒有帥哥美眉愿意嗎？”說完，她又點點頭，道：“那我這塊‘磚’先為你們表演一下吧。”說完，臉色一變，從原本的平易近人變得怒氣沖沖，一手叉腰，另一只手對空氣不停的戳著，嘴巴吐字清晰，一字一句地念出原文的話，霎時，一個調皮可愛的老師變成了市場街邊的潑婦大媽。話一念完，老師便恢復原狀，抿嘴一笑，張口道：“好了，我這塊磚已拋完，現(xiàn)在輪到你們了。現(xiàn)在開始你的表演。”見老師也都表演了，不少同學躍躍欲試，爭先恐后地舉起手來……
“友誼和老師，她有一些調皮，她還有一些可愛……”此小歌，獻給如燕子般可愛的老師！
我的語文老師作文
(三)說起我們的語文老師，一兩句話可說不清。我就是說的泡沫星子把教室淹了，也不一定說得完。
語文老師姓徐，徐老師長得高高的、瘦瘦的。那可不是一般的瘦，好像一陣風吹來，徐老師就會被吹跑似的。別看她弱不禁風，可是很有威力的。
我的語文老師特別喜歡拖堂。記得有一次，下課鈴響了，剛剛還昏昏欲睡的我，一聽到下課鈴聲，就像喝了興奮劑一樣，一下子坐得筆直。有的同學站了起來，往教室外面走；有的同學從課桌里拿出課外書，津津有味的看了起來……這時，徐老師伸出她的“鐵砂掌”，一下子拍在了桌子上，桌子上的書都被震飛了起來，掉在了地上。接著，徐老師大吼一聲：“我還沒說下課，你們怎么都做起了自己的事？試卷還有兩題沒講完，講完了再下課！”老師這一吼，可真是應了一句話：“老師吼一吼，樓房抖三抖。”同學們都知道老師生氣了，便端端正正的坐在座位上，豎起耳朵認真聽講。過了一會兒，徐老師把最后兩道題講完了，說道：“同學們，可以下課了?！崩蠋焺傄徽f完，上課鈴響了。我在心里想：蒼天啊，大地啊，為何連上廁所的時間都不給我？
語文老師不僅喜歡拖堂，而且還具有特異功能——“透視眼”。那一次，媽媽給了我十元錢，我買了一份雞排，帶到了教室里。還沒來得及“消滅”掉雞排，就上課了。徐老師拿了一沓試卷走進來，說：“這節(jié)課你們上自習課，我要改試卷。”說完，老師便坐了下來，低下頭認真改起來。我笑了笑，心想：太好了，我可以吃雞排了。同學們做起了作業(yè)，我把手伸進抽屜，撕開雞排包裝袋，一股香氣撲鼻而來，我的口水直流三千尺。突然，老師說：“你們不要在下面做小動作，我可是看的一清二楚?！蔽蚁耄豪蠋熢谂脑嚲恚趺粗烙腥嗽谧鲂幼髂?？難道老師頭頂上還有眼睛？而且那眼睛可以透視到抽屜里？我壯著膽子，準備拿出雞排吃了起來。剛拿出來，老師就一個“乾坤大挪移”瞬移了過來，伸出“二指禪”把我的雞排拿到了講桌上，還大聲說：“誰先做完作業(yè)，雞排就是誰的?！苯淌依锪⒖添懫鹆恕吧成成场钡膶懽致暎乙诧w快的做起了作業(yè)，最后雞排“完璧歸趙”。我想：此次有驚無險，以后不能輕舉妄動，因為老師有一雙“透視眼”。
這就是我的語文老師，她雖然有一點愛拖堂，還有一雙靈敏的“透視眼”，但我還是很喜歡她，因為她讓我們學會了許多知識。
我的語文老師作文
(四)我的語文老師是一個普普通通的教師，她既沒有鮮花那樣的美麗，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因為老師的這就幾句口頭禪，讓我們每個學生都特別的尊敬她，時不時的便會提起，作為自己的座右銘。
記得我們剛剛入學的那時，小學的個性品質還依然存在（我們都來自于 各個村小），再加中學科增多了，我們都不知道該怎樣聽課，各個猶如呆若木雞。漸漸我們的聽課的熱情與日減少了，這是老師發(fā)現(xiàn)了我們的狀況，便鼓勵我們說：“不要害怕，大膽地說出自己的想法，答錯了沒有關系的嗎！”漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶爾也會聽到竊竊的私語聲了，大部分學生不知道記筆記，老師寫在黑板上的重要的知識根本不知道從哪里記起，這時，老師就會用溫和而又普通的'話語說：“同學們，好記性不如爛筆頭呀！”學生都很聽話的拿起自己的筆。
從那時起，我們的學習勁頭都上來了，同學們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴了，課上不許出一點的聲音 ，我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學習的學生，就坐不住了，課上竟然談些與聽課無關的話題。老師開始用目光暗示他們，他們看看老師后笑笑，接著該說還說，似乎是老師在和他們開玩笑。這時她邊講邊往他們跟前走，用溫和的語氣說了句：“你別看我很溫柔，只是沒有人惹到我。”似乎有種讓我們無法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課了。
從那時起，我們都開始學會聽課了，但新的毛病也隨之而來了。我們的語文老師用的是新的教學方法，以學生為主體，這篇課文設問題把課文的內容串起來，我們的思維都很敏捷，一個問題剛一出口，我們的答案就來了 ，七嘴八舌的各自都說自己的看法，哪還有老師說第二個問題呀，好長時間才可以說第二個問題，一節(jié)課下來僅能完成教學的一半。老師又總結了一句通俗易懂的語言。同學們聽后都知道該怎樣來回答老師提出的問題。自那以后我們班的課堂紀律，聽課狀態(tài)，學習氛圍都大有長進，我們的學習成績都有了大幅度的提高。你知道那句話是什么嗎？呵呵，是“叫話的鳥沒有食吃”。
我的語文老師作文
(五)到了初中，我遇到了新的語文老師。
語文老師眼睛很小，戴著一副眼鏡，眉毛很淡，所以我們總是和老師開玩笑：“老師的眉毛去哪了？”老師也不生氣，一笑而過。
語文老師是個風趣幽默的人。他講課文的時候，除了正常的授課之外，總會加一些自己的理解，額外的內容，可能這就叫“旁征博引”吧。同學們也有興趣聽些課外的內容，再適時地問些問題，以至于成功地將老師帶偏了主題，越帶越遠，都回不來了。從一篇關于餃子的文章，講到了《西游記》中唐僧肉該怎樣吃……當老師講完后才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)偏離了主題，然后笑罵道：“又被你們帶偏了?！闭Z文老師講課并不是像其他老師一樣站著不動，而是左右搖擺，像海草一樣。
語文老師是個博學多才的人，他講課的時候，總會給我們科普一下歷史、生物、英語等各學科的知識，同學們也非常愿意聽。
老師對于沒寫作業(yè)的同學，處罰上也異于其他老師。一次，有幾個同學沒完成作業(yè)，說是忘了，老師很生氣，問他們“你們怎么才能記?。 比缓缶烷_始在他們的額頭上用黑色碳素筆寫字，還說在古代這是一種刑法，叫黥刑，水滸英雄中很多人臉上都有這樣一行金印，這是很恥辱的，講了一大堆，還問作文他們“這回能不能記住了？”不光他們幾個記住了，連我們都記住了。過了一會兒，老師又會親手把寫的字擦掉，還說以后不要這么丟人了。
語文老師是一個開朗大方的人。老師上課總要帶一杯水，畢竟講課很費吐沫。在一次課外閱讀課上，老師給我們講了《水滸傳》中武松打虎之前去客店吃飯的片段，店家怕武松喝酒喝醉了，不給武松篩酒，而武松卻認為店家有惡意，說：“休得胡說！便是你使蒙汗藥在里面，我也有鼻子。”第二天上語文課之前，科代表提前將老師的杯子放在講臺上，我們班同學惡作劇，往老師水杯里撒了些粉筆灰。上了課，老師渴了，拿起水杯放到嘴邊，抬頭看見我們都注視著他，還有幾個笑的，老師放下水杯說：“我的鼻子跟武松一樣，便是你們使蒙汗藥在里面，我也有鼻子能聞出來！”然后指著那些笑的同學說：“就你們幾個最明顯。”接著把始作俑者叫了出來，讓他去把杯里的水倒掉，再給老師去接一杯新水。到了第二次，我們便吸取教訓，放完粉筆灰后不吭聲，老師把杯里的水喝下去后，還咂了咂嘴。我們這樣惡作劇，老師也不跟我們生氣。
我的語文老師是一個尊重學生，有淵博學識的人，像長輩、像朋友，我們都非常喜歡我們的語文老師！
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