浙教版七年級下冊語文知識點
浙教版七年級下冊語文知識點(匯總)
你還在尋找浙教版七年級下冊語文知識點嗎？七年級上下冊語文古詩詞有哪些？下面小編給大家?guī)砹苏憬贪嫫吣昙壪聝哉Z文知識點(匯總)，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
浙教版七年級下冊語文知識點
第1課 從百草園到三味書屋 散文
菜畦qí 皂莢jiá樹 班蝥máo 臃腫yōng zhǒng 攢cuán成 秕bǐ谷
系jì一條長繩 拗ǎo過去 錫箔bó
點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
桑(shèn) 葚 收(liǎn) 斂 腦(suǐ) 髓 人聲(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲
文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》
1.重點：第2段
(1)空間描寫順序：由低到高、再由高到低;具體描寫的事物
(2)三種角度：視覺、聽覺、味覺;具體描寫的事物
(3)先靜物到動物，再由動物到靜物
2.動作描寫：P5 第7段 雪地捕鳥(9個動詞)
3. 第9段過渡段 (作用：承上啟下)
第2課 爸爸的花兒落了
一、重點字詞
雞毛撣dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 驪lí歌 花圃pǔ 懶惰duò
文學(xué)(文體)常識背記知識清單《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺灣(地名)作家林海音。
選自《城南舊事》，林海音，臺灣作家
1.線索 ——(1)“花”：以花喻人(共出現(xiàn)4次)(2)畢業(yè)典禮(時間順序)
2.題目：一語雙關(guān)(花的凋謝象征爸爸的去世)
3.伏筆：爸爸病情的惡化(第11、32、54、55段)4.插敘(現(xiàn)實與回憶交替出現(xiàn))：第13-31段、
第4課 詩兩首
一、重點字詞
萋qī 懷戀liàn 幽寂jì
二、重點句子背記知識清單
那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見!/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。
點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，詩作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》等。
2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。
《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度。
《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。
第5課 傷仲永 文言文
一、重點字詞
仲zhòng 謁yè 稱chèn前時之聞 泯mǐn然
2.解釋下面加點的詞語。
(1)世隸耕 隸：屬于。 (2)未嘗識書具 嘗：曾經(jīng)。
(3)父異焉 異：感到詫異。 (4)邑人奇之 奇：認為……是奇才。
(5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。
(7)環(huán)謁于邑人 謁：拜訪。 (8)不能稱前時之聞 稱：相當(dāng)。
(9)賢于材人遠矣 賢：勝過、超過。(10)父利其然也 利：認為……有利。
3.指出句中的通假字并解釋。 日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
l.即書詩四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。
點撥：重點理解“書”“為”等詞。
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3.泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。
點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。
4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團結(jié)族人為立意。
點撥：重點理解“收族”的意思。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學(xué)家。
1.仲永變化的三個階段(根本原因：不使學(xué))
(1)五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者(2)十二三歲：不能稱前時之聞(3)又七年：泯然眾人矣
2.第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強調(diào)后天教育的重要性。
第7課 最后一課 小說
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
踱duó步 賺zhuàn錢 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛fēn
文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭。
小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境1.線索：小弗郎士的所見所聞所感2.環(huán)境描寫：自然環(huán)境(第2-3段)、社會環(huán)境(普法戰(zhàn)爭)3.第20段：比喻 把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄(P52)4.第21段：諷刺手法(鴿子唱歌)、表達反感、留念之情(P53)5.人物描寫方法：動作(P54 第26-27段)、外貌、神態(tài)、心理6.主題：愛國主義
第8課 艱難的國運與雄健的國民 散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 崎qí嶇qū 阻抑yì 一瀉xiè萬里
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖。
(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。
文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《艱難的國運與雄健的國民》一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。
1. 比喻說理2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段);“雄健的精神”：民族精神3. 標(biāo)題：因果關(guān)系，不能調(diào)換位置
第9課 土地的誓言 散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
熾chì痛 嗥háo鳴 讕lán語 鎬gǎo頭 污__huì 默契qì
2.解釋下列詞語。
(1)熾痛：熱烈而深切。(2)標(biāo)直：筆直。(3)讕語：沒有根據(jù)的話。
(4)亙古：遠古。(5)污__：骯臟的東西。
1. 呼告：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!(P61)
2. 修辭：排比、反復(fù)
3. 貶詞褒用：我常常感到它在泛濫著一種熱情。(P59)“泛濫”表達激憤狂放的心情不可遏抑。
4.人稱變換：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達情感的變化;將“土地”比作“母親”，更加親切。
第10課 木蘭詩 樂府民歌
一、重點字詞
1.給下列加點字注音：
機杼zhù 可kè汗hán 鞍韉jiān 轡pèi頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tuò2.解釋下面加點的詞語。
(1)木蘭當(dāng)戶織 當(dāng)：對著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。
(3)愿為市鞍馬 市：買。 (4)賞賜百千強 強：有余。
(5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時裳 著：穿。
(7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。
(9)萬里赴戎機 戎機：戰(zhàn)爭。 (10)旦辭爺娘去 旦：早晨。
3.找出下列句中的通假字。 對鏡帖花黃 帖通貼
木蘭替父從軍的原因是阿爺無大兒，木蘭無長兄。
表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。
三、段背記知識清單
《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。
◇通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙”
◇修辭手法：頂針、互文、對偶、反復(fù)
第三單元復(fù)習(xí)要點▲本單元重點積累：成語、人物描寫方法
第11課 《鄧稼先》 人物傳記
1.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?
答：是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻得科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。
2.對比：鄧稼先與奧本海默 (突出鄧稼先的品質(zhì)和獻身精神)
3.小中見大：選取平凡小事表現(xiàn)人物
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。彷páng徨huáng 鮮xiǎn為人知 選聘pìn 摯zhì友
點撥：注意“彷徨”不要誤讀為“fáng huáng;”“鮮”是多音字，這里是“少”的意思，應(yīng)讀xiǎn。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 (zǎi) 宰割 (chóu) 籌劃 鞠躬盡(cuì) 瘁
3.解釋下列詞語。
(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動。
(2)家喻戶曉：每家每戶都明白。
(3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。
(4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部力量。
二、重點句子知識單
他(鄧稼先)真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。
點撥：這幾句話高度概括了鄧稼先的高貴品格。
第12課 《聞一多先生的說和做》
1.選材典型：三本書(學(xué)者)，三件事(革命家)
3.修辭比喻(開一劑救濟的文化藥方)、比擬(望聞問切：把民族比作病人)
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
鍥qiè而不舍shě 兀wù兀窮年 潛qián心貫注 迥jiǒng乎不同 群蟻排衙yá
解釋下列詞語。
(1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。
(3)群蟻排衙：這里指整齊地排列著。 (4)迥乎不同：很不一樣。
第13課 音樂巨人貝多芬
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 門檻kǎn 重荷hè 深邃suì 磐pán石 下頦kē
2.解釋下列詞語。(1) 雜亂無章：又多又亂，沒有條理。(2) 躊躇：猶豫。
1.人物描寫：神態(tài)、外貌、語言(具體文段)
2.記敘線索：客人“訪問”貝多芬的過程
參觀(側(cè)面描寫：女傭)——觀看(外貌描寫：陌生人)—— 交談(語言描寫：貝多芬)
第15課 孫權(quán)勸學(xué)
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪yé 即更gēng刮目相待
點撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。
2.解釋下面加點的詞語。ww w.x kb1. com
(1)蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托。 (2)但當(dāng)涉獵 涉獵：粗略地閱讀。
(3)見往事耳 見：了解。 往事：歷史。 (4)及魯肅過尋陽 過：到。
(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 博士：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 (6)卿今者才略
才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。
3.請寫出出自本文的兩個成語并解釋。
(1)成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學(xué)問的人。
(2)成語：士別三日 意思是：刮目相待。不能以老觀點來評判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)! 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。
點撥：重點理解“當(dāng)涂掌事”等詞語。
2.孤常讀書，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書，自己認為(這樣)大有好處。
點撥：重點理解“大有所益”等詞語。
3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了!
點撥：重點理解“才略”“復(fù)”等詞語。
4.士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個眼光看待(他)。
點撥：重點理解“更”“刮目相看”等詞語。
三、文學(xué)(文體)常識
1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。
2.司馬光，字君實，北宋(朝代) 政治家、史學(xué)家(稱謂)。
3.孫權(quán)，字仲謀，三國時期吳國的創(chuàng)建者。
◇ 啟示：人只要肯讀書，就會有所進步(開卷有益)
◇ 成語：吳下阿蒙、刮目相待(解釋)
1. 內(nèi)容理解：孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙就學(xué)——魯肅贊學(xué)
2. 人物性格：孫權(quán)(嚴格要求下屬、循循善誘)、呂蒙(知錯就改，謙虛好學(xué))、魯肅(敬才愛才)
第16課 社戲 散文新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)
一、重點字詞
歸省xǐng 憚dàn 欺侮wǔ 攛cuān掇duo 鳧fú水 篙gāo 櫓lǔ 撮cuō 棹zhào 楫jí 行háng輩 2.解釋下列句中加點的詞語。
(1)這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。委實：實在。
(2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。 依?。弘[隱約約。
(3)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。自失：(聽得出神)忘了自己。
文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說。(1)環(huán)境描寫：具體描寫的景物
2)描寫角度：聽覺、嗅覺、觸覺、視覺(具體景物)
3)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去，但我確還以為船慢。(第11段)① 比喻、擬人;②寫出了劃船之快和“我”看戲心情的急切。(4)“我”的心理變化：輕松 — 急切 — 陶醉
2.人物性格：雙喜(聰明機靈、考慮周到、辦事果斷)、六一公公(善良淳樸、熱情好客)第17課 安塞腰鼓散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
亢kàng奮 晦huì暗 羈jī絆 驀mò然 冗rǒng雜 戛jiá然而止
2.解釋下列詞語。
(1)亢奮：極度興奮。 (2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。
(3)驀然：突然，猛然。 (4)冗雜：繁雜。
(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。 (6)戛然而止：聲音突然中止。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!
(2)百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。
文學(xué)(文體)常識《安塞腰鼓》的作者是劉成章。
1. 修辭：比喻、排比(增強語勢)、反復(fù)(強調(diào)) P127練習(xí)三
3.全文結(jié)構(gòu)：打鼓前(安靜)— 打鼓中(舞動)— 打鼓后(寂靜)
4.主題思想：借安塞腰鼓表達生命、力量之美
第18課 竹影 散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 愜qiè意 水門汀tīng 徘pái徊huái 參cēn差cī
點撥：注意多音字“參”“差”的讀音。
(1)竹子難畫在哪里?(第5段)(2)西洋畫像照相，中國畫像符號。(比喻)說明：中國畫重寫意(神似)，西洋畫重寫實(形似)。
2.記敘線索：孩子興趣轉(zhuǎn)移(看人影—畫竹影)
3.爸爸的角色：藝術(shù)領(lǐng)路人，寓教于樂
第19課 觀舞記 散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
褶zhě裙 顰pín蹙cù 粲càn然 嗔chēn視 叱chì咤zhà
點撥：“嗔”不要誤讀成zhēn。
2.解釋下列詞語。
(1)本色當(dāng)行：做本行的事，成績十分顯著。 (2)嗔視：生氣地看。
(3)叱咤：形容威力極大。 (4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。
文學(xué)(文體)常識 《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。
1.修辭：排比(2-5段)、比喻、引用(白居易的詩句)
2.五個角度描寫舞蹈美：神態(tài)、舞姿、服飾、外貌、動作(飛動的美)
3.側(cè)面描寫(P136第17段從“我們看她忽而雙眉……錚錚的弦響”)
第20課 口技
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 囈yì語 hōu聲 中間jiàn力拉崩倒之聲
曳yè屋許hǔ許聲 幾jī欲先走 點撥：注意多音宇“幾”的讀音。
2.解釋下列加點的詞
(1)會賓客大宴 會：適逢，正趕上。 (2)施八尺屏障 施：設(shè)置，安放。
(3)少頃：一會兒。 (4)既而：不久，緊接著。
(5)婦撫兒乳 撫：撫摸，安慰。 乳：喂奶。 (6)眾妙畢備 畢：全、都。
(7)未幾：不久。 (8)意少舒 少：稍微。 舒：伸展、松弛。(9)中間力拉崩倒之聲 間：夾雜。 (10)雖人有百手 雖：即使。
(11)不能名其一處也 名：說出。 (12)奮袖出臂 奮：暢起、舉起。
(13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股：大腿。 (14)幾欲先走 幾：幾乎。
3.找出下面句中的通假字。 滿坐寂然 坐通座
二、重點句子
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
只聽見圍帳里醒木一響，全場靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。
點撥：重點理解“但”“坐”等詞語。
(2)滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
全場客人沒有不伸長脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了。
點撥：重點理解“絕”等詞語。
(3)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。 點撥：重點理解“奮”“股”“戰(zhàn)戰(zhàn)”“幾”等詞語。
(4)凡所應(yīng)有，無所不有。 應(yīng)有盡有。(點撥：這句話形容聲音之雜。)
◇ 通假字：“坐”通“座”
◇ 詞類活用：宴(舉行宴會)、婦撫兒乳(喂奶)、名(說出)
◇ 文言歸納：《三點一測》P213 五至九
側(cè)面描寫(第2-4段 最后一句)、正面描寫(第2-4段 其余部分)
時間線索：少頃—既而—當(dāng)是時—未幾—忽—俄而—忽然
第21課 偉大的悲劇 人物傳記
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
拽zhuài 戰(zhàn)栗lì 毛骨悚sǒng然 履lǚ行 怏yàng快不樂 吞噬shì
羸léi弱 告罄qìng
2.解釋下列詞語。
(1)毛骨悚然：形容十分恐懼。
(2)怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。
(3)語無倫次：話講得很亂，沒有條理。
(4)風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。
《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時》，作者是奧地利(國名)作家茨威格
以時間為線索展開記敘：9個時間點(人、地、事)中心句(主旨句)：P163 第16段，起點題作用
第23課 登上地球之巔
1.給下列加點字注音。砭biān骨 崎qí嶇qū 窒zhì息
(1)崔?。盒稳萆礁叽笮蹅?。(2)養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。。
第24課 真正的英雄 演講詞
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。陰霾mái 哀悼dào
2.解釋下列詞語。
(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤懇不知疲倦。
(3)夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
進行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。
1. 感情脈絡(luò)變化：悲痛(前)—— 力量(后)
2. 寫作思路：總 — 分 — 總
第25課 短文兩篇
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 盤盂yú
2.解釋下面加點的詞語。
(1)夸父與日逐走 逐走：競跑，賽跑。 (2)見兩小兒辯斗 辯斗：爭辯，爭論。
(3)我以日始出時去人近 以：認為。去：距離。 (4)及日中則如盤盂 及：到。
(5)及其日中如探湯 湯：熱水。 (6)孔子不能決也 決：判斷。
3.找出下面句中的通假字。 孰為汝多知乎 知通智
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1.夸父與日逐走，入日。
夸父與太陽競跑，一直迫到太陽落下的地方。 點撥：重點理解“逐走”，“入日”等詞語。
2.未至，道渴而死。 還沒有趕到，就半路渴死了。
3.我以日始出時去人近，而日中時遠也。 我認為太陽剛剛出來的時候離人近，而正午時離人遠。
點撥：重點理解“以”“去”“日中”等詞語。
4.此不為遠者小而近者大乎? 這不是遠的小而近的大嗎?
5.孰為汝多知乎? 誰說你多智慧呢? 點撥：重點理解“孰”“知”等詞語。
文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1.《夸父逐日》是一篇神話故事(體裁)，選自《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》。
2.《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》。
《夸父逐日》神話，選自《山海經(jīng)》
1.文章主題：表現(xiàn)夸父地英雄氣概，反映古人探索、征服自然的愿望和頑強意志。2.夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。
《兩小兒辯日》 選自《列子?湯問》(相傳作者是周朝 列御寇)
◇ 通假字：“知”通“智”
1.啟示：(1)認識事物的角度不同，得出的結(jié)論也就不同。
課文中兩小兒分別從視覺(車蓋、盤盂)、觸覺(倉倉涼涼、熱如探湯)得出太陽一大一小的不同結(jié)論。
(2)反映了古人的大膽質(zhì)疑、獨立思考的精神
(3)“孔子不能決”反映了他實事求是、謙虛的態(tài)度。
第26課 珍珠鳥 散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 細膩nì 眼瞼jiǎn 眸mó子 呷xiā
2.解釋下列詞語。
(1)斑斑駁駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。
(2)生意蔥蘢：形容草木生機盎然，茂盛青翠。
文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《珍珠鳥》的作者是當(dāng)代作家、畫家(稱謂) 馮驥才
1.記敘線索：珍珠鳥由“怕人”到“信賴”人
2.鳥兒與人關(guān)系變化：膽小 — 漸漸膽大 — 開始親近 — 完全信任
中心句：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。(建立信賴的基礎(chǔ)是互相尊重，真正做到不以強凌弱，不以大欺小)
移情手法：將人的性靈賦予鳥兒
第27課 斑羚飛渡
1.給下列加點字注音。 對峙zhì 咩miē 蒼穹qióng 悲愴chuàng 嫻xián熟
2.解釋下列詞語。
(1)進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。(2)悲愴：非常悲傷
(3)嫻熟：熟練。 (4)略勝一籌：比較起來，略微好一些。
“彩虹”(共出現(xiàn)3次)：環(huán)境描寫
△“彩虹”作用：(1)烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。(2)渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。
第28課 華南虎
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 柵zhà欄lan 拂fú動 抽搐chù 掠lvè過 咆哮xiào
2.解釋下列句中加點的詞語。
(1)哦，老虎，籠中的老虎，/你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎?/是屈辱的心靈在抽搐嗎?
肌肉不自覺地收縮的癥狀。
(2)恍惚之中聽見一聲/石破天驚的咆哮。
原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。
運用象征手法 華南虎的形象：維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、勇于抗?fàn)?/p>
第29課 馬
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
剽piāo悍hàn 窺kuī伺sì 瘡chāng痍yí 遒qiú勁 妒dù忌jì 覷qú畸jī形
點撥：“覷”不要誤讀為xū，“畸”不要誤讀為qī可。
2.解釋下列詞語。
(1)剽悍： 勇猛，強健。 (2)慷慨以赴： 毫無私心、毫不吝惜地前往。
(3)窺伺： 暗中觀察情況。 (4)瘡痍： 創(chuàng)傷。
(5)闊綽： 豪華奢侈，排場大。(6)遒勁： 雄健有力。(7)妒忌： 對比自己強的人心懷怨恨。
(8)相得益彰： 指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。
1.對比：(1)家馬(馴養(yǎng)、勇毅)與野馬(美德、美質(zhì)、美形)
(2)野馬與7中動物的對比(P217第5段)
2.重點語句理解△它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。(運用擬人，說明馬一出生九受到人的照顧、被人喂養(yǎng)，而不是自由地尋找食物。
第30課 狼
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 窘j(luò)iǒng 苫shàn 眈dān 瞑míng 尻kāo 黠xiá 隧suì
2.解釋下面加點詞語。
(1)綴行甚遠 綴：連接，這里是緊跟的意思。 (2)一狼仍從 從：跟從。
(3)兩狼之并驅(qū)如故 故：舊，原來。 (4)屠大窘 窘：閑窘，處境，危急。
(5)恐前后受其敵 敵：敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。
(6)顧野有麥場 顧：回頭看，這里指往旁邊看。(7)苫蔽成丘 苫蔽：覆蓋、遮蔽。
(8)弛擔(dān)持刀 弛：放松，這里指卸下。 (9)其一犬坐于前 犬：像狗一樣。
(10)目似瞑 瞑：閉眼。 (11)意暇甚 意：神情、態(tài)度。暇：空閑。
(12)屠暴起 暴：突然。 (13)又數(shù)刀斃之 斃：殺死。
(14)一狼洞其中 洞：打洞。 (15)乃悟前狼假寐 寐：睡覺。
(16)狼亦黠矣 黠：狡猾。
3.找出下面句中的通假字。 止有剩骨 止通只
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1.途中兩狼，綴行甚遠。 路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。點撥：重點理解“綴”的意思。
2.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
骨頭已經(jīng)扔完了，而兩只狼仍像原來一樣一起追趕。 (點撥：重點理解“并”“故”等詞語。)
3.屠大窘，恐前后受其敵。屠戶處境危急，恐怕前后受到狼的攻擊。
點撥：重點理解“窘”“敵”等詞語。
4.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。屠戶于是奔過去靠在柴草堆下面，放下?lián)?，拿起屠刀?/p>
點撥：重點理解“倚”“弛”等詞語。
5.少時，一狼徑去，其一犬坐于前。過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
點撥：重點理解“少時”“犬”等詞語。
6.意將隧入以攻其后也。想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。點撥：重點理解“隧”，這里作動詞。
7.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。
點撥：重點理解“悟”“寐”等詞語。
8.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?
狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢?
點撥：重點理解“黠”“變詐”“幾何”等詞語。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《狼》選自《聊齋志異》，作者是清朝小說家蒲松齡。 通假字：“止”通“只”，僅僅詞類活用：洞(打洞)、隧(鉆洞)、犬(像狗一樣)、變詐(欺騙手段)、笑(笑料)一詞多義：之(6個)、其(6個)、前、意、敵、以
1. 主要內(nèi)容：遇狼 — 懼狼 — 御狼 — 殺狼
2. 啟示：(1)遇到像狼一樣的壞人，不能妥協(xié)退讓，要勇于抗?fàn)幍降?/p>
(2)壞人是很狡詐的，可他們害人終害己。
七年級下冊語文必背古詩詞
1.《竹里館》 王維
獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
2.《春夜洛城聞笛》 李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
3.《逢入京使》 岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
4.《晚春》 韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
5.《登幽州臺歌》 陳子昂
前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下!
6.《望岳》 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
7.《登飛來峰》 王安石
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
8.《游山西村》 陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
9.《己亥雜詩》 龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
10.《泊秦淮》 杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
11.《賈生》 李商隱
宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。
可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
12.《過松源晨炊漆公店》 楊萬里
莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。
政入萬山圍子里，一山放出一山攔。
13.《約客》 趙師秀
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
七年級上冊語文古詩詞
1.《觀滄?！凡懿?/p>
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
2.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
3.《次北固山下》王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
4.《天凈沙·秋思》馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
5.《峨眉山月歌》李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
6.《江南逢李龜年》杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。
7.《夜上受降城聞笛》李益
回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
8.《秋詞》劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
9.《夜雨寄北》李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
10.《十一月四日風(fēng)雨大作》 陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
11.《行軍九日思長安故園》岑參
強欲登高去，無人送酒來。
遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
12.《潼關(guān)》譚嗣同
終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。
河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。