初二物理關(guān)于“力”的必考結(jié)論與學(xué)習(xí)方法
初二物理關(guān)于“力”的必考結(jié)論與學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們初二開始接觸學(xué)習(xí)物理，物理是一門很有趣的學(xué)科。其中的力學(xué)部分是最基礎(chǔ)也是最?？嫉牟糠?，小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
初二物理關(guān)于“力”的必考結(jié)論
一、力的概念：
1、力是物體對(duì)物體的作用。
物理學(xué)中，通常把物體間的推、拉、提、壓、吸引、排斥等都叫做力的作用。物體間里的作用方式有兩種：一種是直接接觸而產(chǎn)生的力，如物體間的推、拉、提、壓等;另一種是物體間不直接接觸而產(chǎn)生的力，如物體間的吸引、排斥等。
2、物體間力的作用是相互的。
一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，另一個(gè)物體也對(duì)這個(gè)物體施加力。換句話說，產(chǎn)生力的物體，即是施禮物體，同時(shí)也是受力物體。也就是說要產(chǎn)生力，必須有兩個(gè)物體：施力物體和受力物體。
3、力的作用效果：一是力可以使物體的形狀發(fā)生改變;二是力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(運(yùn)動(dòng)方向和速度大小)發(fā)生改變。
二、力的描述：
1、力的三要素：力所產(chǎn)生的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)系，所以我們把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。
2、力的單位：牛頓(簡(jiǎn)稱牛)，用字母N來表示。1N的力大約是我們用手托起兩個(gè)雞蛋所用的力。
3、力的圖示法：用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來，就是力的圖示法。
力的示意圖：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭來表示力的方向，這種表示力的形式叫做力的示意圖。
三、彈簧測(cè)力計(jì)：
1、測(cè)量力的大小的工具叫測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)力計(jì)叫做彈簧測(cè)力計(jì)。彈簧測(cè)力計(jì)主要是由彈簧、刻度盤、指針組成的。
2、工作原理：彈簧在一定的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟所受到的拉力成正比，因此彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤上刻度線的分布是均勻的。
四、彈力：
1、彈性：物體受到力的作用時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又能恢復(fù)到原來的形狀，這種特性叫做彈性。
2、物體在彈性范圍內(nèi)發(fā)生的形變叫做彈性形變。
3、彈力：因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。
五、重力：
1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。重力的施力物體是地球
2、重力的三要素：
①重力的大?。何矬w所受重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比，比值用g來表示，g=9.8N/kg
重力的計(jì)算公式：G=mg
?、谥亓Φ姆较颍褐亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的.
③重力的作用點(diǎn)：重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心。
六、摩擦力：
1、摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做摩擦力。(摩擦力用f來表示)
2、摩擦力的分類：
A 滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。
B 滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。
C 靜摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上將要運(yùn)動(dòng)而未運(yùn)動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的摩擦力。
3、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大;滑動(dòng)摩擦力的大小還與壓力大小有關(guān)，壓力越大，摩擦力越大。
4、增大摩擦力的方法：增大壓力;增大接觸面的粗糙程度。
減小摩擦力的方法：減小壓力;增大接觸面的光滑程度;變滑動(dòng)為滾動(dòng);使接觸面彼此離開。
七、二力平衡：
1、平衡狀態(tài):物體在兩個(gè)力或幾個(gè)力的作用下保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，稱為平衡狀態(tài)。
2、平衡力的條件：同體、等值、反向、共線。
八、力的合成：
1、合成的思想：等效替代法。
2、合成原則：同向相加，方向不變;反向相減，方向跟比較大的那個(gè)力的方向
九、慣性：
1、慣性：一切物體不論它是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，都具有一種維持它原先運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)
2、慣性的大小只和物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。
3、慣性定律(牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律)一切物體總保持的原來靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止。
怎么應(yīng)對(duì)初二物理力學(xué)題
1、細(xì)讀書，多設(shè)問，培養(yǎng)自學(xué)能力
教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。
(1)課前閱讀，有的放矢.根據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問題，邊讀邊想。對(duì)新課內(nèi)容有一個(gè)粗略的了解，弄清知識(shí)點(diǎn)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，作出標(biāo)記，以便在課堂上聽教師講解時(shí)突破，攻克難點(diǎn)。
(2)課堂閱讀，就是在進(jìn)行新課的過程中閱讀，對(duì)于那些重點(diǎn)知識(shí)(概念、規(guī)律等)要邊讀邊記.對(duì)于關(guān)鍵的宇、詞、句、段落要用符號(hào)標(biāo)志，只有抓住關(guān)健，才能深刻理解，也才能準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識(shí).
(3)課后閱讀，結(jié)合課堂筆記，在閱讀的基礎(chǔ)上勤總結(jié)、歸納.新課結(jié)束或?qū)W完一章后，結(jié)合課堂筆記去閱讀，及時(shí)復(fù)習(xí)歸納，把每節(jié)或每章的知識(shí)按“樹結(jié)構(gòu)”或以圖表形式歸納，使零碎的知識(shí)逐步系統(tǒng)化、條理化.通過歸納，可以把學(xué)過的知識(shí)串成線，連成網(wǎng)，結(jié)成體.以便加深現(xiàn)解，使知識(shí)得到升華.
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2、細(xì)觀察，會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察是學(xué)習(xí)物理獲得感性認(rèn)識(shí)的源泉，也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要手段.初中階段主要觀察物理現(xiàn)象和過程，觀察實(shí)驗(yàn)儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等.
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3、勤實(shí)驗(yàn)，會(huì)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能
實(shí)驗(yàn)是研究物理的基本方法，它對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)觀察分析能力，提高實(shí)驗(yàn)技能，起著非常重要的作用.通過演示實(shí)驗(yàn)可以通過分析物理現(xiàn)象，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，從而更好地理解、掌握物理概念和規(guī)律。
在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，要接觸實(shí)驗(yàn)器材，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，?yán)格按使用規(guī)則和程序親自操作，作必要的記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容得出結(jié)論，呀襖做到手、眼、腦并用.通過實(shí)驗(yàn)，自己去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，學(xué)到探索物理知識(shí)的方法。
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4、多思考，細(xì)比較，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
孔子說過：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”.疑是學(xué)習(xí)的開端、思維的動(dòng)力.在物理學(xué)習(xí)中，要結(jié)合結(jié)合教材中的“想想議議”，進(jìn)行巧妙的設(shè)疑，多動(dòng)腦積極思維，多質(zhì)疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延，并提高表述能力.如在學(xué)習(xí)“物體的浮沉條件”時(shí)，可先通過教師的演示實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到浸在液體里的物體不論是上浮的還是下沉的都受到浮力……
5、善記憶，會(huì)記憶，提高記憶效益
為了使學(xué)到的知識(shí)牢固地銘刻，必須加強(qiáng)記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識(shí)信息貯存得牢固.如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個(gè)“智慧的倉庫”.在新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，當(dāng)需要某些知識(shí)時(shí)，則可隨時(shí)取用，從而保證了新知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考的迅速進(jìn)行.
6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
練習(xí)是掌握知識(shí)，鞏固知識(shí)的重要途徑之一.練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等。進(jìn)行科學(xué)的思維活動(dòng)，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通.如解題時(shí)要認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細(xì)分析，同時(shí)應(yīng)反思解題過程，勇于修正錯(cuò)誤，不斷提高解題能力和思維效率
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