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　　初二學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)物理

　　物理，是新初二的同學(xué)需要學(xué)習(xí)的一門(mén)新課程。物理，是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)學(xué)科。而對(duì)于初中物理，要求掌握聲光熱力電等幾個(gè)方面的知識(shí)。由于物理跟生活息息相關(guān)，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中不約而同地出現(xiàn)一種情況——“上課聽(tīng)得懂，下課題不會(huì)”，久而久之，孩子慢慢會(huì)對(duì)這門(mén)學(xué)科失去興趣。

　　物理其實(shí)可以很有趣

　　提到物理，大家印象中，最具有代表性的人物應(yīng)該是艾薩克·牛頓。牛頓，他因?yàn)楸灰粋€(gè)蘋(píng)果砸到了頭，發(fā)現(xiàn)了偉大的萬(wàn)有引力定律，這一個(gè)故事流傳至今，成為物理界的佳話。但是，大家有沒(méi)有想過(guò)，這個(gè)蘋(píng)果，其實(shí)是不是真有此事?看到這里，大家可以去查閱資料一個(gè)萬(wàn)有引力之果的故事，看看到底怎么回事。

　　同樣的，家長(zhǎng)們也可以用問(wèn)題來(lái)啟發(fā)孩子，激發(fā)孩子的興趣，給他布置一個(gè)小作業(yè)，讓他通過(guò)查閱資料的方式，來(lái)了解物理學(xué)的一些背景。在這里，給各位家長(zhǎng)們提供一些問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以帶著孩子一起去了解一下，物理界的偉人，到底是一位怎樣的人。

　　1.牛頓被蘋(píng)果砸到的這一個(gè)故事，是真的嗎?

　　2.牛頓有老婆嗎?他是在幾歲的時(shí)候結(jié)婚的?

　　3.牛頓都有哪一些成就?

　　孩子們只要愿意去搜索這些資料，那么他們這個(gè)舉動(dòng)便不再被稱為學(xué)習(xí)，而是探索。探索正正是各物理學(xué)家為了認(rèn)知這個(gè)世界，都必須要做的一步!

　　物理如何學(xué)

　?、僮龊谜n前預(yù)習(xí)

　　好的開(kāi)始是成功的一半，這一個(gè)道理，同樣適合新初二的學(xué)生。同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)物理之前，或者新一章開(kāi)始之前，去把這一個(gè)部分做個(gè)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的內(nèi)容是把本章的定義，公式都看一遍，有個(gè)大概的了解，并嘗試去理解每個(gè)定義的含義。記錄自己遇到問(wèn)題的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

　?、诮o定義都賦予例子或者圖像。

　　如何判斷自己能否吃透一個(gè)定義?就是在說(shuō)到這個(gè)名詞的時(shí)候，大腦是否有一個(gè)圖像來(lái)代指這一個(gè)詞的含義。例如：速度的定義是單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程。提到速度這一詞，我大腦里面并會(huì)有個(gè)小人在快速奔跑，跑了操場(chǎng)一圈，我在旁邊給他掐時(shí)間，發(fā)現(xiàn)正好是1秒鐘(單位時(shí)間)。同樣的，公式也可以利用這個(gè)方法來(lái)鞏固理解和記憶。

　?、墼谏钪姓业椒显淼默F(xiàn)象

　　初中物理跟我們的日常生活有很多聯(lián)系，比如物態(tài)變化有固體，液體，氣體。他們的變化可以參照我們?nèi)粘?duì)水的理解：常溫的水是液體，溫度低時(shí)水會(huì)結(jié)冰，溫度高時(shí)水會(huì)變成水蒸氣。

　　④動(dòng)手操作物理實(shí)驗(yàn)

　　學(xué)好物理，實(shí)驗(yàn)非常重要，同時(shí)實(shí)驗(yàn)在考試中，占分比值很大。讀一遍不如寫(xiě)一遍，寫(xiě)一遍不如做一遍，在我們記憶八大要素中有提到，關(guān)乎于自己的事情很難忘記，因此，有條件的情況下，可以動(dòng)手操作一遍，加深對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的理解。

　?、輾w納總結(jié)與反饋

　　每章學(xué)習(xí)結(jié)束后，都可以用思維導(dǎo)圖對(duì)本章進(jìn)行歸納總結(jié)。不僅是書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，還可以是課后習(xí)題，一些解題思路、錯(cuò)題集等等。及時(shí)做好歸納反饋，了解自己哪些方面不足和需要進(jìn)步的地方并加以努力。