初中生物相對簡單,只要學(xué)生注意知識點的總結(jié),一般都能取得很好的成績,那么關(guān)于七年級下冊生物怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級下冊生物第二章知識點，僅供參考。

七年級下冊生物第二章知識點

1

食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

1.人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有六大類： 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素。

能源物質(zhì)：

糖 類：人體日常活動最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的成分。

脂 肪：一般情況下，作為備用能源物質(zhì)貯存在體內(nèi);保溫;單位質(zhì)量釋放能量最多。

蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，參與損傷細(xì)胞的修復(fù)和更新;為人體的生理活動提供能量。

非能源物質(zhì)：

水：約占體重的60%-70%，細(xì)胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。水是人體需要最多的營養(yǎng)物質(zhì)。

無機鹽：含量不多，是構(gòu)成人體組織的重要成分，如：鈣、磷(構(gòu)成骨骼和牙齒)、鐵(構(gòu)成血紅蛋白)。

維生素：不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調(diào)節(jié)作用。

2.幾種無機鹽的作用：

3.維生素的作用：

4.“第七類營養(yǎng)素”----膳食纖維。

2

消化和吸收

1.人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。

2.探究試驗：饅頭在口腔中的變化(見書P27—28)

淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關(guān)系。牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分?jǐn)嚢瑁苁雇僖焊映浞值嘏c食物碎屑混合，更好地促進淀粉的變化。淀粉是糖類，但沒有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖有甜味。淀粉遇碘變藍，麥芽糖遇碘不變藍。 將饅頭切碎是模擬牙齒的咀嚼，試管放進37℃溫水中是模擬人體口腔溫度，攪拌是模擬舌的攪拌功能。

3.消化系統(tǒng)的組成

消化道：

口腔：牙齒咀嚼食物;舌攪拌食物;唾液腺分泌唾液，幫助初步消化淀粉

咽：食物與氣體的共同通道(消化道與呼吸道在這交匯)

食道：能蠕動，將食物推進胃中

胃：(1)胃蠕動，使食物與胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白質(zhì)

小腸：(1)起始部分叫十二指腸，肝臟分泌的膽汁與胰腺分泌的胰液由此流入小腸(2)腸腺分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶)(3)通過蠕動，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場所

大腸：通過蠕動，把食物殘渣推向肛門

肛門：糞便由此排出

消化腺：

唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶)，能初步消化淀粉

肝臟：分泌膽汁(不含消化酶)，將脂肪乳化為脂肪微粒

胰腺：分泌胰液(含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶)

胃腺：分泌胃液(含有鹽酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白質(zhì)

腸腺：分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶)

肝臟是人體最大的消化腺

4、小腸的結(jié)構(gòu)特點：

小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。

小腸適于消化、吸收的特點：

(1)很長，5-6米;

(2)內(nèi)表面具有大量環(huán)形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);

(3)小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管且毛細(xì)血管的管壁很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;

(4)小腸內(nèi)有各種消化液，多種消化酶。

5.食物的消化：

在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

(1)物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。營養(yǎng)成分未變化。

(2)化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

6.淀粉在口腔開始消化，蛋白質(zhì)在胃中開始消化，脂肪在小腸開始消化。最終全部在小腸中被消化完。水、無機鹽、維生素不經(jīng)消化可以直接被吸收。

7.營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：

營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。

消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：

口腔、咽、食道：不吸收。

胃：吸收少量的水、酒精(非營養(yǎng))。

小腸(主要的吸收場所，與其結(jié)構(gòu)有關(guān))：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、 大部分水、無機鹽和維生素。

大腸：只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素。

8.為病人靜脈注射(或口服)葡萄糖，是因為葡萄糖不需要經(jīng)過消化，可以直接進入血液(被小腸壁吸收進入血液)，進入細(xì)胞線粒體中分解提供能量。

9.有肝炎等肝病的人不喜歡吃油膩食物是因為其肝臟分泌的膽汁有異常，不利于脂肪的消化。

3

合理營養(yǎng)與食品安全

每日三餐，按時進餐

1.合理營養(yǎng) 不偏食、不挑食、不暴飲暴食

均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)

2.設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜：

(1)按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩;

(2)人每天攝入最多的應(yīng)該是米、面等淀粉類主食，其次是蔬菜、水果，攝入量最少的是脂肪食品;

(3)人在早、中、晚餐的能量攝取應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%。

3.食品安全

防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈。

不吃有毒的食物(發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇)

保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生

買經(jīng)檢疫合格的食品

4.購買包裝食品應(yīng)關(guān)注

營養(yǎng)成分、是否有“QS”標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期(失效日期)、生產(chǎn)廠家、廠家地址、是否有添加劑等。

5.綠色食品

產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境，無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品，統(tǒng)稱為綠色食品。

七年級下冊生物

一、單選題(共35小題，每小題1分，計35分，把答案寫在答題卡里)

1、我們通過鼻腔吸進的空氣和口腔吃進的食物，進入人體的共有通道是：( )

A.口腔 B.咽 C.喉 D.食道

2.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其功能是： ( )

A.血液流動的通道 B.氣體交換的場所

C.水分進出的通道 D.吸收營養(yǎng)物質(zhì)的場所

3.人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的主要變化是： ( )

A.氧增加，二氧化碳減少 B.氧和二氧化碳都不變

C.氧和二氧化碳都減少 D.氧含量減少，二氧化碳含量增加

4、。健康人腎小囊液中幾乎不含有的物質(zhì)是： ( )

A.水 B.尿素 C.蛋白質(zhì) D.無機鹽

5.人眼能夠看到遠近不同的物體，主要是靠什么調(diào)節(jié) ( )

A.瞳孔 B.視網(wǎng)膜 C.晶狀體 D.玻璃體

6人在醉酒后，行走不穩(wěn)，易摔倒，這主要是_________被麻痹的結(jié)果。( )

A脊髓 B.腦干 C.小腦 D.大腦

7.如果你用手掌托在耳廓后面，就會感到前方傳來的聲音變大了，這說明耳廓能夠：

( )

A.傳播聲波 B感受外界刺激 C. 收集聲波 D.產(chǎn)生神經(jīng)沖動

8下列人體的生命活動不屬于排泄的是 ( )

A.汗液的排出 B.尿液的排除 C.糞便的排出 D.二氧化碳的排出

9.血液循環(huán)的動力器官是 ( )

A.動脈 B.靜脈 C。心臟 D.肺

10與左心室相連的血管是： ( )

A.肺靜脈 B.肺動脈 C.主動脈 D.下腔靜脈

11.近視眼看不清遠處的物體，是因為物像落在： ( )

A.視網(wǎng)膜的后方 B.視網(wǎng)膜的前方 C.視網(wǎng)膜上 D.盲點上

12.人產(chǎn)生聽覺的大致過程是： ( )

A.聲波→鼓膜→外耳道→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦

B.聲波→鼓膜→外耳道→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦→聽小骨

C.聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦

D.聲波→外耳道→聽小骨→鼓膜→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦

13.下列現(xiàn)象中屬于生來就有的簡單反射的是： ( )

A.幼兒見穿白衣的護士就哭 B.狗見主人則搖尾跟隨

C.突然的聲響引起人的尋視 D.司機見紅燈就停車

14.食鹽中加碘是預(yù)防 ( )

A.巨人癥 B.侏儒癥 C.糖尿病 D.地方性甲狀腺腫

15.小兵感冒了，咽部發(fā)炎沒有及時治療，卻引起了中耳炎，這是因為病菌通過( )

侵染到中耳。

A.外耳道 B.咽鼓管 C.喉 D.耳廓

16.健康成年人每次最多獻血多少毫升不會影響健康 ( )

A.400毫升 B.1 200~1 500毫升 C.500毫升 D.100~200毫升

17、農(nóng)民常把人畜糞便堆積在一起，高溫漚制農(nóng)家肥料。此舉可以 ( )

A.使細(xì)菌、真菌大量繁殖 B.將有機物分解

C.殺死各種病菌和蟲卵 D.B和C都是

18、.下列反射中哪一種是人類特有的反射活動 ( )

A.梅子的酸味刺激，引起唾液分泌 B.見到酸梅就分泌唾液

C.談?wù)撍崦芬惨鹜僖悍置?D.吃到酸梅就分泌唾液、

19、某失明者，經(jīng)檢查其眼球的結(jié)構(gòu)是完好無損的，但是他卻看不見周圍的物體，其

發(fā)病部位可能是 ( )

A晶狀體 B視網(wǎng)膜 C玻璃體 D視神經(jīng)或視覺中樞

20、給小狗注射一定的胰島素后，小狗處于休克狀態(tài)，要使其盡快蘇醒，可適量注射

( )

A生理鹽水 B葡萄糖 C生長激素 D性激素

21、外界環(huán)境與血液之間的氧和二氧化碳的交換發(fā)生在 ( )

A咽喉部 B器官和支氣管 C呼吸道 D肺泡

22、下列機組物質(zhì)中，既是人體的組成物質(zhì)，又是人體的供能物質(zhì)的是 ( )

A蛋白質(zhì)、水、無機鹽 B脂肪、糖類、維生素

C糖類、脂肪、蛋白質(zhì) D蛋白質(zhì)、脂肪、無機鹽

23、在人體生殖系統(tǒng)的下列結(jié)構(gòu)中，能產(chǎn)生性激素和生殖細(xì)胞的一組是 ( )

A輸卵管和子宮 B輸卵管和輸精管 C睪丸和卵巢 D睪丸和精囊腺

24、進行垃圾分類處理的主要原因是 ( )

A回收利用 B防止環(huán)境污染，保護生物圈

C防止酸雨發(fā)生 D節(jié)約土地

25、在消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 ( )

A胃 B大腸 C小腸 D口腔

26、聽覺形成過程中，感受刺激，產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是 ( )

A、耳蝸 B、鼓膜 C、聽覺中樞 D、半規(guī)管

27.使人體各系統(tǒng)密切配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的系統(tǒng)是 ( )

A、消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng) B、消化系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

C、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) D、循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)

28、下列關(guān)于腦和脊髓的基本結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是 ( )

A神經(jīng)元的細(xì)胞體集中在白質(zhì)內(nèi)，神經(jīng)纖維集中在灰質(zhì)內(nèi)。

B神經(jīng)元的細(xì)胞體集中在灰質(zhì)內(nèi)，神經(jīng)纖維集中在白質(zhì)內(nèi)。

C灰質(zhì)分布在腦和脊髓的中央。

D白質(zhì)分布在腦和脊髓的中央。

29、在人體口腔、腋窩、直腸三處測得的體溫，從高到低的排列是： ( )

A、口腔、直腸、腋窩 B、腋窩、直腸、口腔

C、直腸、口腔、腋窩 D、都一樣

30、在泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，具有暫時貯存尿液作用的器官是： ( )

A、腎臟 B、輸尿管 C、膀胱 D、尿道

31、在飛機起飛或降落時，乘務(wù)員通常發(fā)給每位乘客一塊口香糖，這樣做的主要目的

是： ( )

A、保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 B、使咽鼓管張開，保護聽小骨

C、保護耳蝸內(nèi)的聽覺感受D、防止聽小骨和聽覺中樞受損

32、下列哪一項屬于條件反射? ( )

A.人進食時分泌唾液。

B.沙子進入人的眼中使人流淚。

C.電視播報“四川汶川大地震”的悲壯場面時，人們難過的哭了。

D.叩擊膝蓋下的韌帶，小腿突然向前跳起。

33、排泄對人體生命活動的意義不包括下列哪一項 ( )

A、將代謝廢物排出體外 B、將食物殘渣排出體外

C、調(diào)節(jié)體內(nèi)水與無機鹽的平衡 D、維持細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定

34、人體腎臟的基本單位是 ( )

A腎小球 B腎小管 C腎小體 D腎單位

35、肺泡的結(jié)構(gòu)與氣體交換的功能是相適應(yīng)的。下列有關(guān)肺泡的敘述不正確的是

( )

A.肺泡數(shù)目多，總面積大 B.肺泡數(shù)目少，總面積大

C.肺泡外包繞著毛細(xì)血管 D.肺泡壁由一層細(xì)胞構(gòu)成

二、填空題(每空1分，共25分)。

1、神經(jīng)系統(tǒng)由___________系統(tǒng)和____________系統(tǒng)兩部分組成，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功

能單位是_________。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____________，它又分為_____________和

__________________兩種類型。

2、人體生命活動中會產(chǎn)生許多廢物，這些廢物通過排泄和______________兩種方式排出

體外。人體排泄的主要器官有____________、_____________和_____________。

3、生活垃圾一般分為____________垃圾，______________垃圾和_____________垃圾。

4、人體常見的血型系統(tǒng)是_______________血型系統(tǒng)。人類的血型可分為_______________、

_______________、_______________和_______________四種。

5、皮膚上分布著多種感受器，一般認(rèn)為，皮膚感覺主要有_______________、_______________、

____________、____________這四種。盲人在閱讀盲文時是依靠其中的____________感受器。

6、人體內(nèi)的氣體交換，包括______________內(nèi)的氣體交換和_______________內(nèi)的氣體交換。

三、判斷題(在正確的后面括號里打√，錯誤的后面括號里打×，每個2分，共12分)

1、心臟所具瓣膜，能保證血液單方向流動，而不會倒流。 ( )

2、夜盲癥患者要多吃新鮮水果：為了防止得腳氣病，要注意不要隨便穿別人的拖鞋。

( )

3、腦包括大腦、小腦、腦干。 ( )

4、膝跳反射是一種只有脊髓控制的反射，屬于非條件反射。 ( )

5甲狀腺激素分泌過多，人體的代謝增強，人體的適應(yīng)性也增強。 ( )

6、人體內(nèi)含消化液最多的是胃。 ( )

四、連線題(連一條線，得2分，共8分)

1將下列環(huán)境災(zāi)害與所造成的原因用直線連接起來

酸雨 二氧化碳排放過多

重金屬污染 二氧化硫大量進入大氣

溫室效應(yīng) 汞、銀等進入自然環(huán)境

白色污染 大量廢棄的包裝塑料

五、簡答題(40分)

1、根據(jù)下圖回答(每空2分共8分)

如圖所示，a、b、c分別代表血液循環(huán)系統(tǒng)中三個相連的結(jié)構(gòu)，箭頭示意血流方

向。若b處表示肺泡周圍的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動的是_____________血，C內(nèi)流動的血

是_____________________________血。 若b為組織內(nèi)一的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動的是

____________________血，C內(nèi)流動的血是___________________血。

2、如圖是人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答：( )里填序號，橫線上填名稱。(每

空2分，共14分)

(1)圖中標(biāo)號I是_______________________。能感受光刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是圖中的( )

所示結(jié)構(gòu)。

(2)當(dāng)人看完電影剛走出電__時，其眼球中標(biāo)號2所示部分的大小變化是_______________。

(3)近視眼是圖中標(biāo)號( )_______________________所示結(jié)構(gòu)過度變凸，因而看不清遠處

的物體。近視眼需要佩戴__________________鏡加以矯正。

3、右圖是尿的形成示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。( )里填序號，橫線上填名稱。

(每空2分，共18分)

(1)血液流經(jīng)( )________________________ 時，血液成分中除_____________________和

大分子蛋白質(zhì)外，其他物質(zhì)都進入( )__________________ 內(nèi)，形成的液體叫原尿，這一

過程叫做腎的濾過作用。

(2)原尿流經(jīng)( )__________________________時，其中大部分的水，部分無機鹽和全部的

被重吸收，這個過程叫做________________________作用，形成的液體叫尿液。

初一下冊生物教學(xué)計劃

人教版《生物學(xué)》教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書)突破了以知識為中心的學(xué)科體系，構(gòu)建了以人與生物圈為核心的知識體系，突出自主探究能力的培養(yǎng)，注重科學(xué)方法的教育，適應(yīng)了教育的發(fā)展趨勢和學(xué)生自身發(fā)展的要求。在編寫方式上，體現(xiàn)出內(nèi)容的生動性、貼近生活性、實踐性、開放性等特征，有利于提高學(xué)生的閱讀興趣和引導(dǎo)學(xué)生主動探究。本學(xué)期，我們將根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“教學(xué)要以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動接受式想主動探究式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶凇钡幕纠砟?，計劃從以下幾個方面著手，認(rèn)真開展 生物學(xué)科教學(xué)教改工作，努力在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生實踐能力以及提高整體教學(xué)成績上取得新的突破。

1、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教如逆水行舟，不進則退。教師沒有不懈的學(xué)習(xí)，教學(xué)水平就不會有持續(xù)的提升，就很難適應(yīng)時代發(fā)展和教育自身的要求。為此，本學(xué)期要注意繼續(xù)加強以下幾方面的學(xué)習(xí)：一是認(rèn)真鉆研教育理論，把握教學(xué)的規(guī)律性;二是深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高課改的自覺性;三是多方學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法與技能，提高課堂教學(xué)的實效性;四是廣泛學(xué)習(xí)學(xué)科知識，把握時代脈搏和學(xué)科動態(tài)，增強教學(xué)的豐富性、趣味性和開放性。

2、落實常規(guī)，提高課堂效率

教育是漸進的過程、是慢的藝術(shù)，只有做好常規(guī)，才能取得實效。教學(xué)質(zhì)量的真正提高有賴于教學(xué)常規(guī)不折不扣的落實，落實教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵在于扎扎實實地提高課堂效率。真正有效的教學(xué)并不在于轟轟烈烈搞好活動，而在于默默無聞抓常規(guī)。具體而言，就是要做好如下幾點：一是做好教學(xué)過程的設(shè)計，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求認(rèn)真編寫好教案，充分做好課前準(zhǔn)備，做到胸有成竹，才能有備無患;二是針對班級學(xué)生的特點開展課堂教學(xué)，遵循“面向全體、兼顧個別、突出重點、因材施教”的原則，以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲 望，采用靈活多樣的方式組織教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以講激思、精講多練，將課堂教學(xué)的時間盡可能多地交給學(xué)生，并注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);三是組織開展各種生物探究活動，新教材安排了多樣化、系列化的科學(xué)探究活動，內(nèi)容包括觀察與思考、實驗、調(diào)查、探究、資料分析、技能訓(xùn)練、模擬制作和設(shè)計等欄目，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在教學(xué)過程中要對活動內(nèi)容、材料準(zhǔn)備、人員分工、活動程序、組織調(diào)控、總結(jié)評價和經(jīng)驗交流等各個方面作好事先設(shè)計和妥善安排，以做到有條不紊、力求實效;四是適量布置并及時批改作業(yè)，為及時鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容、適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，每堂課結(jié)束，都要適時適量布置課后作業(yè)，老師及時批改和講評，不留空白點、改正錯誤點、夯實薄弱點，遵循“精講勤練，及時鞏固”的原則，發(fā)揮作業(yè)的復(fù)習(xí)鞏固、查漏補缺的功能，做到步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打。

3、加強教研，把握教學(xué)規(guī)律

新課程的大特點是探究性和開放性，重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，很難想象一個因循守舊、按部就班的教師能激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)新意識。沒有創(chuàng)新型教師，就無法培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生，沒有研究性的教師，就難以組織探究性學(xué)習(xí)。新課程的實施要求教師首先具有探索創(chuàng)新精神，教師只有加強教育科研，了解學(xué)生成長特點，把握教育發(fā)展規(guī)律，積極探索行之有效的教學(xué)方法，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。為此，本學(xué)期一方面要加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和對教材內(nèi)涵的深入挖掘，另一方面要加強適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)途徑和教學(xué)方法的探索研究。除了要注重學(xué)科前沿的把握，相關(guān)知識的積累和教學(xué)過程中的觀察和反思外，還要積極開展有針對性的課堂教學(xué)研究，通過有目的、有計劃、有步驟的教學(xué)研究推動教學(xué)改革，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法，使新課程理念在生物教學(xué)中得以有效的貫徹，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高課堂教學(xué)效能，切實提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和實踐能力，扎實推進學(xué)科建設(shè)、打造精品課程。

七年級生物下冊復(fù)習(xí)計劃

緊張有序的教學(xué)工作即將結(jié)束，為了使學(xué)生更好地靈活地高效地掌握知識，現(xiàn)對本學(xué)期生物做如下復(fù)習(xí)計劃：

一、學(xué)情分析

七年級的學(xué)生剛升入初中，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生物學(xué)技能都有待進一步培養(yǎng)。再加上各班同學(xué)的基礎(chǔ)很不一樣，所以組織好這次復(fù)習(xí)非常重要。通過這次復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識形成一個知識網(wǎng)，對今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)措施

1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的`生物教學(xué)新模式。

2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平。

4、以教材為本，參考探究之旅上練習(xí)題，努力做好資料的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)資料。

5、串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強化記憶，拔升能力

6、精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。

7、針對性的評講，突出重點，突破難點，強調(diào)得分點，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。

8.總結(jié)知識，讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣。

9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。

三、復(fù)習(xí)安排

1、第一單元生物和生物圈1課時

2、第二單元生物和細(xì)胞1課時

3、第三單元生物圈中的綠色植物1課時

4、綜合訓(xùn)練1課時