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初一語文的知識點整理

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學習,學習,再學習!學,然后知不足。每一門科目都有自己的學習方法,但其實都是萬變不離其中的,也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些初一語文的知識點,希望對大家有所幫助。

初一語文上冊知識點歸納總結

濟南的冬天

1.髻jì澄ch?ng貯蓄zhùxù藻zǎo看kān著落zhuó2.響晴:天空晴朗無云貯蓄:儲存澄清:清澈明亮空靈:清凈透明

鑲:把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊

2.運用對比的手法,將北平、倫敦、熱帶與濟南作對比,突出濟南無風聲、響晴、溫晴、溫晴

陽光朗照下的山——溫暖安適山薄雪覆蓋下的山——秀氣城外的遠山——淡雅;水綠、清、亮

3.作者對濟南冬景的贊美之情以及對祖國河山的熱愛之情。體會比喻、擬人的修辭手法

第二段:第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等字,運用了擬人的手法,將老城人格化,帶有生命的感覺,形象地寫出了“暖和安適”的理想境界。

第三段:第一句用比喻、擬人手法,用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境,說明濟南溫暖的原因。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親一樣慈愛,再現(xiàn)了這個“理想境界”的溫暖、舒適的特點。第四段:(1)“看護婦”比喻,形象生動地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài),又借矮松寫出雪的形態(tài)。(2)“這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的肌膚”,這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。以動寫靜,寫出動人的形態(tài)。

(3)“那點薄雪好像突然害了羞”,運用擬人的修辭手法,生動形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài),突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。

(4)畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆:矮松的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖,映襯藍天;以山坡上的一道兒白,映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽,映襯薄雪微微露出的粉色。第五段:

用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài),表達了一種安適平靜的氣氛,與文章基調相調諧,有一字傳神之效。和前文“一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著”相呼應。第六段:

(1)擬人手法,“水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了?!薄熬蛻{這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!運用擬人的手法,”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛。“不忍得”擬人的手法,寫出了水的溫暖多情,表現(xiàn)出濟南的水的無限生機與冬天里孕育的無線春意(2)“整個的是塊空靈的藍水晶”比喻手法,突出水的清亮的特征。

《雨的四季》

1、邈miǎo咄duō粗獷guǎng吝嗇sa蒞臨lì③高邈:高而遠。蒞臨:來到,來臨。(多用于貴賓)咄咄逼人:形容氣勢洶洶,盛氣凌人。

2、總——分——總以對雨的愛戀為線索。表達了對雨的愛戀或對自然對生活的熱愛。

春雨:溫柔、嬌媚;夏雨:熱烈而粗獷;秋雨:端莊而沉思;冬雨:自然而平靜

3、春雨圖中“水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌媚”,采用擬人的修辭手法,把水珠寫活了,人格化了。生動形象表現(xiàn)了對春雨的喜愛和憐惜。

“這時,整個大地是美麗的,小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動,發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲”,運用比喻的修辭手法,生動形象的寫出了小草在春雨的滋潤下煥發(fā)出勃勃的生機。

語文七年級下冊知識點人教版

第1課從百草園到三味書屋散文

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

菜畦qí皂莢jiá樹班蝥máo臃腫yōngzhǒng攢cuán成秕bǐ谷

系jì一條長繩拗ǎo過去錫箔bó

點撥:注意多音字“攢”“系”的讀音。

2.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

桑(shèn)葚收(liǎn)斂腦(suǐ)髓人聲(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲

3.用恰當詞浯填空。

(1)不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

點撥:所填詞語均為形容詞或動詞。

(2)掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒上系一條長繩,人遠遠地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了。

點撥:所填詞語均為動詞。

二、重點句子背記知識清單

單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁),選自《朝花夕拾》

P2注釋①選自《朝花夕拾》

1.重點:第2段

(1)空間描寫順序:由低到高、再由高到低;具體描寫的事物

(2)三種角度:視覺、聽覺、味覺;具體描寫的事物

(3)先靜物到動物,再由動物到靜物

2.動作描寫:P5第7段雪地捕鳥(9個動詞)

3.P6第9段過渡段(作用:承上啟下)

初一語文學習方法大全

一、制定并執(zhí)行復習計劃??

制定計劃是首要環(huán)節(jié),應當引起大家的足夠重視。“凡事預則立,不預則廢”。計劃可使復習減少盲目性,限度的提高復習效率。

二、分塊復習??

具體如何復習,可根據(jù)個人的習慣進行。依據(jù)老師多年體驗,傾向于分塊進行。即劃分成幾個大塊,分步完成。??

(一)把學過的單元,分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復習步驟,把講讀課文作為主要復習內容.??

(二)把講讀課文繼續(xù)分解為基礎知識、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進行。??

(三)基礎知識部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學常識、修辭、語法、標點符號、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。作文則按文體進行。??

(四)基礎知識集中幾天,進行強化復習。??

(五)閱讀部分,課內的重點篇目,重點段落,要重新加以復習。課外部分,應該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題,臨考前半個月,每天在限定時間內完成。??

(六)作文除了注重老師平時的批改、講評之外,平時應該多看各種類型的經(jīng)典著作,認真看書上的例文及講評。體會寫作思路,培養(yǎng)寫作能力。??復習重點:??

(一)閱讀記敘文應把握哪些方法??

1、要清楚每段文字的側重點。是側重記人,還是側重敘事;是寫景狀物,還是較多的環(huán)境描寫,對這些基本內容有正確的判斷。??

2、要清楚地知道記敘的要素,在頭腦中形成一幅清晰的內容梗概圖。對全段或全篇文字有整體印象。??

3、縱觀全篇,理清結構。對記敘析順序,記敘的詳略,文章的照應、過流能有正確的分析。??

4、對側重記人的篇或段,要抓住描寫人物的方法外貌、語言、行動、心理活動等描寫方法),對其進行分析,從而準確地把握人物的思想品質和性格特點。??

5、對側重敘事的篇或段,要抓住事情發(fā)生、發(fā)展、結局的過程,分析人物在事件過程中的表現(xiàn)。在人與事件的關系中,把握事件所蘊含的社會意義。??

6、對篇或段中的寫景狀物或環(huán)境描寫,要分析其各自特點,清楚它們對記人敘事所起的作用或所包含的象征意義。??

7、結合文章內容,理解、分析關鍵詞語、句子的含義,體會它們對表情達意的作用。??

8、能理解記敘、議論、抒情三種表達方式的綜合運用。能清楚文章哪些文字是議論,哪些文字是抒情,體會它們對表現(xiàn)中心的作用。

??

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