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初三化學(xué)總復(fù)習(xí)提綱

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  初三化學(xué)總復(fù)習(xí)提綱

  第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界

  一、探究空氣中二氧化碳含量和與二氧化碳相關(guān)的問題。

  (1)怎樣檢驗二氧化碳? (2)怎樣證明吸入的空氣中二氧化碳含量比呼出的氣體低?

  (3)如何證明蠟燭的組成中含有碳、氫元素?

  二、藥品的取用

  (1)如何取用密度較大的塊狀固體藥品?如何取用粉末狀固體藥品?沒有說明用量一般取多少?

  (2)用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體時應(yīng)注意哪些問題?

  (3)量筒應(yīng)該怎樣正確讀數(shù)?如果采用了俯視或仰視讀數(shù)測量值與真實值的關(guān)系?如何準(zhǔn)確量取一定體積的液體? (4)如何稱取粉末狀的藥品或易潮解的固體?用天平如何稱量未知質(zhì)量固體或定質(zhì)量固體?砝碼和游碼應(yīng)按什么樣的順序使用?如果藥品和砝碼的位置顛倒,且使用了游碼,能否知道藥品的實際質(zhì)量?

  三、物質(zhì)的加熱

  (1)如何正確地點燃或熄滅酒精燈?灑出的酒精在桌面上燃燒,應(yīng)如何處理?它的火焰哪一部分溫度最高?怎樣證明這一點?(2)加熱試管里的液體或固體時,分別應(yīng)注意哪些問題?兩者有何區(qū)別?

  (3)給藥品加熱時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能原因有哪些?

  四、藥品和儀器的處理

  (1)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是什么?如何放置?(2)實驗后藥品能否放回原瓶?

  第二單元 我們周圍的空氣

  一、空氣的主要成分及作用

  空氣中主要含有哪些氣體?每種氣體分別有哪些用途?

  二、實驗探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

  (1)燃燒匙中一般放什么物質(zhì)?給物質(zhì)的量有什么要求?目的是什么?

  (2)能否用木炭、硫磺代替紅磷?為什么?能否用鋁箔、鐵絲來代替紅磷?為什么?如用木炭來做實驗,又如何改進(jìn)實驗?

  (3)產(chǎn)生什么實驗現(xiàn)象?得到什么結(jié)論?實驗原理是什么?

  (4)若測定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小,有哪些可能原因?

  三、大氣污染物的來源和危害

  空氣中的污染物主要有哪些?原因是什么?空氣被污染后會造成什么危害?

  四、能從組成上區(qū)分純凈物和混合物

  純凈物和混合物有什么區(qū)別?例舉幾種常見的混合物?

  五、化學(xué)變化的基本特征

  物理變化與化學(xué)變化有什么區(qū)別?如何判斷“硫在氧氣中燃燒”屬于化學(xué)變化?

  六、化合反應(yīng) 氧化物

  什么叫化合反應(yīng)?化合反應(yīng)有什么特點?例舉幾個化合反應(yīng)?什么叫氧化物?學(xué)會識別氧化物

  七、探究S、Al的燃燒有關(guān)問題

  (1)S在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有什么不同?說明什么?

  (2)Al燃燒時,火柴在什么時機插入集氣瓶中,為什么?集氣瓶底部為什么要放些細(xì)紗?

  八、分解反應(yīng)

  什么叫分解反應(yīng)?分解反應(yīng)有什么特點?例舉幾個分解反應(yīng)?

  知道催化劑的重要作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能起到什么作用?如果要證明MnO2是某個反應(yīng)的催化劑,需要做哪些實驗?

  九、探究氧氣的實驗室制法

  (1)有三種方法制取氧氣,原料分別是什么?反應(yīng)原理分別是什么?三種方法的優(yōu)缺點?

  (2)用KMnO4制取氧氣的裝置需要哪些儀器?如何檢查該裝置的氣密性?

  (3)用KMnO4制取氧氣時,綿花的作用?試管口為什么略向下傾斜?什么時候開始收集?為什么?結(jié)束時,如何操作?為什么這樣?

  十、探究碳和鐵的燃燒

  (1)在空氣和純氧中的現(xiàn)象分別是什么?

  (2)為什么木炭點燃后要緩緩插入集氣瓶中。

  (3)鐵絲為什么要盤成螺旋狀?如未發(fā)現(xiàn)“火星四射”的現(xiàn)象,原因有哪些?分別應(yīng)如何改進(jìn)?

  (4)通過上述實驗得出氧氣的什么化學(xué)性質(zhì)?

  十一、本單元的反應(yīng)符號表達(dá)式

  (1)碳、硫、磷、鋁、鐵分別與氧氣反應(yīng)符號表達(dá)式?

  (2)實驗室制取氧氣的三個反應(yīng)符號表達(dá)式?

  第三單元 自然界的水

  一、水的組成

  根據(jù)什么現(xiàn)象可以推斷出水是由氫、氧兩種元素組成的化合物?

  二、單質(zhì)和化合物

  單質(zhì)和化合物有什么相同點?有什么不同點?要學(xué)會區(qū)別?各舉幾個例子,并寫出化學(xué)式?

  三、認(rèn)識物質(zhì)的微粒性

  構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪幾種?它們之間存在什么關(guān)系?

  四、探究分子的性質(zhì)

  分子的特征有哪些?列舉幾個實例證明分子是不斷運動的?列舉幾個實例證明分子間有間隔的?

  五、水的凈化

  (1)純水與天然水的區(qū)別是什么?硬水與軟水的區(qū)別是什么?

  (2)有哪些凈化水的操作?凈化程度最高的是何種操作?

  (3)明礬和活性炭的凈水的原理分別是什么?

  (4)什么樣的混合物可以用過濾的方法進(jìn)行分離?過濾的操作要領(lǐng)“一貼兩低三靠”的含義是什么?

  六、水污染

  水污染的主要來源是什么?應(yīng)如何防治?

  七、節(jié)約用水

  認(rèn)識節(jié)約標(biāo)志,列舉生活中常見的節(jié)約用水的做法?

  第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

  一、原子的構(gòu)成

  (1)知道原子是由原子核和核外電子的構(gòu)成?

  (2)原子是由哪幾種粒子構(gòu)成的?它們是怎樣構(gòu)成原子的?為什么整個原子不顯電性?原子的空間分布和質(zhì)量分布分別有什么特點?

  二、記住一些常見元素的名稱和符號

  三、知道元素的簡單分類

  元素可以分為哪三類?分類的依據(jù)是什么?不同類別的元素的最外層電子數(shù)和化學(xué)性質(zhì)各有什么特點?

  四、能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素,如:8、18、28、38、48等

  五、形成“化學(xué)過程中元素不變”的觀念

  化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類和質(zhì)量是否改變?微觀原因是什么?

  六、核外電子

  初步認(rèn)識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,為什么說最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)?

  七、原子與離子

  知道同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化。如:Na與Na+、S與S2-如何相互轉(zhuǎn)化?在轉(zhuǎn)化過程中,質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、最外層電子數(shù)變化情況?知道離子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,NaCl是由什么粒子構(gòu)成的?

  八、說出幾種常見元素和原子團(tuán)的化合價

  K、Na、Ca、Zn、Mg、Cl、Al、SO4、OH、NO3、NH4、CO3等。

  九、能用化學(xué)式表示常見物質(zhì)的組成

  (1)根據(jù)俗名寫化學(xué)式;(2)根據(jù)用途寫化學(xué)式;(3)根據(jù)化合價寫化學(xué)式。

  十、能利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計算

  (1)計算相對分子質(zhì)量;(2)計算元素間的質(zhì)量比;(3)計算某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

  (4)根據(jù)計算來確定有機物的組成中除C、H元素之外是否含有氧元素;

  當(dāng) M有機物 等于 MH +MC 不含有O元素;

  大于 MH +MC 含有O元素;差值即為氧元素的質(zhì)量。

  十一、能懂商品標(biāo)簽上的物質(zhì)成分及含量

  (1)要注意標(biāo)示的是物質(zhì)的質(zhì)量還是元素的質(zhì)量,如:加鈣鹽CaCO3-Ca,加碘鹽KIO3-I;

  (2)要注意標(biāo)示的單位質(zhì)量與所給的質(zhì)量或體積單位是否一致。

  十二、能根據(jù)某種氮肥包裝袋或產(chǎn)品說明書標(biāo)示的含氮量推算它的純度

  (1)標(biāo)示的含氮量 實際含氮量(不純)

  根據(jù)化學(xué)式計算含氮量 理論含氮量(純)則純度=實際含氮量/理論含氮量×100%

  (2)判斷廣告其真實性

  若標(biāo)示的含氮量 大于 理論含氮量 則是虛假廣告。

  十三、平均值問題

  兩種不等量物質(zhì)混合,所得實際結(jié)果必介于兩種之間。

  第五單元 化學(xué)方程式

  一、認(rèn)識質(zhì)量守恒定律,認(rèn)識常見反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系

  (1)鐵釘生銹后質(zhì)量為什么增加?

  (2)高錳酸鉀加熱一段時間后,剩余固體質(zhì)量為什么減少?

  二、用微觀的觀點對質(zhì)量守恒定律作出解釋

  (1)知道質(zhì)量守恒的微觀原因?

  (2)會推斷未知物質(zhì)的化學(xué)式(注意有無系數(shù))

  三、探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系

  在什么情況下,必須在密閉體系中進(jìn)行實驗。

  四、能正確書寫簡單的化學(xué)方程式

  (1)查化學(xué)式 --- 根據(jù)化合價;

  (2)查配平 --- 數(shù)原子數(shù),尤其氧原子;

  (3)查條件和箭頭 ---- 根據(jù)所學(xué)知識或題目所給信息。

  五、能根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的計算

  (1)化學(xué)方程式的配平必須要查;

  (2)比例式必須要列;

  (3)設(shè)答必須要完整;

  (4)單位,x---不帶單位,數(shù)字---必須帶。

  第六單元 碳和碳的氧化物

  一、認(rèn)識物質(zhì)的多樣性

  (1)碳的單質(zhì):金剛石、石墨、C60、碳納米管;認(rèn)識同種元素可以形成不同單質(zhì);

  (2)無定形碳:木炭、活性炭、焦碳、碳黑的特性和用途;

  (3)金剛石和石墨性質(zhì)有什么顯著的特點?主要原因是什么?分別有什么用途?

  二、初步學(xué)習(xí)實驗室制取CO2

  (1)用什么藥品?固體能否選用CaCO3或Na2CO3粉末?液體能否選用稀鹽酸或稀硫酸?原理是什么?用什么裝置?

  (2)依據(jù)什么選擇發(fā)生裝置和收集裝置?常見的發(fā)生裝置有哪些?常見的收集裝置有哪些?

  (3)如何進(jìn)行氣體的檢驗和驗滿、驗純(可燃性氣體)?

  三、知道自然界的氧和碳循環(huán) ,如何實現(xiàn)?

  四、溫室效應(yīng)

  知道溫室效應(yīng)的成因和防治;注意與空氣污染、酸雨污染的防治區(qū)別。

  五、探究CO2的主要性質(zhì)及其用途

  (1)CO2的物理性質(zhì)有哪些?如何通過實驗來說明?由此性質(zhì)決定它有什么用途?

  (2)探究CO2與水、澄清水灰水反應(yīng),學(xué)會設(shè)計實驗說明CO2既不能燃燒也不能支持燃燒?由此性質(zhì)決定它有什么用途?

  六、知道CO的主要性質(zhì)及其用途

  1)物理性質(zhì)有哪些?(2)化學(xué)性質(zhì)有哪三個?(3)如何檢驗CO?

  七、本單元的化學(xué)方程式之間聯(lián)系要熟練掌握。

  第七單元 燃料及其利用

  一、認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火、滅火、防爆炸的措施

  (1)燃燒的條件及可燃物燃燒的條件; (2)緩慢氧化的條件 (3)爆炸發(fā)生的條件;

  (4)防火滅火的原理和方法; (5)防爆炸的措施(列舉實例)

  二、實驗探究燃燒的條件

  (1)與氧氣接觸,溫度達(dá)不到著火點;(2)溫度達(dá)到著火點,不與氧氣接觸;(3)兩者皆滿足

  三、控制變量法證明的必要條件,例:A、B、C三個條件;

  具備B、C,不具備A,不成立,說明A是必要的; 具備A、C,不具備B,不成立,說明B是必要的;

  具備B、A,不具備C,不成立,說明C是必要的;

  同時具備A、B、C,成立,說明ABC同時具備時,結(jié)論就可以成立;例:鐵生銹,銅生銹;


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