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七年級上冊生物高清電子課本(人教版)

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七年級上冊生物知識點整理

1生物和生物圈

1.生物的特征：

①生物的生活需要營養(yǎng)

②生物能進行呼吸

③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

④生物能對外界刺激做出反應

⑤生物能生長(由小到大)和繁殖

⑥生物都有遺傳(相同)和變異(不同)的特性

⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

2.生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，也是最大的生命系統(tǒng)。

3.生物與生物之間的關系：捕食、競爭、合作、寄生。

2細胞

1.細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞器、細胞核

2.生物體的成長與細胞的生長、分裂、分化是分不開的。

3.細胞器的結構和功能

(1)線粒體：線粒體形狀為棒狀，線粒體具有雙層膜結構，外膜是平滑而連續(xù)的界膜;

功能：線粒體是有氧呼吸的主要場所，“細胞動力車間”。

(2)內(nèi)質網(wǎng)：內(nèi)質網(wǎng)是指細胞質中一系列囊腔和細管，彼此相通，形成一個隔離于細胞質基質的管道系統(tǒng)。

功能：內(nèi)質網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質合成和加工的及脂質合成“車間”。

(3)中心體：中心體是細胞中一種重要的無膜結構的細胞器，每個中心體主要含有兩個中心粒。存在于動物及低等植物細胞中。

功能：中心體是細胞分裂時內(nèi)部活動的中心。

(4)葉綠體：葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”

功能：葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”

(5)高爾基體：亦稱高爾基復合體、高爾基器。是真核細胞中內(nèi)膜系統(tǒng)的組成之一，是由單位膜構成的扁平囊疊加在一起所組成。扁平囊為圓形，邊緣膨大且具穿孔。

功能：高爾基體主要是對來自內(nèi)質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。

(6)核糖體：舊稱“核糖核蛋白體”或“核蛋白體”，普遍被認為是細胞中的一種細胞器，除哺乳動物成熟的紅細胞，植物篩管細胞外，細胞中都有核糖體存在。

功能：核糖體的主要功能是將遺傳密碼轉換成氨基酸序列并從氨基酸單體構建蛋白質聚合物。

(7)溶酶體：溶酶體是分解蛋白質、核酸、多糖等生物大分子的細胞器。

功能：是“消化車間”，分解從外界進入到細胞內(nèi)的物質，也可消化細胞自身的局部細胞質或細胞器，當細胞衰老時，其溶酶體破裂，釋放出水解酶，消化整個細胞而使其死亡。

(8)液泡：液泡是一種由生物膜包被的細胞器，在所有的植物(未成熟的植物細胞沒有液泡;有些高度成熟的植物細胞也是沒有液泡的，如石細胞)和真菌細胞，以及部分原生生物、動物和細菌細胞中廣泛地存在。

功能：液泡的功能是多方面的，強維持細胞的緊張度是它所起的明顯作用。

3生物的特征

1.生物的生活需要營養(yǎng)(綠色植物通過光合作用制造自身所需要的營養(yǎng)物質;動物不能自己制造有機物，只能直接或間接以植物為食)。

2.生物能進行呼吸(如鯨副處水面換氣)。

3.生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(如人出汗，植物的落葉等)。

4.生物能對外界刺激作出反應(如含羞草對刺激作出反應)。

5.生物能生長和繁殖(如種子萌發(fā)、破殼而出幼鱷等生物都能由小長大，到一定階段開始繁殖下一代)。

6.生物都有遺傳很變異的特性(如“種豆得豆”是遺傳、“一母生九子，九子各不同”是變異現(xiàn)象)。

7.除病毒外生物都是由細胞構成的。

4神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

1.反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

反射的概念：動物(包括人)通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應。

區(qū)別于：應激性(所有生物都具有的，對刺激做出反應的特性)。

2.反射的結構基礎——反射弧

組成：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器。

反射活動的完成必須要有完整的反射弧。

3.膝跳反射扣擊部位：膝蓋下位的韌帶。

現(xiàn)象：小腿以膝蓋為軸，突然彈跳起來，不受大腦控制。

縮手反射時先縮手，后感覺疼痛或燙?？s手的神經(jīng)中樞在脊髓;感覺(疼、燙)的神經(jīng)中樞在大腦皮層。

4.反射的類型

簡單的反射：神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)。

復雜的反射：神經(jīng)中樞位于大腦皮層內(nèi)。

七年級生物高頻考點匯總

一、光合作用產(chǎn)生氧氣。

二、光合作用利用二氧化碳作為原料。

光合作用的原料是二氧化碳和水。

三、光合作用與生物圈中的碳——氧平衡

光合作用產(chǎn)生氧氣，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳——氧平衡。

四、光合作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用

合理密植，充分利用光進行光合作用。進一步提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。凈化空氣。

生物選擇題怎么答才能不丟分

1、用直接法和直接判斷法解答選擇題。

這兩種方法就是根據(jù)初中生物題目給出的已知條件，直接推論或計算出答案。這兩種解法適用于大多數(shù)試題，是考生必須掌握的方法之一。

2、用篩選法解答選擇題。

這種方法同樣是根據(jù)初中生物題目所給的已知條件和提出的問題，對題目中給出的選項逐個進行篩選，排除不合題意的選項而得到正確的答案。

3、用淘汰排除法解答選擇題。

淘汰排除法適用于大多數(shù)的選擇題。解答的基本方法是從剖析題干的條件入手，只要找出一個例子或一條理由跟備選答案明顯不符，即可淘汰，逐個排除，便能獲得正確答案。