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2024八年級(jí)物理實(shí)用學(xué)習(xí)方法

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2024八年級(jí)物理實(shí)用學(xué)習(xí)方法_八年級(jí)物理優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí),為未來(lái)的創(chuàng)新型社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。這里給大家分享一些關(guān)于2024八年級(jí)物理實(shí)用學(xué)習(xí)方法,供大家參考學(xué)習(xí)。

2024八年級(jí)物理實(shí)用學(xué)習(xí)方法

2024八年級(jí)物理實(shí)用學(xué)習(xí)方法

對(duì)于生來(lái)說(shuō),作為新增學(xué)科,從入門(mén)到?jīng)_擊優(yōu)秀 初中數(shù)學(xué),需要經(jīng)過(guò)三重門(mén)。第一重門(mén)是聲光熱。第二重門(mén)是力學(xué)。第三重門(mén)是電學(xué)。

第一次入門(mén),是上學(xué)期的物理入門(mén)。也可以理解為是聲光熱的入門(mén)。在聲光熱等過(guò)程中,同學(xué)們的主要是以感性為主。很多時(shí)候只要做好感性的認(rèn)識(shí),略加上一些理性的分析,就可以明白這部分的大體精髓。

第二重門(mén)是力學(xué)。力學(xué)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),區(qū)別于聲光熱的根本特點(diǎn)就是思維方式的轉(zhuǎn)變。同學(xué)要及時(shí)調(diào)整自己的思維狀態(tài),轉(zhuǎn)向以理性思維為主的學(xué)習(xí)。如果說(shuō)在第一重門(mén)的時(shí)候,同學(xué)們的成績(jī)普遍都很高,并且差距比較小。很難體現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的真實(shí)實(shí)力.那么到了第二重門(mén)的時(shí)候差距將明顯拉大,也將會(huì)是同學(xué)們快速提升自己脫穎而出的關(guān)鍵時(shí)期。

第三重門(mén)是電學(xué)。電學(xué)是一門(mén)看不見(jiàn)摸不著的學(xué)科。對(duì)于孩子的理解要求更高。尤其是在入門(mén)的電路分析,對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō),入門(mén)較為困難。電學(xué)后期的綜合計(jì)算也將會(huì)是同學(xué)們沖刺優(yōu)秀的攔路虎之一。

由于三重門(mén)的本身特點(diǎn),第一重門(mén)聲光熱入門(mén)較容易。所以同學(xué)們?nèi)菀自谝庾R(shí)形成物理拿分容易的感覺(jué)。而實(shí)際上物理的真正入門(mén)是在力學(xué)及電學(xué)。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),三重門(mén)的意義各有所在。聲光熱的入門(mén)同學(xué)們要?jiǎng)?wù)必做好初二上學(xué)期的期末,爭(zhēng)取。因?yàn)榈鹊较聦W(xué)期的四輪將主要針對(duì)的是力電部分。所以同學(xué)們一定要爭(zhēng)取初二上學(xué)期物理期末。源于初二下學(xué)期的力電部分的難度,需要同學(xué)們做好準(zhǔn)備,積極應(yīng)對(duì)!

2024八年級(jí)物理優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法

 初中同學(xué)普遍感到物理難學(xué),其實(shí),就初中物理而言難度并不大,很多同學(xué)覺(jué)得難學(xué),多是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)物理的方法和技巧,另外還有其他學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)薄和懼怕的心理因素;如果我們掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就能減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、學(xué)好物理首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶?;A(chǔ)知識(shí)包括三個(gè)方面的內(nèi)容:即基本概念(定義),基本規(guī)律(定律),基本方法。要理解和掌握好物理概念,就要研究和思考這個(gè)概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學(xué)到什么程度才能稱為真正理解呢? 理解的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問(wèn)題;對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí),要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過(guò)的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問(wèn)題. 如:對(duì)于“凸透鏡”一節(jié)的概念的理解,“透鏡”就是可以讓光“透”過(guò)的光學(xué)元件,所以是用玻璃,等“透明”材料制成的。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個(gè)字的形狀上找相似點(diǎn),而關(guān)于“焦點(diǎn)”則是利用凸透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光可以把地面上的紙“燒焦”這個(gè)角度去考慮。在理解的基礎(chǔ)上,用科學(xué)的方法,把學(xué)過(guò)的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來(lái),成為自己知識(shí)信息庫(kù)中的信息。前面學(xué)過(guò)的知識(shí),是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。學(xué)過(guò)的東西記住了,到時(shí)才能從大腦信息庫(kù)中將信息提取出來(lái)。反復(fù)自我檢查,反復(fù)應(yīng)用,是鞏固記憶的必要步驟。有人以為,理解了就一定能記住,這是對(duì)人的思維和記憶規(guī)律的誤解。一個(gè)人的一生見(jiàn)過(guò)、理解過(guò)無(wú)數(shù)的事物,但只有那極少數(shù)(有人統(tǒng)計(jì)認(rèn)為不足5%)經(jīng)常反復(fù)作用在我們頭腦中,而且反復(fù)應(yīng)用的事物,我們才能記住。所以每次課后的復(fù)習(xí),單元復(fù)習(xí),解題應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)操作,學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等,都應(yīng)有計(jì)劃做好安排,才能不斷鞏固自己的記憶。

二、 掌握科學(xué)的思維方法物理思維的方法

包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等,在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,形成物理概念以抽象,概括為主,建立物理規(guī)律以演

繹、歸納、概括為主,而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中,特別是解決物理問(wèn)題時(shí),分析綜合方法應(yīng)用更為普遍,如下面介紹的順藤摸瓜法,發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).

(1)順藤摸瓜法,即正向推理法,它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過(guò)程都用到。

(2)發(fā)散思維法,即從某條物理規(guī)律出發(fā),找出規(guī)律的多種表述,這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如,從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā),推出如下結(jié)論:串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大,越并越小” ,串連電路電壓與電阻成正比,并聯(lián)電路電流與電阻成反比。

(3) 逆推法,即根據(jù)所求問(wèn)題逆推需要哪些條件,再看題目給出哪些條件,找出隱含條件或過(guò)度條件,最后解決問(wèn)題。

三、重視課堂上的學(xué)習(xí)上課。

開(kāi)動(dòng)腦筋勤于思考,沒(méi)有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開(kāi)始,就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題的習(xí)慣。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不走思或盡量少走思。入門(mén)以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書(shū)摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)??矗茏龅綈?ài)不釋手,終生保存。

四、重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí),課后一定要把它的引入,分析,概括,結(jié)論,應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,看看是否有矛盾,否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。這時(shí)就

要重新思考,重新看書(shū)學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,要即時(shí)完成作業(yè),有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度,鞏固所學(xué)知識(shí)。要善于把學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,不注意知識(shí)的運(yùn)用,你得到的知識(shí)還是死的,只有通過(guò)具體運(yùn)用,才能擴(kuò)展和加深自己對(duì)的知識(shí)理解,學(xué)會(huì)對(duì)具體問(wèn)題具體分析,提高分析和解決問(wèn)題的能力。 提高學(xué)習(xí)效率的幾條建議

迅速地開(kāi)始學(xué)習(xí);一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)就要認(rèn)真地干。要將機(jī)械記憶含量大的學(xué)習(xí)材料分成容易掌握的幾個(gè)部分,對(duì)這些短篇材料以間時(shí)的方式進(jìn)行經(jīng)常的學(xué)習(xí),以求牢固掌握;帶著學(xué)習(xí)和記憶的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí);建立學(xué)習(xí)的分目標(biāo),把這些目標(biāo)牢記在心。使學(xué)習(xí)越有意義越好:想象新學(xué)習(xí)的概念、術(shù)語(yǔ)的意義;把新知識(shí)同已學(xué)過(guò)的知識(shí)以及將要學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。具體做法是:在做新作業(yè)之前,迅速地復(fù)習(xí)前一課并把下一課的主題瀏覽一遍;在進(jìn)行深入和細(xì)致的學(xué)習(xí)之前,對(duì)新作業(yè)做一次迅速的初步概觀;盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結(jié)構(gòu)和重要的規(guī)律;盡力編寫(xiě)所學(xué)內(nèi)容的提綱,并使用提綱;自行舉出關(guān)于一般規(guī)律和原理的具體豐富的實(shí)例;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的理由和學(xué)習(xí)的用途(為何目的而學(xué)習(xí)這些知識(shí))。

當(dāng)需要復(fù)習(xí)時(shí),把復(fù)習(xí)分開(kāi)幾次進(jìn)行:一次復(fù)習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)一些,以便充分利用“準(zhǔn)備動(dòng)作期”,但也不要太長(zhǎng),避免發(fā)生疲勞和厭煩;緊張學(xué)習(xí)以后,在轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)新材料之前給予一段休息的時(shí)間;第一天預(yù)習(xí),第二天精習(xí),第三天復(fù)習(xí),這種方法大大優(yōu)于在一天中三者連續(xù)并舉。

注意獲取關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)步情況的信息:養(yǎng)成內(nèi)心復(fù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)完每一段或一節(jié)后立即復(fù)習(xí)它;自己寫(xiě)提綱。方法是:在預(yù)習(xí)時(shí)成為自己的考察人,并自行確定已經(jīng)學(xué)到了什么,還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)哪些東西;聽(tīng)課時(shí)注意自己是否理解掌握,是否與教師、教材的思路一致,提高“元認(rèn)知能力(類(lèi)似反饋能力)”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己思想方法的不足之處,并調(diào)適之。只要可能,就要按一種活動(dòng)(技能技巧)學(xué)會(huì)后的使用方式來(lái)學(xué)習(xí)這種活動(dòng)(技能技巧)。對(duì)特別重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)要超過(guò)當(dāng)時(shí)就能回憶起來(lái)的學(xué)習(xí)量(過(guò)度學(xué)習(xí))。

不要單獨(dú)依靠復(fù)習(xí)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)需要有一定的目的,“溫故須知新”。特別是理解性的概念、方法、規(guī)律的學(xué)習(xí),要力求在第一次的學(xué)習(xí)中就掌握其意義并充分應(yīng)用。

2024八年級(jí)物理常用學(xué)習(xí)方法

1、要預(yù)習(xí)。

學(xué)習(xí)物理之前先把課本上的基礎(chǔ)知識(shí)提前預(yù)習(xí)以下,有配套訓(xùn)練的可以做一下課前預(yù)習(xí)的習(xí)題。這樣能對(duì)本節(jié)課有一個(gè)初步的了解,對(duì)學(xué)習(xí)新課幫助是很大的。

2、要記筆記。

記筆記是幫助你知道重難點(diǎn),幫助你后面復(fù)習(xí)的,也就是記錄課堂的痕跡,不要懶,學(xué)習(xí)最忌懶惰。

3、要練習(xí)。

這個(gè)學(xué)習(xí)就像做菜一樣,比如我教給大家做紅燒肉,第一步怎么怎么樣,第二步怎么怎么樣,然后按照步驟一步一步的給你演示一遍,你也記在本子上了。但是你就說(shuō)你會(huì)做紅燒肉了嗎?很顯然沒(méi)有,你要自己動(dòng)手去做幾次才能真正的把我講的變成你自己的。所以,學(xué)習(xí)也是一樣,一定要多做練習(xí)題,并且這個(gè)練習(xí)題一定是越早越好,所謂趁熱打鐵,不要等到你忘記的差不多了再去做,效果就很差了。

4、要復(fù)習(xí)。

教育學(xué)上有一個(gè)著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線,這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進(jìn)程很快,并且先快后慢。觀察曲線,你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后,如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢,遺忘的數(shù)量也就減少。

5、要能復(fù)述知識(shí)點(diǎn)。

比如講完一節(jié)課,你能把這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)說(shuō)一遍,學(xué)完第二節(jié),你能把前兩節(jié)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述出來(lái),學(xué)完這一章你能把一章的復(fù)述出來(lái)。堅(jiān)持下去,學(xué)完一本書(shū),你能復(fù)述出一本書(shū)的知識(shí)點(diǎn),知識(shí)框架、知識(shí)點(diǎn)都在你腦子里,請(qǐng)問(wèn)你的物理怎么會(huì)學(xué)不好呢?

6、要會(huì)利用錯(cuò)題。

你花時(shí)間練習(xí),做錯(cuò)的那些題目就是你知識(shí)薄弱點(diǎn),你可以不整理錯(cuò)題本,但一定要用重顏色筆標(biāo)記住,考試前復(fù)習(xí)的時(shí)候就重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些,避免重復(fù)錯(cuò)誤,助你高分、滿分!

2024如何學(xué)好八年級(jí)物理呢

物理是有一定難度的學(xué)科,到初二才有物理。初二是物理的開(kāi)始,對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)物理的學(xué)生而言可能會(huì)感到一定的困難,這是正常的,只要掌握方法,適應(yīng)物理的學(xué)習(xí),還是可以學(xué)好的。

其實(shí)在開(kāi)始學(xué)物理學(xué)科之前,對(duì)于物理涉及到的知識(shí)點(diǎn)未必就一無(wú)所知,小學(xué)的自然常識(shí)課和初中的科學(xué)課的部分內(nèi)容會(huì)在物理課中再次學(xué)到,也可能在化學(xué)課和生物課中再次學(xué)到。

初二物理是最簡(jiǎn)單的,初三物理難度會(huì)更高,高中物理的難度又要比初中物理的難度高很多。因此,面對(duì)初二物理,不要有畏懼心理,要相信自己可以學(xué)好。

初二物理的大多數(shù)內(nèi)容是概念的記憶,也有部分內(nèi)容會(huì)涉及到定量計(jì)算,包括物體的運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量和密度、力,定量計(jì)算的內(nèi)容都在第二學(xué)期(別的地區(qū)如果教學(xué)順序不同,可能在第一學(xué)期涉及這些內(nèi)容)。物理是理科,因此要在理解的基礎(chǔ)上記憶,只要概念能掌握,就不會(huì)有太大的困難。對(duì)于涉及到定量計(jì)算的內(nèi)容,需要把公式都記住,同樣要做到理解,知道公式中的每個(gè)物理量的含義,以及公式的適用場(chǎng)合。

上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成,這是必須做到的。如果做作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì)做的題或者做錯(cuò)的題,一定要想明白,補(bǔ)上知識(shí)點(diǎn)的漏洞才能真正學(xué)好。如果感覺(jué)有困難,還可以買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)多做題。

2024如何高效學(xué)習(xí)八年級(jí)物理

一、帶著求知的渴望進(jìn)入物理的世界

興趣是最好的老師,有興趣更好,沒(méi)興趣也要培養(yǎng)。物理有趣也有用,培養(yǎng)興趣并不難。喜歡一件事,你就會(huì)專心的去做,會(huì)為之而付出努力,這也是學(xué)好的前提。

二、讀書(shū)是獲得物理知識(shí)的重要途徑

物理課本講述的是本學(xué)科的最基礎(chǔ)的知識(shí),里面珍藏著"科學(xué)巨人們"的智慧之果。閱讀課本時(shí),不能"一目十行",而要按照老師的指導(dǎo),非常認(rèn)真地一仔細(xì)琢磨,反復(fù)推敲,消化吸收。除了精讀課本外,同學(xué)們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書(shū)刊。在閱讀中可能會(huì)遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容,這不要緊,從閱讀中知道有這么一回事,也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開(kāi)闊眼界,擴(kuò)充知識(shí)回,使自己的思維和想象,在更廣闊的物理世界中翱翔。

三、樂(lè)于觀察善于觀察學(xué)習(xí)物理時(shí),要認(rèn)真采用觀察的方法,要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。

怎樣進(jìn)行有目的的觀察呢?首先,在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時(shí).要大量挖掘我們已經(jīng)通過(guò)日常觀察積累起來(lái)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),并去偽存真。觀察演示實(shí)驗(yàn),要目的明確。看演示實(shí)驗(yàn)必須全神貫注,而且最忌只看結(jié)果而不看過(guò)程。觀察演示實(shí)驗(yàn),不但要在觀察時(shí)思考,還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)后繼續(xù)思考。

四、手腦并用做好實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn),在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)

它能加深我們對(duì)物理知識(shí)的理解和培養(yǎng)能力。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過(guò)自己動(dòng)手,邊觀察、邊分析、邊總結(jié),解決各種問(wèn)題:

五、開(kāi)動(dòng)腦筋勤于思考

沒(méi)有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開(kāi)始,就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題的習(xí)慣。

六、要正確使用數(shù)學(xué)工具數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具

在學(xué)習(xí)物理時(shí),我們一定要正確地運(yùn)用好這一工具。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理,要注意以下幾點(diǎn):

(1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式,與用文字、語(yǔ)言敘述結(jié)合起來(lái),真正理解式子的物理含意,不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式,避免產(chǎn)生物理意義上的錯(cuò)誤。

(2)在進(jìn)行物理計(jì)算、推理時(shí),要把物理計(jì)算和簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)理結(jié)合起來(lái),才能使解決問(wèn)題的過(guò)程物理思路清晰,方法簡(jiǎn)明嚴(yán)格。計(jì)算得到的結(jié)果,也要明確它的物理意義。

(3)要養(yǎng)成用作圖來(lái)表示物理過(guò)程和規(guī)律的習(xí)慣,如畫(huà)物體受力圖,簡(jiǎn)單機(jī)械的力圖,晶體的熔解曲線,物體的運(yùn)動(dòng)情況圖,光路圖等。

七、做好練習(xí)

在課文每一單元后面,都有一些練習(xí)題。這些練習(xí)題,可分為四類(lèi):

1.問(wèn)答題。在描述某些物理現(xiàn)象后,提出"是什么"、"為什么"、"怎么樣"等問(wèn)題,要求我們應(yīng)用剛學(xué)過(guò)的物理概念和規(guī)律,分析解答。

2.討論題。根據(jù)題目所提出的物理現(xiàn)象和條件,應(yīng)用物理規(guī)律進(jìn)行分析比較,研究可能出現(xiàn)的各種變化,回答題中提出來(lái)的"是什么"、"如何變化"、"情況又如何"等問(wèn)題。

3.計(jì)算題。應(yīng)用物理規(guī)律和公式,根據(jù)題目所提供的已知數(shù)值計(jì)算未知結(jié)果。4.實(shí)驗(yàn)題。應(yīng)用所提供的實(shí)驗(yàn)儀器,或聯(lián)接線路,或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物理定律,或測(cè)定某些數(shù)值,并作出分析、判斷和討論。

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