物理是一門實驗科學，探索性的地方特別的多，縱觀課本上的實驗內(nèi)容，演示實驗、學生實驗、課后小實驗、小制作等，接下來小編整理了初二物理學習相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。

 

　　初二物理電流和電路知識點

 

　　一、電荷

 

　　1、物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或者說帶了電荷;

 

　　2、用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電;

 

　　二、兩種電荷：

 

　　1、用綢子摩擦的玻璃棒帶的電荷叫正電荷;

 

　　2、把用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負電荷;

 

　　3、基本性質(zhì)：同中電荷相互排斥，異種電荷相互吸引;

 

　　三、驗電器

 

　　1、用途：用來檢驗物體是否帶電;

 

　　2、原理：利用異種電荷相互排斥;

 

　　四、電荷量(電荷)

 

　　1、電荷的多少叫電荷量、簡稱電荷;

 

　　2、電荷的單位：庫侖(C)簡稱庫;

 

　　五、元電荷：

 

　　1、原子是由位于中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子組成;

 

　　2、把最小的電荷叫元電荷(一個電子所帶電荷)用e表示;e=1.60×10-19;

 

　　4、在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負電荷在數(shù)量上相等，整個原子呈中性;

 

　　六、摩擦起電

 

　　1、原因：不同物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同;

 

　　2、摩擦起電的實質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)生了電，而是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體，失去電子的帶正電。得到電子的帶負電;

 

　　七、導體和絕緣體

 

　　1、善于導電的物體叫導體;如：金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液;

 

　　2、不善于導電的物體叫絕緣體，如：橡膠、玻璃、塑料等;

 

　　3、金屬導體靠自由電子導電，酸堿鹽溶液靠正負離子導電;

 

　　4、導體和絕緣體在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換;

 

　　八、電流

 

　　1、電荷的定向移動形成電流;

 

　　2、能夠供電的裝置叫電源。干電池的碳棒為正極，鋅筒為負極;

 

　　3、規(guī)定：真電荷定向移動的方向為電流的方向(負電荷定向移動方向和電流方向相反)

 

　　4、在電源外部，電流的方向從電源的正極流向負極;

 

　　九、電路：用導線將用電器、開關(guān)、用電器連接起來就組成了電路;

 

　　1、電源：提供持續(xù)電流，把其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能;

 

　　2、用電器：消耗電能，把電能轉(zhuǎn)化成其它形式的能(電燈、電風扇等)

 

　　3、導線：輸送電能的;

 

　　4、開關(guān)：控制電路的通斷;

 

　　十、電路的工作狀態(tài)

 

　　1、通路：處處連同的電路;

 

　　2、開路：某處斷開的電路;

 

　　3、短路：用導線直接將電源的正負極連同;

 

　　十一、電路圖及元件符號：

 

　　1、用符號表示電路連接的圖叫電路圖，有固定常用的符號

 

　　畫電路圖時要注意：整個電路圖是長方形;導線要橫平豎直;元件不能畫在拐角處。

 

　　十二、串聯(lián)和并聯(lián)

 

　　1、 把電路元件逐個順次連接起來的電路叫串聯(lián)

 

　　2、 特點：電流只有一條路徑;各用電器互相影響;

 

　　3、 把電路元件并列連接起來的電路叫并聯(lián)電路;

 

　　4、 特點：電流有多條路徑;各用電器互不影響，一條支路開路時，其它支路仍可為通路;

 

　　5、 常根據(jù)電流的流向判斷串、并聯(lián)：從電源的正極開始，沿電流方向走一圈，回到負極，則為串聯(lián)，若出現(xiàn)分支則為并聯(lián);

 

　　十三、電路的連接方法

 

　　1、 線路簡其捷、不能出現(xiàn)交叉;2、連出的實物圖中各元件的順序一定要與電路圖保持一致;3、一般從電源的正極起，順著電流方向，依次連接，直至回到電源的負極;4、并聯(lián)電路連接中，先串后并，先支路后干路，連接時找準分支點和匯合點。5、在連接電路前應將開關(guān)斷開;

 

　　十四、電流的強弱

 

　　1、電流：表示電流強弱的物理量，符號I

 

　　2、單位：安培，符號A，還有毫安(mA)、微安(?A)1A=1000mA 1mA=1000?A

 

　　3、電流強度(I)等于1秒內(nèi)通過導體橫截面的電荷量;I=Q/t

 

　　十五、電流的測量：用電流表;符號A

 

　　1、電流表的結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值

 

　　2、電流表的使用

 

　　(1)先要三“看清”：看清量程、指針是否指在臨刻度線上，正負接線柱

 

　　(2)電流表必須和用電器串聯(lián);(相當于一根導線)

 

　　(3)電流表必須和用電器串聯(lián);(相當于一根導線)

 

　　(4)選擇合適的量程(如不知道量程，應該選較大的量程，并進行試觸。)

 

　　注：試觸法：先把電路的一線頭和電流表的一接線柱固定，再用電路的另一線頭迅速試觸電流表的另一接線柱，若指針擺動很小(讀數(shù)不準)，需換小量程，若超出量程(電流表會燒壞)，則需換更大的量程。

 

　　3、電流表的讀數(shù)

 

　　(1)明確所選量程

 

　　(2)明確分度值(每一小格表示的電流值)

 

　　(3)根據(jù)表針向右偏過的格數(shù)讀出電流值

 

　　十六、串、并聯(lián)電路中電流的特點：串聯(lián)電路中電流處處相等;并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和;

 

　　初中物理學習技巧

 

　　一、最大的學習動力就是興趣，興趣是最好的老師

 

　　英語一直是我最差的科目，并不是我不努力，而是我沒有興趣。小時候受到一首打油詩影響“我是中國人，為何學中文，考試不及格，表示愛國心”，所以一直對英語并不感興趣，所以一直對英文學習不感興趣，成績也特別差，后來四六級考試也難以通過。后來認識了幾個外國朋友，出于交流需要，以及對他們文化的興趣，我的英語成績雖然不說一日千里，但是也是有了長足的進步。

 

　　物理學習也是一樣，通過認真的學習、思考、總結(jié)，不斷提高自己對物理的興趣，有了興趣你就容易走進理科這個殿堂。

 

　　二、建立物理學科知識樹，學會對類似知識點的歸納、總結(jié)

 

　　以前我高中的語文老師告訴我，語文學習就是要把書讀厚了，每學到一個知識點，都能夠延伸到更多，這樣，自己積累的知識就會越來越多，語文學習就是厚積薄發(fā)，把書讀厚了。而我的班主任化學老師說，化學學習就是要把書讀薄了。

 

　　這就需要我們學會對知識點進行歸納、總結(jié)，那么繁雜的物理內(nèi)容便化成了簡單的幾個部分，學習起來自然就會輕輕松松、游刃有余。例如：在物理量的定義中，速度、密度、壓強、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的，而那么多的演示實驗，卻幾乎都是用控制變量法，只要我們掌握了控制變量法的實質(zhì)，所有的實驗便不都迎刃而解了。

 

　　現(xiàn)在有一種學習方法叫做思維導圖，這就是我們當年所謂的知識樹，把所有的知識點歸納總結(jié)后形成屬于自己獨特的知識樹，那么物理學習就會變得很簡單。

 

　　三、物理屬于探索性學科，需要勤于動手做實驗

 

　　物理是一門實驗科學，探索性的地方特別的多，縱觀課本上的實驗內(nèi)容，演示實驗、學生實驗、課后小實驗、小制作等，大大小小不下百十個，由此可見物理與實驗的不可分割性，這么多的實驗如何才能搞得清，弄得明呢?所謂“萬變不離其宗”，動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對物理知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。

 

　　四、復習鞏固、加強理解、強化記憶

 

　　不僅僅是物理這門學科，其他學科也一樣，學習不能死記，硬背公式，更不能生搬硬套公式，常言說得好：“理解是最好的記憶”，物理公式從表面上看與數(shù)學公式相同，其運算方法與數(shù)學公式也相同，但它們與數(shù)學公式有著本質(zhì)的區(qū)別。

 

　　數(shù)學公式只是表達子變量與因變量之間的函數(shù)關(guān)系有普遍意義，沒有實際意義。物理公式每一個字母都有一定的實際意義，表示確定的物理概念，不能單純的從函數(shù)關(guān)系去理解。弄清物理公式中每一個量值(字母)的真正涵義，才能進一步鞏固學生所學的物理概念，進而克服把物理公式數(shù)學化的錯誤，才能克服就公式而死記硬背公式的不良習慣。

 

　　五、多做習題，在夯實基礎(chǔ)的前提下，注意鞏固學習

 

　　平日里練兵是為了戰(zhàn)主場更好的殺敵，平時的練習也就是相當于軍人日常練兵，必須多去做一些習題，在習題中鞏固物理學的基本原理，推導和反向推導物理原理，舉一反三和逆向思維是物理習題中常遇到的現(xiàn)象。多做習題，是學習物理必要的一步。