七年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷及答案免費(fèi)打印

試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。那么關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)歷史期末試題怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷及答案，僅供參考。

七年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷

一、選擇題部分(每題2分共40分)

1.2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)靈感來自中國(guó)傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，你知道下列哪位人物改進(jìn)了造紙術(shù)

A.蔡倫 B.扁鵲 C.炎帝 D.祖沖之

2.三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項(xiàng)工程是 ( 　　)

A、鄭國(guó)渠 B、都江堰 C、靈渠 D、黃河

3. 2005年5月20-22日，全國(guó)第14屆諸葛亮學(xué)術(shù)研討會(huì)在沂南縣召開。諸葛亮是下列哪一時(shí)期的著名政治家?

A、西漢 B、東漢 C、三國(guó) D、南北朝

4. 被后人稱為“書圣”的書法家是

A、顧愷之 B、酈道元 C、王羲之 D、賈思勰

5.學(xué)完三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史后，有幾位同學(xué)對(duì)這一時(shí)期的基本特征進(jìn)行了概括，你認(rèn)為其中最為準(zhǔn)確的是

A群雄并起與國(guó)家分裂 B政權(quán)分立與民族融合

C民族交往與民族融合 D經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步

6.某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個(gè)曹操的書房情景，其道具有四樣，根據(jù)史實(shí)判斷其中搞錯(cuò)的是

①書桌上有一卷竹簡(jiǎn) ②墻上掛有《魏國(guó)疆域圖》③桌上有《孫子兵法》一書 ④書柜中擺放著印制的書籍

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

7.當(dāng)羅馬共和國(guó)執(zhí)政官愷撒身穿絲綢長(zhǎng)袍出現(xiàn)在羅馬大劇院的時(shí)候，全場(chǎng)為之歡呼，絲綢服飾一時(shí)成為歐洲上屋社會(huì)的時(shí)尚。歐洲人能穿上中國(guó)絲綢制成的衣服最早應(yīng)在 ( )

A、秦朝 B、漢朝 C、唐朝 D、明朝

8、中華民族被稱為炎黃子孫的主要原因是( )

A、因?yàn)檠椎酆忘S帝是傳說中的英雄

B、因?yàn)檠?、黃兩個(gè)部落走向了聯(lián)合，形成后來華夏族的主體

C、因?yàn)檠椎酆忘S帝通過禪讓制和平推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)

D、因?yàn)檠S二帝帶領(lǐng)人民治理了水患，發(fā)展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

9、我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家——夏朝建立的時(shí)間大約是：

A、公元前2070年 B、公元2070年

C、公元前1600年 D、公元1600年

10、李白稱贊他說：“秦王掃六合，虎視何雄哉!” 李白稱贊他的功績(jī)是( )

A、結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來的分裂割據(jù)局面，完成統(tǒng)一

B、創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度

C、推行郡縣制，在我國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)

D、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字

11、現(xiàn)代史學(xué)家翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是( 　　)

A、霍去病　B、張騫　C、王昭君　D、呼韓邪單于

12、你如果是漢武帝統(tǒng)治時(shí)期的一位丞相，可能會(huì)遇到下列哪些事件的發(fā)生?

①焚書坑儒②書同文，車同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”( 　　)

A、①②③ B、①②③ C、③④⑤ D、①②③④

13、西漢初年對(duì)匈奴采取“和親”政策，漢武帝時(shí)期對(duì)匈奴采取攻勢(shì)，導(dǎo)致這一變化的主要原因是( 　　)

A、漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強(qiáng)硬

B、漢武帝時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮國(guó)力強(qiáng)盛

C、漢武帝時(shí)，“和親”政策不起作用

D、漢武帝時(shí)匈奴勢(shì)力衰弱

14、某歷史興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備去實(shí)地探訪古代“絲綢之路”，他們不應(yīng)該去的省份是( 　　)

A、四川 B、陜西 C、甘肅 D、新疆

15、東晉南朝時(shí)期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是( )

A.北方農(nóng)民南遷帶來先進(jìn)技術(shù)　　　 B.江南統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策

C.南方戰(zhàn)亂少，社會(huì)安定 　　　　　D.南方的自然條件優(yōu)越

16、為了接受漢族的先進(jìn)文化,北魏孝文帝要求采用漢姓,學(xué)說漢話的少數(shù)民族是( 　　)

A.匈奴族 B.鮮卑族 C.契丹族 D.女真族

17、下列人物與作品搭配錯(cuò)誤的一組是( 　　)

A、祖沖之-《神滅論》 B、賈思勰-《齊民要術(shù)》

C、酈道元-《水經(jīng)注》 D、陶淵明-《歸園田居》

18、“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中?！敝饕从沉? 　　)

A、南朝統(tǒng)治者大力抑制佛教 B、南朝統(tǒng)治者極力宣揚(yáng)佛教

C、南方氣候潤(rùn)濕，雨水較多 D、南朝統(tǒng)治者剝削人民群眾

19、下列幾位歷史人物，對(duì)人類文化傳播貢獻(xiàn)最大的是( 　　)

A.張衡 B.張騫 C.蔡倫 D.祖沖之

20、公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，當(dāng)時(shí)曹操“志”在何處( 　　)

A. 統(tǒng)一天下 B. 消滅袁紹 C. 廢漢稱帝 D. 建立魏國(guó)

二、非選擇題部分(共60分)

21.列舉題(10分)

(1).列舉古代歷史上以少勝多的戰(zhàn)役名稱(三例)(6分)

(2).列舉三國(guó)和西晉時(shí)期內(nèi)遷的少數(shù)民族的名稱(四例即可)(4分)

22.下列觀點(diǎn)，根據(jù)所學(xué)歷史知識(shí)，正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)畫上“√”否則畫上“×”(共10分)

(1)商朝的建立標(biāo)志著我國(guó)最早國(guó)家的產(chǎn)生。 ( )

(2)春秋時(shí)期，各國(guó)通過變法，封建制度逐步確立起來了。 ( )

(3)西漢的長(zhǎng)安和東漢的洛陽，被稱作東西二城，長(zhǎng)安城里還有較為完備的下水道。 ( )

(4)佛教史載東漢末年傳入我國(guó)的，對(duì)我國(guó)的文化發(fā)展又深遠(yuǎn)的影響 ( )

(5)三國(guó)時(shí)，吳國(guó)的船隊(duì)曾到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地和臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系， ( )

23.閱讀下列材料：(第1題12分，第2題19分共31分)

1、材料一：法令規(guī)定：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國(guó)家直接派官吏治理。

材料二：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語;官員及家屬必須穿戴漢族服飾;將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元;鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻;采用漢族的官制、律令;學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。

(1)根據(jù)材料一、材料二所提供的信息，你能判斷出它們是哪次改革的措施嗎?(4分)

2)材料一在當(dāng)時(shí)起到了什么作用?(4分)

(3)這兩次改革的主持人是誰?在改革過程中，從他們身上所體現(xiàn)出來的什么精神是值得我們學(xué)習(xí)的?(4分)

2、材料一：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。 是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上， 慣看秋月春風(fēng)。 一壺濁酒喜相逢。 古今多少事，都付笑談中?！娨晞　度龂?guó)演義》主題曲

材料二： “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月?！?——宋蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》

請(qǐng)回答：(1)三國(guó)是哪3個(gè)國(guó)家?并分別寫出建立者和時(shí)間。(9分)

(2)簡(jiǎn)單寫出三國(guó)鼎立中你最感興趣的2個(gè)故事。寫出不少于3個(gè)和三國(guó)有關(guān)的成語。(7分)

(3)三國(guó)時(shí)期，英雄輩出，你最喜歡的英雄是哪位?(不寫曹操，因?yàn)樗巧钤跂|漢末年)請(qǐng)用一句話說明你喜歡的原因。(3分)

24、問答題(9分)

1、試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的異同點(diǎn)。(4分)

2、試簡(jiǎn)要分析公元3到6世紀(jì)，我國(guó)封建社會(huì)的政治特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。從中我們可以獲得哪些深刻的啟示?(5分)

七年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷答案

一、選擇題部分(每題2分共40分)

1A 2.B 3.C 4.C 5.B

6.A 7.B 8.B 9.A 10.A

11.C 12.C13.B 14.A 15.A

16.B 17.A 18.B 19.C 20.A

二、非選擇題部分(共60分)

21.列舉題(10分)

1.巨鹿之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn) 淝水之戰(zhàn)(其他對(duì)亦可)

2.匈奴 鮮卑 羯 氐 羌

22. × × √ × √X

23.閱讀下列材料：(第1題12分，第2題19分共31分)

(1).材料一 商鞅變法 材料二 北魏孝文帝改革

(2).經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家

(3).秦孝公 北魏孝文帝 敢于向舊勢(shì)力挑戰(zhàn)，創(chuàng)新精神(其他意思對(duì)亦可)

2

2.魏蜀吳。分別建立時(shí)間是220,221,222年。建立者是曹丕、劉備、孫權(quán)。其他的內(nèi)容酌情給分。

三顧茅廬、草船借箭。

刮目相看

樂不思蜀

單刀赴會(huì)

諸葛亮子孔明，被劉備三顧茅廬清楚，長(zhǎng)帶一把羽扇，有著名的隆中對(duì)，為劉備制訂了進(jìn)攻策略，此人極為聰明，三國(guó)演義中有火燒新野，草船借箭，借東風(fēng)等事跡，聰明程度是周瑜極為嫉妒

24、問答題(9分)

1、兩個(gè)事件的目的'和實(shí)質(zhì)是相同的：都是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，都是文化專制主義的表現(xiàn)。兩個(gè)事件的方式和結(jié)果不同：秦始皇采用法家思想，對(duì)其他的思想文化進(jìn)行極粗暴野蠻的破壞，結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進(jìn)了大一統(tǒng)的形成與鞏固。(8分)

2、這一時(shí)期的政治特點(diǎn)是(1)封建國(guó)家的分裂，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人民渴望統(tǒng)一。(2)各族人民雜居相處，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了民族大融和。(3分)發(fā)展趨勢(shì)是分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。(2分)啟示：(1)我國(guó)是一個(gè)以漢族為主體的多民族國(guó)家，她的形成經(jīng)歷了長(zhǎng)期的發(fā)展過程。(2)各族人民對(duì)祖國(guó)歷史的發(fā)展都作出了貢獻(xiàn)，中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。(3分)

初一歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

臨近期末，為了更好的搞好期末復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高初一歷史教學(xué)成績(jī)，順利地迎接期末考試，現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、教情學(xué)情分析

本學(xué)期要考全冊(cè)書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從近期考試幾個(gè)班的總體成績(jī)來看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好班上的中游學(xué)生，但各個(gè)層次的學(xué)生都不能忽視。從每個(gè)班平時(shí)課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問及檢測(cè)情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。

2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、孔子。

3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。

4、第四單元：三國(guó)鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。

三、具體措施：

1、做好思想工作，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。

2 、特別要加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。

3、及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。

4、有效利用課堂時(shí)間，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。

四、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個(gè)階段。本周主要是基礎(chǔ)階段，下周主要是提升階段。

第一周：著重復(fù)習(xí)元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子，秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。(全書重點(diǎn)和難點(diǎn))。三國(guó)鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。

第二周：復(fù)習(xí)已考的試卷，查找不足的地方。歸納總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，從全書的角度總結(jié)一些歷史事件(以少勝多戰(zhàn)役，定都洛陽的朝代等);講解考試注意事項(xiàng)

五、期末目標(biāo)：

通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格，盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。不管結(jié)果如何，自己盡最大努力，爭(zhēng)取讓同學(xué)們?nèi)〉米詈玫某煽?jī)。