很多人都希望期末考試時(shí)能超水平發(fā)揮，那么關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)物理期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些八年級(jí)上冊(cè)物理期末試卷及答案，僅供參考。

八年級(jí)物理上冊(cè)期末試卷

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，2×12=24分)

1.在我們學(xué)習(xí)、生活中所涉及到的下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是( )

A.人體正常體溫約為40℃ B.八年級(jí)物理課本的長(zhǎng)度約為26cm

C.人步行 的速度約為10m/s D.中學(xué)生平均質(zhì)量約為80千克

2.一游客坐在逆流而上的輪船上說(shuō)他靜止選擇的參照物是 ( )

A.河岸 B.藍(lán)天 C.輪船 D.流水

3.在如下圖所示的圖文對(duì)應(yīng)關(guān)系中正確的是 ( )

4.下列自然現(xiàn)象中，屬于熔化現(xiàn)象的是 ( )

A.初春，河面上的冰化成水 B.夏天的清晨，樹(shù)葉上常有露水

C. 深秋的清晨，草地上有時(shí)會(huì)有一層霜 D.冬天，有時(shí)沒(méi)見(jiàn)雪化成水，雪卻不了

5.如下圖所示四種現(xiàn)象中，由于光的反射而形成的( )

6.下列光圖路正確的是( )

7.冬天，?？吹绞彝獾淖詠?lái)水管包 了一層保溫材料，是為了防止水管凍裂， 水管被凍裂的

主要原因是( )

A.水管里的水結(jié)成冰后，體積變大 B.水管里的水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大

C.水管里的水結(jié)成冰后，密度變大 D.水管本身耐寒冷程度不夠而破裂

8.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了密度之后，歸納了一些結(jié)論，其中正確的是(　 　)

A. 不同物質(zhì)的密度一定不同 B.固體物質(zhì)的密度一定比液體物質(zhì)大

C. 同種物質(zhì)的密度一定相同　　D.質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊和鋁塊，銅塊的體積較小

9.下列說(shuō)法正確的是( )

A.鐵棒抽成鐵絲質(zhì)量變小 B.密閉容器中的冰塊加熱熔化后質(zhì)量變小

C.一石塊從平?jīng)瞿玫奖本┵|(zhì)量變小 D.以上說(shuō)法都不對(duì)

10. 下列說(shuō)法正確的是( )

A.遠(yuǎn)視眼清晰地像成在視網(wǎng)膜前，用凸透鏡矯正

B.近視眼清晰地像成在視網(wǎng)膜前，用凹透鏡矯正

C.近視眼清晰地像成在視網(wǎng)膜前，用凸透鏡矯正

D.遠(yuǎn)視眼清晰地像成在視網(wǎng)膜前，用凹透鏡矯正

11.下列現(xiàn)象屬于光的直線傳播的是( )

A.日食 B猴子撈月 C.海市蜃樓 D.天空的彩虹

12如下圖所示是甲乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖線。由圖可知，甲乙兩種物質(zhì)的密度ρ甲 、ρ乙 關(guān)系是( )

Aρ甲<ρ乙

Bρ甲=ρ乙

Cρ甲>ρ乙

D無(wú)法確定

二、填空題 (每空1分，共21分)

13. 10m/s等于__ __k m/h, 聲音在15℃的空氣中的速度__ _m/s，光在真空中的速度__ m/s，水的密度是 kg/m3它表示 ，實(shí)驗(yàn)室測(cè)質(zhì)量的工具 。

14.很多人喜歡聽(tīng)宋祖英唱的民歌，只要聽(tīng)到廣播播放她的歌聲就能知道這是宋祖英唱的，他們是根據(jù)聲音的__ __來(lái)分辨的，人能聽(tīng)到廣播的聲音是由于揚(yáng)聲器的 而發(fā)聲，通過(guò) 傳到人的耳朵。

15. 溫泉的開(kāi)發(fā)是人們利用地?zé)岬囊环N形式。冬天，溫泉水面的上方籠罩著一層白霧，這是水蒸氣遇冷_______形成的小水滴;雪花的形成是 的過(guò)程，飄落到池水中不見(jiàn)蹤影，這是雪花________成水融入溫泉水中。(填物態(tài)變化名稱(chēng))

16.生活中我們用凸透鏡觀察到實(shí)像一定是 ，虛像一定是 (填寫(xiě)“倒立”或“正立”)。

17.用質(zhì)量相等的O℃的水和O℃的冰來(lái)冷卻物體， 的冷卻效果較好。因?yàn)樗?過(guò)程中要 熱量。

18. 小明和母親一塊到商店買(mǎi)服裝，他在平面鏡前0.4m處試穿衣服，則在鏡中的像離他_________m，當(dāng)他逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，他在鏡中的像的高度將__________(選填：“變小”、“不變”或“變大”)。

19. 質(zhì)量是21.6 g的蠟塊體積是24 cm3，蠟塊的密度是 ㎏/ m3，將這蠟塊切掉一半，剩下半塊蠟的密度是______(選填：“變小”、“不變”或“變大”)。

三、識(shí)圖作圖題(共13分)

20.(4分) 如圖1一束光線從空氣斜射到水面時(shí)發(fā)生反射和折射，OA為入射光線，請(qǐng)作出反射光線和大致的折射光線方向.

21. (3分) 如圖2所示，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，作出物體AB在平面鏡中的像

22. (4分) 在圖3中畫(huà)出通過(guò)凸透鏡光線。

23. (2分) 如圖4所示，物體A的長(zhǎng)度是________cm，刻度尺的分度值是________

四、實(shí)驗(yàn)與探究題(每空1分,共18分)

24.在探究甲和乙兩種物質(zhì)熔化規(guī)律時(shí)，小琴記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題：

(1)在甲和乙這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的 是 (填“甲”或“乙”)

(2)該晶體的熔點(diǎn)為 ℃，熔化用了 分鐘。

(3)該晶體在76℃時(shí)，它處于 態(tài)(選填“固”、“液”或固液共存)

(4)固體在熔化過(guò)程中需要 熱量(選填“放出”或“吸收”

25. 在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：

(1)如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑。由 圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有 作用，該凸透鏡的焦距是 cm。

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，并將三者的中心大致調(diào)在 。

(3)調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙)，在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、 的實(shí)像(填“放大”或“縮小”); (填光學(xué)儀器)就是 利用這一成像規(guī)律工作的'。如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡 ，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng)。

26.小永同學(xué)為了測(cè)量永春老醋的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：如下圖所示

(a)測(cè)液體密度的實(shí)驗(yàn)原理 。

(b)實(shí)驗(yàn)步驟

(1)把天平放在 ，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié) ，使天平橫梁平衡

(2)接下來(lái)進(jìn)行以下3項(xiàng)操作：

A.用天平測(cè)量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量m1;

B.將待測(cè)老醋倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2;

C.將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分老醋的體積V;

以上操作的正確順序是：_______________(填字母代號(hào))。

(3)由圖甲、乙可知，量筒中老醋的質(zhì)量為 g，體積為 ㎝3，老醋的密度是 g/㎝3。

五、計(jì)算并回答題(每小題6分，共24分)

27.平?jīng)霭l(fā)往西安的長(zhǎng)途客車(chē)途徑四十里鋪、涇川。平?jīng)龅剿氖镤伮烦?0km，0.5小時(shí)

到達(dá)，四十里鋪到?jīng)艽?0km路程1小時(shí)到達(dá)，在涇川站停30分鐘后，用2小時(shí)30分走

完了剩余280km路抵達(dá)西安。(1)求平?jīng)龅剿氖伷骄俣?(2)全程平均速度?

28.某建筑工地需要60 m3沙子，一輛載重5噸的汽車(chē)運(yùn)多少次才能完成?(ρ沙=2.5×103kg/m3)

29.我們平時(shí)喝的瓶裝礦泉水空瓶50g，裝水后總重550g，則：(1)凈礦泉水多少克?( 2)礦泉水瓶的容積至少要多少ml? (3)若用該礦泉水瓶來(lái)裝家庭常用的醬油，裝滿后至少能裝多少g的醬油? (ρ礦泉水=1.0×103kg/m3 ，ρ醬油=1.1×103kg/m3)

30.體積為90 cm3的銅球，質(zhì)量是534g，求(1)該球是實(shí)心還是空心(2)若是空心求空心部分體積?(3)空心部分若用水銀灌滿，它的總質(zhì)量是多少? (ρ銅=8.9×103kg/m3 ，ρ水銀=13.6×103kg/m3)

八年級(jí)物理上冊(cè)期末試卷答案

一、單項(xiàng)選擇題 (每小題2分，2×12=24分)

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

答案 B C B A B A A D D B A C

二、填空題 (每空1分，共21分)

(13)36、 340、 3×108 、 1.0×103 每立方米水的質(zhì)量為1.0×103 kg、 天平 (14)音色、 振動(dòng)、 空氣 (15)液化、 凝華、 熔化(16)倒立、 正立(17)冰、 熔化、 吸收(18)0.8 、 不變(19)0.9×103 、 不變。

三、識(shí)圖作圖題(共13分)

(20-22)圖略 。 (23) 1.90 1mm

四、實(shí)驗(yàn)與探究題(每空1分,共18分)

24 (1)甲、(2)78、6(3)固(4)吸收 25(1)會(huì)聚、11cm (2)同一直線或同一水平高度 (3)放大、幻燈機(jī)或投影儀、靠近

26(a) ρ=m/v (b)(1)、 水平面上、 平衡螺母(2)BCA (3) 45、 40、 1.125

五、計(jì)算并回 答題(每小題6分，共24分)

27(1)40 km/h (2) 80 km/h

28 、30次

29(1) 500g (2) 500ml(3 )550g

30(1 )是空心的(要有計(jì)算過(guò)程) (2)30cm3 (3 )942g

八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)

1.光源：自身能夠發(fā)光的物體叫光源。

2.太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成的。

3.光的三原色是：紅、綠、藍(lán);顏料的三原色是：紅、黃、藍(lán)。

4.不可見(jiàn)光包括有：紅外線和紫外線。特點(diǎn)：紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)(如太陽(yáng)的熱就是以紅外線傳送到地球上的);紫外線最顯著的性質(zhì)是能使熒光物質(zhì)發(fā)光，另外還可以滅菌。

1.光的直線傳播：光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。

2.光在真空中傳播速度，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認(rèn)為是3×108米/秒。

3.我們能看到不發(fā)光的物體是因?yàn)檫@些物體反射的光射入了我們的眼睛。

4.光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)

5.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。

6.平面鏡成像特點(diǎn)：(1)平面鏡成的是虛像;(2)像與物體大小相等;(3)像與物體到鏡面的距離相等;(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。

7.平面鏡應(yīng)用：(1)成像;(2)改變光路。

8.平面鏡在生活中使用不當(dāng)會(huì)造成光污染。

球面鏡包括凸面鏡(凸鏡)和凹面鏡(凹鏡)，它們都能成像。具體應(yīng)用有：車(chē)輛的后視鏡、商場(chǎng)中的反光鏡是凸面鏡;手電筒的反光罩、太陽(yáng)灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。

八年級(jí)物理上冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、科學(xué)制定計(jì)劃 穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)。

第一階段:梳理教材,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。

按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復(fù)習(xí)“雙基”,在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),基本概念,基本規(guī)律以及基本技能,按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)、整理,使知識(shí)條理化,建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)時(shí),突出抓住10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)(新教材9個(gè)知識(shí)點(diǎn))(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計(jì)算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率)。在此,出部分知識(shí)點(diǎn)填空題,,配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,緊扣概念砸牢“雙基”。(教師講稿、學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練題)進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題、)

第二階段:專(zhuān)題訓(xùn)練。這一階段,要通過(guò)一定量的習(xí)題,鞏固上階段的知識(shí)。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn)、問(wèn)答題、綜合題等三個(gè)板塊。對(duì)于比較難的專(zhuān)題,例如探究性實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用,對(duì)學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時(shí)糾正。在評(píng)講題時(shí)應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過(guò)專(zhuān)題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,進(jìn)而提高考試的成績(jī)。

第三階段:模擬測(cè)試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題,進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,(注重解題規(guī)范要求:中考與平時(shí)考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,評(píng)卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計(jì)算題的一些具體要求,要通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,減少不必要的失分。)以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;另一方面也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試過(guò)程的適應(yīng)性訓(xùn)練。

二.要加強(qiáng)分層復(fù)習(xí),努力提高合格率

關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨(dú)特方法,我的做法是:用分層的形式。

①?gòu)牡谝浑A段復(fù)習(xí)開(kāi)始,對(duì)學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補(bǔ)基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,對(duì)困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)

②、側(cè)重輔導(dǎo),關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì),培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識(shí)的廣度、深度、熱點(diǎn)考題

三、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,把握考試動(dòng)態(tài)

(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運(yùn)用了常考的控制變、建立理想模型法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類(lèi)比法。?？?控制變量法、替代或等效法

(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫(huà))根據(jù)題目要求,通過(guò)觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。如:茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯(cuò)誤,請(qǐng)你說(shuō)明它違背什么物理原理或規(guī)律,在題目中提供了大量的圖象信息,要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問(wèn)題。

(3)開(kāi)放、創(chuàng)新、綜全實(shí)踐性試題(包括結(jié)果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣,沒(méi)有固定的模式和定勢(shì),研究的結(jié)果并不唯一,表達(dá)的形式可以豐富多彩。

(4)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,物理來(lái)自于生活、物理服務(wù)于社會(huì)。對(duì)一些社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會(huì)有較多的體現(xiàn),與過(guò)去的物理課程相比有一點(diǎn)重要區(qū)別,①那就是新教材中大大加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容。例如,與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類(lèi)物質(zhì)生活的時(shí)候,要考慮可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題,如:“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機(jī)和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”