做試題復(fù)習(xí)，不僅有效，還十分全面。那么關(guān)于七年級下冊生物試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級下冊生物期末復(fù)習(xí)試卷及答案，僅供參考。

初一生物下冊試題

一、單項選擇題(每題2分，共40分)

1、眼球在成像過程中，對光線的折射起主要作用的部位是

A、晶狀體 B、角膜 C、房水 D、玻璃體

2、下列血細(xì)胞中能運載氧氣的是

A、紅細(xì)胞 B、白細(xì)胞 C、血小板 D、紅細(xì)胞和白細(xì)胞

3、按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，廣義的健康應(yīng)當(dāng)包括以下哪幾項

①沒有疾病、不虛弱 ②完整的生理、心理狀態(tài)

③良好的社會適應(yīng)能力 ④良好的道德修養(yǎng) ⑤完美的生殖質(zhì)量

A、 ①②④⑤ B、 ①②③⑤ C、 ①②③④ D、 ①②③④⑤

4、目前“傳染性非典型性肺炎(SARS)”病毒滅活疫苗已研制成功，正對志愿者進(jìn)行接種試驗。試分析，志愿者所接種疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是

A、抗原、非特異性免疫 B、抗原、特異性免疫

C、抗體、非特異性免疫 D、抗體、特異性免疫

5、人體吸收的氧的最終去向是

A、用來構(gòu)成組織 B、用來與血紅蛋白結(jié)合

C、用來分解有機(jī)物 D、用來交換二氧化碳

6、在生物圈中的物質(zhì)循環(huán)和能量的轉(zhuǎn)換過程中，起核心作用的是

A、森林 B、土地 C、河流 D、大海

7、下列哪項屬于人體的外分泌腺

A、肝臟 B、垂體 C、甲狀腺 D、胰島

8、兒童預(yù)防接種的目的在于

A、控制傳染源 B、切斷傳播途徑

C、保護(hù)易感人群 D、三種說法都正確

9、能被腎小管全部重吸收回到血液的物質(zhì)是

A、水 B、無機(jī)鹽 C、葡萄糖 D、尿素

10、幼兒時期患侏儒癥，其缺乏的激素是

A、甲狀腺激素 B、胰島素 C、生長激素 D、腎上腺素

11、飯后一段時間，許多營養(yǎng)物質(zhì)被吸收，這時會引起胰島素分泌量的

A、增多 B、減少 C、不變 D、暫停

12、人和植物細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用，其重要意義是為細(xì)胞的生命活動提供

A、氧氣 B、營養(yǎng)物質(zhì) C、能量 D、水

13、人體呼出的氣體，二氧化碳增多了，這二氧化碳產(chǎn)生于

A、肺泡 B、組織細(xì)胞 C、血液 D、組織液

14、人類特有的大腦皮層功能區(qū)是

A、感覺中樞 B、聽覺中樞 C、視覺中樞 D、語言中樞

15、動脈血是指( )的血液。

A、在動脈里流動 B、含二氧化碳比氧多，顏色鮮紅

C、含氧豐富，顏色鮮紅 D、含二氧化碳豐富，顏色暗紅

16、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A、突起 B、神經(jīng)元 C、脊髓 D、神經(jīng)末梢

17、下列哪種疾病不是傳染病

A、艾滋病(AIDS) B、肝炎 C、非典型肺炎 D、癌病

18、腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A、腎小體 B、腎小管 C、腎小囊 D、腎單位

19、呼吸時體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的原理是

A、擴(kuò)散作用 B、滲透作用 C、主動運輸 D、離子交換

20、下列關(guān)于人類與生物圈的關(guān)系敘述，正確的是

A、人類已經(jīng)征服自然，可以任意妄為

B、地球?qū)拸V遼闊，自然資源取不盡，用不完

C、人類活動，對宏大的地球而言，是微不足道的

D、人類活動，已經(jīng)達(dá)到威脅人類生存和發(fā)展的地步

二、填空題(每空1分，共30分)

21、保護(hù)生物 ，保護(hù) ，造福子孫后代，是全人類的共同義務(wù)。

22、當(dāng)今社會威脅人類健康的主要疾病是 和 。

23、紅細(xì)胞中血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方容易與氧 ，在氧含量低的地方容易與氧 。

24、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為 ，完成該活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)為 。

25、到目前為止， 是我們發(fā)現(xiàn)的唯一適合各種生物生存的場所。也是唯一適合人類生存的場所。

26、傳染病具有 性和 性的特點。

27、與心血管疾病有關(guān)的三個重要因素是 、 和 。

28、人體將代謝廢物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外的過程稱為 。

29、 是合成甲狀腺激素的重要原料，缺少該原料會患 。

30、一個人的健康與他的日常生活習(xí)慣有著密切的關(guān)系。健康的生活習(xí)慣包括生活有 、合理 、合理用藥及拒絕吸煙、酗酒、吸毒等。

31、食物的營養(yǎng)成分包括水、無機(jī)鹽、維生素、糖類、蛋白質(zhì)和脂肪，其中能為人體生命活動提供能量的有___ _____、________ _和_____ __ _。

32、人體內(nèi)形成尿液的場所是　　　　　;人體內(nèi)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是　　　 　;血液循環(huán)的動力器官是　　 　　;呼吸系統(tǒng)的主要器官是　　 　　　。

33、吸毒總是從“ ”開始的，毒品具有 性，一旦染上，很難戒除。

34、食物中的淀粉最終被分解為 ，蛋白質(zhì)最終被分解為 。脂肪被分解為甘油和脂肪酸。

三、判斷題(每題1分，共10分)

35、現(xiàn)在，人們可以通過化學(xué)方法制造氧氣，森林是否存在無關(guān)要緊。( )

36、所有的`反射都要在大腦皮層的參與下完成。 ( )

37、在人的心臟中左心房和左心室相通，右心房和右心室相通。 ( )

38、傳染病的流行必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個環(huán)節(jié)。 ( )

39、現(xiàn)在，植物可以無土栽培，進(jìn)行工廠化生產(chǎn)，土地保護(hù)無關(guān)要緊。 ( )

40、人類血型有多種類型，輸血一般應(yīng)以輸入同型血為原則。 ( )

41、“入芝蘭之室，久而不聞其香”這句話說明嗅覺很容易適應(yīng)。 ( )

42、動脈里流的都是動脈血，靜脈里流的都是靜脈血。 ( )

43、腎單位是由腎小球、腎小囊和腎小管三個部分組成。 ( )

44、食物中缺乏維生素C會使人得壞血病。 ( )

四、連線題(每線1分，共9分)

45、把下列相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來　下轉(zhuǎn)答案處

五、識圖作答題(共11分)

46、右圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及血液循　環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析回答：　　(本小題8分)

(1)圖中③的結(jié)構(gòu)叫做 ，該處

適于氣體交換的特點 。

(2)在圖中括號內(nèi)分別填上血液循環(huán)途　徑的名稱。

(3)圖中②是指 ，請在圖中用箭頭標(biāo)出F中血液流動的方向。

(4)由于組織氣體交換，使B→A處的血　液由 血變成 血。

47、探究唾液對淀粉的消化作用過程如下： 向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液。將2支試管充分振蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液(淀粉遇到碘液變藍(lán))，觀察實驗現(xiàn)象?；卮鹩嘘P(guān)問題：

請你判斷： 號試管里的漿糊將變成藍(lán)色。 號試管里的　漿糊沒有顏色變化，原因是該試管里的漿糊中的淀粉已經(jīng)變成了 ?！?本小題3分)

初一生物下冊試題答案

一、單項選擇題(每題2分，共40分)

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 B A D B C A A C C C A C B D C B D D A D

二、填空題(每空1分，共30分)

21、多樣性 生物圈 22、心血管疾病 癌癥 23、結(jié)合 分離 24、反射 反射弧 25、地球 26、傳染 流行 27、吸煙 高血壓 高膽固醇 28、排泄 29、碘 地方性甲狀腺腫 30、規(guī)律 膳食 31、糖類 脂肪 蛋白質(zhì) 32、腎臟 小腸 心臟 肺 33、第一口 成癮 葡萄糖 氨基酸

三、判斷題(每題1分，共10分)

35、× 36、× 37、√ 38、√ 39、× 40、√ 41、√ 42、×

43、√ 44、√

四、連線題(每線1分，共9分)

45、把下列相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來

五、識圖作答題(共11分)

46、右圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析回答：(本小題8分)

肺泡 肺泡很薄 肺 體 右心房 ↓ 動脈 靜脈

七年級下冊生物知識點

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

1、人體的調(diào)節(jié)有兩大調(diào)節(jié)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)：

①神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(神經(jīng)調(diào)節(jié))

②內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(激素調(diào)節(jié))

2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為：反射(神經(jīng)系統(tǒng)對刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng))

3、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫反射弧;

4、反射弧的組成包括五個部分：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(必須完整)

5、反射的類型：非條件反射和條件反射;

人體的營養(yǎng)

1、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì)。

2、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物。并且能為生命活動提供能量。

3、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機(jī)鹽。

4、人體缺乏維生素引起的主要病癥：

缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥(夜晚看不清東西)、干眼癥等。

缺乏維生素B1：神經(jīng)炎、腳氣病(維生素B1缺乏癥)、消化不良、食欲不振等。

缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。

缺乏維生素D：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。維生素D可以促進(jìn)磷、鈣的吸收和骨質(zhì)發(fā)育。

七年級下冊生物教學(xué)計劃

學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年七年級下冊生物教學(xué)工作計劃，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!

一、學(xué)生情況簡介

本年級共有三個班，一百五十個學(xué)生。學(xué)生對于本學(xué)期生物學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，他們正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，但農(nóng)村學(xué)生生性比較害羞，因而教師在教學(xué)過程中要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。

二、教材總體分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，從靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在從下幾方面得到發(fā)展：

知識：

(1)初步獲得人類的起源和發(fā)展的基本知識。

(2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

能力：

(1)正確使用生活學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。

(2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力。

(3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

(4)初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀：

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。

(2)關(guān)注與生物有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。樂于探索生命的奧秘。

(3)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

四、方法與措施：

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。

主要措施：

1、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性反感的設(shè)計和實施。

2、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

3、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

4、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

5、滲透“、科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。

6、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。包括必要的調(diào)查，訪問、參觀等。

7、管好班級的紀(jì)律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。