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2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷

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  復(fù)習(xí)是沒有盡頭的,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成功只能通過測試卷的方式,這樣才能得出我們心中所學(xué)知識掌握程度,下面是小編給大家?guī)淼钠吣昙墯v史第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測試卷,希望能夠幫助到大家!

  2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

  七年級歷史

  (總分:100分 作答時(shí)間:90分鐘 )

  一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分,共48分)

  1、中國是人類的發(fā)源地之一,最有力的證據(jù)是中國原始人類的

  A.傳說、遺址 B.化石、遺址 C.遺物、記載 D.傳說、記載

  2、西周實(shí)行分封的根本目的是

  A.結(jié)成部落聯(lián)盟 B.“公天下”變成“家天下”

  C.天子為鞏固其統(tǒng)治 D.為削弱地方諸侯力量

  3、“幾百年人家無非積善,第一等好事只是讀書”。在中國古代居民家中常常可見“耕讀傳家”、“一等人忠臣孝子,兩件事耕田讀書”等這類匾額或門聯(lián)。古代家庭崇尚的積善、忠孝和耕讀應(yīng)是迎合

  A.老莊之學(xué) B.孔孟之道 C.墨家學(xué)說 D.法家理論

  4、“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東?!迸c材料中的人物有關(guān)的史實(shí)是

  A.建立張楚 B.巨鹿之戰(zhàn) C.滅亡秦朝 D.約法三章

  5、文字的發(fā)明是人類社會進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志之一,中國迄今發(fā)現(xiàn)的最古老的比較成熟的文字是

  A. 刻畫符號B. 楔形文字 C. 甲骨文 D. 紙草文字

  6、下列圖示中能正確反映我國歷史上“三國鼎立”局面的是

  A. B. C. D.

  7、下列秦朝短命而亡的根本原因的分析,正確的是

  A.“焚書坑儒”摧殘了古代文化 B.統(tǒng)一六國的貨幣、度量衡

  C.修筑長城,徭役繁重 D.秦的暴政使人民不堪忍受

  8、前秦、東晉之間的淝水之戰(zhàn),東晉以少勝多取得了勝利。淝水之戰(zhàn)后出現(xiàn)的新局面包括

 ?、偾扒亟y(tǒng)治迅速瓦解  ②北方陷入混戰(zhàn)狀態(tài)?、坌纬赡媳睂χ啪置?④東晉統(tǒng)治暫時(shí)穩(wěn)定

  A.①② B.③④ C.①②④ D.②③④

  9、“通大川,決壅塞,鑿龍門……疏三江五湖,注之東海,以利黔首(百姓)”這句話是用來描述傳說中的一個(gè)歷史事件的,這個(gè)事件是

  A.黃帝制造指南車 B.涿鹿之戰(zhàn)

  C.嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶技術(shù) D.大禹治水

  10、歷史老師在介紹我國一處早期文化遺址的時(shí)候,重點(diǎn)提到了“黃河流域”、 “粟”、“彩陶”、“半地穴式”。此文化遺址最有可能是

  A.元謀人遺址 B.山頂洞人遺址 C.河姆渡遺址 D.半坡遺址

  11、作為一個(gè)時(shí)期的名稱“戰(zhàn)國”,因戰(zhàn)爭眾多,激烈而得名,這一時(shí)期的著名戰(zhàn)役有 ①馬陵之戰(zhàn) ②桂陵之戰(zhàn) ③長平之戰(zhàn) ④牧野之戰(zhàn)

  A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

  12、春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會影響,這些影響包括①促進(jìn)了土地的私有化 ②提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量 ③強(qiáng)化了周王朝的統(tǒng)治 ④引發(fā)了改革變法的時(shí)代風(fēng)潮。

  A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

  13、都江堰是聞名世界的水利工程,下列關(guān)于都江堰的說法正確的是

 ?、儆衫畋鞒纸ㄔ?②修建于西周時(shí)期 ③使成都平原成為“天府之國” ④至今仍發(fā)揮著重要的作用。

  A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

  14、漢高祖、文帝、景帝對匈奴主要采取“和親”的國策,漢武帝主要采取主動進(jìn)攻的政策。西漢對匈奴的政策發(fā)生變化的根本原因是

  A.高祖、文帝、景帝軟弱無能 B.漢武帝雄才大略

  C.漢武帝時(shí)國力強(qiáng)盛 D.漢武帝遇到了衛(wèi)青、霍去病這樣的將才

  15、下列組合錯(cuò)誤的一組是(  )

  A.祖沖之——《綴術(shù)》 B.王羲之——《蘭亭序集》

  C.賈思勰——《天工開物》 D.顧愷之——《洛神賦圖》

  16、下列關(guān)于東漢時(shí)期先進(jìn)科技的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

  A.東漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),對世界文化的發(fā)展起了巨大的促進(jìn)作用

  B.“醫(yī)圣”華佗制成的全身麻醉藥劑“麻沸散”是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉

  C.張衡發(fā)明的地動儀成功地測定了發(fā)生在隴西的一次地震

  D.張仲景的《傷寒雜病論》闡述了中醫(yī)的理論和治病原則

  二、列舉題(每題2分,共10分)

  秦朝溝通長江水系和珠江水系的運(yùn)河——

  “書圣”指——

  為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役——

  中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義———

  春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主————

  三、材料解析題(第17題12分,第18題10分,共22分)

  17、材料:據(jù)《漢書·張騫傳》載,張騫接受出使西域的使命后,與堂邑父等百余人出隴西,途經(jīng)匈奴,被匈奴捉住,拘留了十幾年,強(qiáng)迫他娶匈奴妻子,生兒育女,“然騫持漢節(jié)不失(保持漢朝的節(jié)操)”。后來,張騫乘匈奴不備,率眾脫逃,輾轉(zhuǎn)到達(dá)大月氏。從大月氏回來,張騫見北道危險(xiǎn),改走南道,不料又被匈奴捉住,扣留了一年多,直到單于病死,匈奴貴族為爭奪統(tǒng)治權(quán)發(fā)生內(nèi)亂,他才帶著匈奴妻子與堂邑父一起逃回漢朝,歷盡千辛萬苦。這時(shí)已是公元前126年了。

  請回答:

  (1)張騫第一次通西域的時(shí)間是哪年?通西域的目的是什么?(3分)

  (2)材料中的內(nèi)容反映了這次出使遇到了什么艱難險(xiǎn)阻?請你列舉出此行遇到的艱難險(xiǎn)阻還有哪些?(3分)

  (3)張騫通西域后,中國同西方的貿(mào)易通道“絲綢之路”開通。其路線是( )(2分)

  A. 長安---河西走廊---今新疆---西亞---歐洲

  B. 長安---今新疆---河西走廊---西亞---歐洲

  C. 長安---今新疆---西亞---河西走廊---歐洲

  D. 長安---河西走廊---今新疆---歐洲---西亞

  (4)絲綢之路開辟有什么歷史意義?(2分)

  (5)通過了解這一歷史事件,你有何感想?(2分)

  18、材料一:江南地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物,人們還可以從山中采集植物果實(shí)和貝類為食;放火燒荒,耕種水田;不需要商人販賣貨物,沒有非常富裕的人。

  ──西漢《史記》

  材料二:江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒覆衣天下。

  ──南朝 《宋書》

  請回答

  (1)分析比較以上兩則材料,說明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化?(2分)

  (2)為什么會發(fā)生這樣的變化?(4分)這種變化對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響?(2分)

  (3)從江南變化原因中,你認(rèn)為對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示?(2分)

  四、問答題(19題10分,20題10分,共20分)

  19、材料一: 鼓勵(lì)農(nóng)民開墾荒地,努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅,棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的,連同家屬罰作奴婢;廢除貴族的世襲特權(quán),獎(jiǎng)勵(lì)打仗有功的人;建立縣制,由國君直接派官吏治理;編定戶口,五家為伍,十家為什,相互監(jiān)督,一家犯法,鄰里如不告發(fā),則十家連坐。

  材料二: 舊貴族由于既得利益受到損害,他們與太子串通一氣,誹謗他。他被誣陷“謀反”,慘遭“車裂”而死。他雖遭不幸,但新法仍繼續(xù)推行,秦的國勢日趨強(qiáng)盛。

  (1)上述材料從內(nèi)容和結(jié)果兩個(gè)方面反映了我國古代哪一次著名的變法?這次變法發(fā)生的時(shí)間和目的分別是什么?(3分)

  (2)為便于記憶,請用簡潔的語言概括材料一中的四項(xiàng)內(nèi)容。(4分)

  (3)材料二中的哪句話說明這次變法取得了成功?結(jié)合所學(xué)知識,你認(rèn)為這次變法成功的原因是什么?(3分)

  20、閱讀下面的材料,請回答:

  材料:魏主下詔,以為“北人謂土為拓,后為跋。魏主先出于黃帝,以土為德,故為拓拔氏。夫土者,黃中之色,萬物之元也,宜改姓元氏。諸功臣舊族自代(地名)來者,姓或重復(fù),皆改之?!?——《資治通鑒》

  (1)魏主是誰?材料反映了什么歷史事件?(4分)

  (2)“魏主”還有哪些漢化的措施? (4分)

  (3)“魏主”的改革有什么作用? (2分)


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