七年級歷史下冊隋朝的統(tǒng)一與滅亡學(xué)案
教學(xué)方案是廣大教師一直都在探討的，一個好的教學(xué)質(zhì)量不僅是對學(xué)生負責，同時也是對自己的職業(yè)負責，下面是小編給大家?guī)淼?a href='http://www.zbfsgm.com/xuexiff/chuyilishi/' target='_blank'>七年級歷史下冊隋朝的統(tǒng)一與滅亡學(xué)案，希望能夠幫助到大家!
七年級歷史下冊《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》學(xué)案
❶教學(xué)分析
【教學(xué)目標】
知識與能力 掌握隋朝的建立與統(tǒng)一;掌握大運河的開通及意義;掌握科舉制的創(chuàng)立過程和影響;從隋朝滅亡的原因中得到啟示。 過程與方法 講述課文知識，讓學(xué)生了解隋朝建立的基本概況;仔細地講解大運河的基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生會識圖看圖;探討隋朝的滅亡，培養(yǎng)學(xué)生從歷史教訓(xùn)中得出正確的歷史啟示的能力。 情感態(tài)度與價值觀 隋朝大運河的開通和科舉制的興起的積極歷史作用，顯示了中華民族的勤勞和智慧。通過這種人文精神的感染增強民族自豪感，激發(fā)復(fù)興中華的情愫。 【重點難點】
教學(xué)重點：大運河的開通;科舉制的興起及影響。
教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)探討從隋朝滅亡中得到的正確啟示。
❷教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
(多媒體展示《隋煬帝下江南》)同學(xué)們，我們一起來看一下課本上導(dǎo)入框中的這個故事：相傳，隋朝時揚州出現(xiàn)了一種綺麗的花，名叫瓊花。隋煬帝知道后，急切地要到揚州去觀賞。長安、洛陽到揚州路途遙遠，那時陸路交通很不方便，他就發(fā)動數(shù)百萬民工開通了一條大運河。隋煬帝乘著龍舟從洛陽直通揚州。龍舟有四層樓高，一百多個房間，還有寬敞的大殿。但到揚州后，他并沒有看到瓊花。通人性的瓊花討厭這個暴虐的君主，自行敗落了，不讓他看。隋煬帝大失所望。那么，隋煬帝專門為看瓊花開通大運河可信不可信?但大運河又確實是在隋煬帝時開鑿成功的，隋朝為什么能夠完成這樣大的工程?今天我們就來學(xué)習(xí)隋朝的歷史。
新課講授
目標導(dǎo)學(xué)一：隋朝的建立和統(tǒng)一
1.(多媒體出示問題：隋朝建立的基本情況)教師講述：隋朝建立和重新統(tǒng)一?(581年，楊堅建立隋朝，以長安為都城，楊堅就是隋文帝。589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。)
2.(多媒體展示隋煬帝的畫像，出示問題：隋文帝的創(chuàng)舉)讀教材，說說隋文帝采取了那些措施以鞏固統(tǒng)治
(1)經(jīng)濟：發(fā)展經(jīng)濟，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度。
(2)政治：加強中央集權(quán)，提高行政效率。
(3)影響：促進了社會經(jīng)濟的迅速恢復(fù)和發(fā)展，使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。
目標導(dǎo)學(xué)二 大運河的開鑿
3.繼續(xù)提出問題：大家可以依次說出大運河的四段河流的名稱嗎?
師生一起回答：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。
4.繼續(xù)提出問題：聯(lián)系所學(xué)，說說大運河聯(lián)通了哪幾大流域?
❹教學(xué)反思
通過課堂歸納總結(jié)，從隋朝的興亡中得出作為統(tǒng)治者應(yīng)該如何施政和做人;引導(dǎo)學(xué)生了解科舉制的誕生、完善、廢除的過程，體會科舉制的積極影響與消極影響，體會科舉制對古代、對今天的現(xiàn)實意義，對中國、對世界產(chǎn)生的深遠影響，引導(dǎo)學(xué)生認識到不管是古代的科舉制，還是今天的高考、公務(wù)員考試，都是為了更好的選拔人才，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人才觀、人生觀和價值取向。
七年級歷史下冊隋朝的統(tǒng)一與滅亡學(xué)案
