要想學(xué)好數(shù)學(xué)，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數(shù)學(xué)成績。剛開始做題的時候先以書上習(xí)題為主，下面是小編為大家整理的學(xué)好初一數(shù)學(xué)的方法技巧，希望對您有所幫助!

學(xué)好初一數(shù)學(xué)的方

1.首先要會學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)方法是努力抓好學(xué)習(xí)中的各個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、總結(jié)、考試。課前預(yù)習(xí)，才能做到有針對性的聽講，帶著問題聽講，高質(zhì)量的聽課是中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)總結(jié)是學(xué)習(xí)過程的升華，認真完成作業(yè)時它的重要體現(xiàn)，不要忽視每一天的作業(yè)，正所謂細節(jié)決定成敗!只有落實好前面的學(xué)習(xí)任務(wù)，加之以一顆平常心、自信心對待考試，才可能在考試中立于不敗之地。

2.積極培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一課程設(shè)置較小學(xué)要多出很多，作為老師，要培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為學(xué)生更要主動適應(yīng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，要及時主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不要將今天的問題過夜!否則后患無窮，要總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)計劃，定期檢查和回顧其實施情況。

3.學(xué)會取人之長，補己之短。在你的身邊一定有一些學(xué)習(xí)較輕松，成績又好的同學(xué)，多向他們學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法。要做的一項具體的工作時，準備一個"好題本"，隨時收錄一些解題的好方法，以及自己曾做錯的習(xí)題改正。幾年下來你會發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)習(xí)會有飛速的提高，你的解題思路也被有效的打開了，更可貴的事，到中考前，你可以拿出來有針對性的復(fù)習(xí)，對你來說，只有"它"才是最有針對性的!這樣豈不是事半而功倍。

初一數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好

查漏補缺

查漏補缺是每個階段都必備的，而做題就是最好的實踐方法，沒有做不出的題，那么思考一下自己這道題為什么不會做，是哪個知識點忘了。

一道不會做的題中，肯定有你會做的那一部分。你可能不會做-1+7=?，但你一定會做1+1=?，先把自己會做的一部分做出來，剩下的就是自己真正不會的內(nèi)容，而不是簡簡單單的“老師，這道題我不會做。”

做題質(zhì)量

有些學(xué)生不想做很多題。其實學(xué)習(xí)不在于做題多少，而在于做題的質(zhì)量如何。

會做的題，做一百道做一千道，你也還是會做，不會做的題，還是不會做，但決定你成績的往往都是這些不會做的題。

所以，在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，多做自己不會做的題，多思考，萬事開頭難，第一次做難題肯定很痛苦，但過了第一次就會發(fā)現(xiàn)，以后學(xué)習(xí)或做題都會輕松不少。

但是第一次不想去嘗試，那么之后的學(xué)習(xí)還是會和第一次一樣，往后成績越來越差，不會做的題越來越多。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

課堂認真聽講，45分鐘最關(guān)鍵

課堂是學(xué)生獲取知識最直接有效的途徑，常說向45分鐘要質(zhì)量，說的就是課堂的重要性。所以在課堂上一定要認真聽講，跟上老師的思路，重點的內(nèi)容就做筆記，聽得有疑惑的部分做標注，課后再及時理解?？赡苡行W(xué)霸會覺得老師講的內(nèi)容自己也能看懂，的確也是，可是自己看理解的總是沒有老師講理解的透徹，因為差了老師的“點撥”，理解可能會不深刻透徹。所以課堂一定要注意聽講，45分鐘太關(guān)鍵。

做題訓(xùn)練，必不可少

雖說很多人都反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，但是小隴則覺得對于數(shù)學(xué)理科科目，做題訓(xùn)練必不可少。在掌握了基礎(chǔ)知識后，就是要通過大量的做題來鞏固對知識點的理解。通過做題訓(xùn)練達到對知識點的靈活運用，能夠做到及一反三，把所學(xué)的知識點能夠活學(xué)活用。而這些都是要借助做題才能更好地實現(xiàn)。做題訓(xùn)練，必不可少。

初一數(shù)學(xué)成績怎么提高

1、換個方式看例題，不少學(xué)生看書和看例題，往往看一下就過去了，因為看時往往覺得什么都懂，其實自己并沒有理解透徹。所以，在看例題時，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。 經(jīng)過上面的訓(xùn)練，自己的思維空間擴展了，看問題也全面了。如果把題目的來源搞清了，在題后加上幾個批注，說明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。

2、探究出題的目的，數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題，“熟能生巧” 這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過一題聯(lián)想到很多題。你要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。

一道題的價值不在于做對、做會，而在于你明白了這題想考你什么。從這個角度去領(lǐng)悟題，不僅可以快速的找到解題的突破口，而且不容易進入出題老師設(shè)置的陷阱。一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。

例如深入理解一個概念的多種內(nèi)涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個側(cè)面去檢驗自己的知識，即一題多變。

初一數(shù)學(xué)難不難

其實剛進入初一的時候，學(xué)習(xí)的任務(wù)和課程并不是很多，而數(shù)學(xué)其實在初一階段并不是很難的，很多的知識點還是會跟小學(xué)有關(guān)系的，只要同學(xué)們初一階段跟住老師的講課步伐其實是可以完成學(xué)習(xí)的進度的，而且初一數(shù)學(xué)是很有趣的。

數(shù)學(xué)只有到了初二才是一個轉(zhuǎn)折點，初二階段其實是各個科目的分水嶺，一定要把握好初二的學(xué)習(xí)才是最重要的。在學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)的時候也不要總是抱有數(shù)學(xué)很難的心理，這樣是根本不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的，一定要放輕松心態(tài)去學(xué)習(xí)。