初中七年級上冊語文期末試卷免費
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考試是對大家這段學(xué)習(xí)情況的一個檢驗，那么關(guān)于七年級語文期末試卷怎么做呢?一起來看看吧。以下是小編準(zhǔn)備的一些初中七年級上冊語文期末試卷免費，僅供參考。
初中七年級上冊語文期末試卷
一、積累與運用(滿分30分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是( )(2分)
A.戲謔(xuè) 嘈雜(cáo) 寂寥(liào) 煞費苦心(shà)
B.簪子(zān) 揶揄(yé) 黃暈(yùn) 乳臭未干(xiù)
C.抽噎(yē) 虔誠(qián) 驀地(mò) 猝不及防(chù)
D.隧道(suì) 偌大(nuò) 濡濕(rú) 憨態(tài)可掬(jū)
2.下列成語中有兩個書寫有錯誤，請把這兩個詞語的正確寫法規(guī)范、端正、整潔地
書寫在下面的方格里。(2分)
心有余悸 言簡意賅 暫露頭角 萍水相逢 苦心孤詣
人情世故 司空見貫 銷聲匿跡 盛氣凌人 趾高氣揚
3.找出下列句子加點的成語使用不正確的一項( )(2分)
A.我想在電腦上看電視，可是沒有聲卡，也只能對著耳機望洋興嘆了。
B.大眾小說鄉(xiāng)土化，鄉(xiāng)土小說大眾化，合二而一，出奇制勝。
C.看他六神無主的樣子，我覺得他很無助，決定去幫助他。
D.新組建的這支足球隊訓(xùn)練抓得很緊,但上場對壘到底怎樣,還不得而知,我們將刮目相看。
4.依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是( )(2分)
我經(jīng)常心情_________，可是從來不_________。我將我們躲藏在這里的生活看成一場有趣的探險，充滿危險和浪漫，并且將艱辛匱乏當(dāng)成我日記更_________的材料。
A、沮喪 絕望 豐富 B、沮喪 失望 豐厚
C、懊惱 絕望 豐厚 D、懊惱 失望 豐富
5.下面兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。(2分)
(1)為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。
(2)學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的安全自我保護。
6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時期青銅禮器的代表器物。__________;__________;_________;_________。_________。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國之重寶”。
①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量
②壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳
③腹部的四角各攀附一條立體飛龍
④方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗
⑤壺冠呈雙層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。
A.④②③⑤① B.⑤②③①④ C.③⑤④②① D.①⑤③②④
7.請在橫線上填寫一個句子，使之與前后語句構(gòu)成語意連貫的的排比句。(2分)
生命是那園圃中的花，在爭奇斗艷中綻放光彩;生命是那草原上的馬，在縱橫馳騁中彰顯英姿; ________________________,______________________________。
8.名著閱讀填空。(3分)
我又搬到外祖父那里?！霸趺蠢?，小強盜?”他用手敲著桌子，迎面對我說，
“現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧!”“讓我養(yǎng)，我就養(yǎng)，”外祖母說，“你以為是個什么
了不起的難題嗎?”“那你就養(yǎng)好了!”外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來，對我解釋
道：“我和她完全各過各的了 ，如今我們樣樣都是分開的……”
(1)以上文段出自高爾基的小說《 》，文中被稱為“小強盜”的是小說主人公
(2分)
(2)小說中的外祖母是一個怎樣的人?(1分)__________________________________
9、文言詩文默寫填空。(13分)
(1) 水何澹澹， 。
(2) 曲徑通幽處， 。
(3) ，自緣身在最高層。
(4) ,隨風(fēng)直到夜郎西。
(5) 故漁者歌曰：“ , !”
(6) ，寒光照鐵衣。
(7)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是“ ， 。
(8)《〈論語〉 六則》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：
“ ， ?！?/p>
(9)《望 岳》中表現(xiàn)作者勇于登峰，俯視一切的雄心和氣概的詩句是：
“ ， 。
二、古詩文閱讀(滿分20分)
(一)閱讀文言文《賣油翁》，完成10~14題。(9分)
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八 九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
10.用“/”標(biāo)出下面句子的停頓(劃四處)。(2分)
以 錢 覆 其 口，徐 以 杓 酌 油 瀝 之
11.解釋下列句子中加點的詞。(2分)
(1)但微頷之( ) (2)睨之，久而不去( )
12.下列句子中加點字的意思或用法相同的一組是( )(2分)
A.以我酌油知之 寧可以急相棄邪? B. 康肅笑而遣之 卒輦而致之
C.自錢孔入，而錢不濕 自三峽七百里中 D. 康肅笑而遣之 有寄千金而無券
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(2分)
(1)爾安敢輕吾射?__________________________________________________
(2)乃取一葫蘆置于地._______________________________________________
14.讀完這個故事，你悟出了什么道理?(用一個成語概括)(1分)______________
(二)閱讀下文，完成15~18題(8分)
劉氏善舉
劉氏者，某鄉(xiāng)寡婦也，育一兒，晝則耕 于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。鄰有貧乏者，劉氏輒(zhé)以斗升相濟。偶有無衣者，劉氏以己之衣遺(wèi)之。鄉(xiāng)里咸稱其善。然兒不解，心有怨言。母誡之，曰“與人為善，乃為人之本，誰無緩急之事。”母卒三年， 劉家大火，屋舍衣物殆(dài)盡，鄉(xiāng)鄰給衣物，且為之伐木建屋，皆念劉氏之情也。時劉兒方悟母之善舉也。
注釋：遺(wèi)：贈送 殆盡：幾乎全部燒光了
15.解釋下列句子中加點的詞。(2分)
①晝則耕于田間( ) ②竟年如是( )
16.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子(2分)
偶有無衣者，劉氏以己之衣遺之。
17.“鄉(xiāng)里咸稱其善”的原因是
(用文中語句回答)(2分)
18.選文給我們的啟示是_________________________________________________________ ______________________________________________________(用自己的話回答)(2分)
(三)閱讀下面的古詩，回答19--20題。(3分)
早發(fā)白 帝城
李 白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山
19.詩的前兩句酈道元在《三峽》中寫的“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”有異曲同工之妙，都寫出了三峽水流 的特點(1分)
20.“輕舟已過萬重山”中“輕”字用得極妙，請做簡要賞析(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(滿分30分)
(一)閱讀《母親的心》，回答21～25題(15分)
母親的心
①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。
②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。
③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!
④好在愛子心切的母親自有她的法 子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€寒冽的`春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。
⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。
⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面 遲緩地爬動著。
⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻 止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……
⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。
⑨這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!
⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。
⑾窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。
⑿那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!
21.文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在方框中補全①～⑨段的主要情節(jié)。(3分)
22.閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些? (3分)
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23.第⑧段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用? (3分)
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24.閱讀第⑨段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個問題。(4分)
(1)“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。”母親為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?
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(2)“可是竹簍里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊?！蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”?
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25.文章題目“母親的心”有哪兩層含義? (2分)
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(二)閱讀《仙人掌花》，回答26～32題(15分)
仙人掌花
曹乾石
⑴看見別人家陽臺上花草繽紛，煞是艷羨，激起了我養(yǎng)花的興致。我從花草市場陸續(xù)買了一些回家種養(yǎng)，海棠、月季、杜鵑、米蘭、文竹……開始還能記著澆水、松土、施肥，但終究是很難 堅持，結(jié)果一盆盆花草都枝枯葉落。我這才意識到，養(yǎng)花并非只是閑情逸致，那完全是精明勤快人的事兒，與我這個愚漢、懶漢無緣。
⑵例外的是，只有一盆仙人掌活了下來。
⑶不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。
⑷可這并未給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔犟呢?要是海棠、月季、杜鵑、米蘭也這樣易于生存該有多好啊。對于仙人掌的存在，我也不再關(guān)心。
⑸許久后的一個黃昏，我倚著陽臺觀望，無意中又瞥見這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我卻忍不住大笑起來。
⑹不是么，且不說它的大小掌 節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密布，活像一張老人的臉。
⑺我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著都困難。這可怕的東西!
⑻我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，奇跡竟發(fā)生了。一個雨后的清晨，我推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我發(fā)現(xiàn)那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折映的太陽嗎?我定睛一看，什么?竟然是花。
⑼是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。12個金黃色綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……
⑽這是我看過的最美的花!
⑾此刻，仙人掌正驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花朵，能不傾注全部心血嗎?
⑿可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強。正是有了這冷峻和堅強，在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花之后，我們還能欣賞到仙人掌 神奇的金色花。
⒀它絕非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者肅 然起敬。
⒁美，一旦與頑強結(jié)合，就是不可摧毀的。
(選自《中華活頁文選》)
26.通讀全文，請找出文中揭示主旨的句子并寫在下面的橫線上。(2分)
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27. 第(2)段中“例外的是，只有一盆仙人掌活了下來”一句在文章中的作用是什么?(2分)
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28. 第(3)段中說“它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣”中的“啄食”一詞形象生動，請寫出你的賞析。(3分)
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29. 結(jié)合上下文說說第(8)段中 “誰想夏天一到，奇跡竟發(fā)生了”一句中“奇跡”一詞指的是什么?(2分)
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30. 第(13)段中的“不甘泯滅的美”的含義是什么?(用原文語句回答)(2分)
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31. 本文對比巧妙鮮明，結(jié)合你的理解，說說文章是從哪兩個方面進行對比的。(2分)
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32. 本文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
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五、寫作(滿分40分)
33、從下面兩道作文題中，任選一題按要求作文。
物質(zhì)上的珍藏，給人一種踏實感;精神上的珍藏，給人一種甜蜜感。美麗的、美好的，可以珍藏;真摯的、真誠的，可以珍藏。最溫馨的珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。
一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票;一個微笑，一席話語，一縷思念，一次感動… … 經(jīng)過珍藏，陶冶了人的情操，升華了人的思想。
題一：請以“珍藏___________”為題目，寫一篇記敘文。
要求：(1)將題目補充完整。 (2)600字左右。
(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、人名。
題二：以“這，讓我感動”為題寫一篇600字以上的記敘文。
七年級語文期末復(fù)習(xí)計劃
時光荏苒，一晃這一學(xué)期已進入尾聲，期末考試即將來臨。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃的安排和初一語文備課組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的具體情況，以幫助學(xué)生更牢固更系統(tǒng)鞏固所學(xué)知識，提高語文的基礎(chǔ)能力，使同學(xué)們在期末考試中取得優(yōu)異成績，特制定語文復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)范圍：七年級上冊1-6單元(以后三單元為重點)，《早讀課本》中的古詩及文言小品文《同步閱讀》中的名句
復(fù)習(xí)時間：十天左右
復(fù)習(xí)目的：
1、鞏固基本知識點，讓知識點構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認識20__年中考語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，學(xué)會如何積極應(yīng)對。
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀題答題方法及技巧，認真審題，規(guī)范答題。
4、在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會語文復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)重點：結(jié)合20__年中考語文試卷模式改變，客觀題減少，主觀題增加，再考慮到本年級學(xué)生的實際水平，我們這次復(fù)習(xí)的重點
1、基礎(chǔ)知識的積累、課內(nèi)外文言文的背誦和理解上，力求這部分內(nèi)容少失分;
2、現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練，教會學(xué)生答題的方法解題技巧。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
一、基礎(chǔ)知識
注音(書下注音和教參旁邊的注音);詞語(詞語表);背誦默寫(課內(nèi)外名句積累，理解性默寫，教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)，課本要求背誦的古詩文)
二、綜合運用
成語的運用、病句的修改;;仿例造句;情境說話題;綜合實踐活動(《我愛文學(xué)》《走進圖書館》《模擬新聞科技發(fā)布會》);專題(《狼》);名著導(dǎo)讀(《湯姆索亞歷險記》)
1、詩詞賞析(課外淺顯的詩歌)：體會詞語運用精妙之處;名句的賞析;詩詞運用的表現(xiàn)手法;詩歌的思想感情。
2、文言文的練習(xí)(1)課內(nèi)文言文：重點掌握書下面的.實詞、虛詞的解釋;斷句;重點句子的翻譯(2)課外文言文：重點掌握《早讀課本》中的八篇文言小品常用實詞、虛詞的意思;重點句子的翻譯;理解短文的內(nèi)容，體會作者意圖
3、現(xiàn)代文閱讀(課外文章閱讀)
說明文的閱讀：感知說明的內(nèi)容，說明對象的特征;對說明方法的理解和運用;說明順序的理解;對文章語言的品析，理解語言的準(zhǔn)確性及語言的生動性;聯(lián)系實際談閱讀課文后的感悟啟示。
記敘文的閱讀：能整體感知文章內(nèi)容，分清記敘文的要素、人稱、順序;把握結(jié)構(gòu)，理清思路，歸納要點，理解中心，體會情感，明確詳寫、略寫與中心的關(guān)系;找出重點段落、關(guān)鍵語句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些語句的深層含義，理解詞語在上下文中的含義;區(qū)別認識記敘、描寫、說明、議論、抒情幾種不同的表達方式，理解其在文中的表達作用;感受文章所表達的思想感情，并能聯(lián)系實際拓展延伸。
散文的閱讀：把握文章內(nèi)容，概括文章主題;理清文章脈絡(luò)，把握順序;品味語言;表達方式的作用;發(fā)展性考題(仿寫，談感受，續(xù)寫等)。
四、作文的指導(dǎo)：初一的學(xué)生能寫500-600字的簡單記敘文;能運用材料表達自己真實的思想感情;能運用描寫豐富敘事的內(nèi)容;中心突出、感情真摯;書寫工整。
學(xué)案分工：
現(xiàn)代文閱讀每人精選兩篇閱讀
復(fù)習(xí)方案1、第一步驟：分單元復(fù)習(xí)(落實本單元的復(fù)習(xí)重點，單元知識與綜合練習(xí)相結(jié)合進行訓(xùn)練)
2、第二步驟：分題型專項訓(xùn)練
(1)積累運用：利用早讀課和晚讀課的時間鞏固背誦的內(nèi)容，如注音、詞語、古詩句、課文背誦、名句閱讀，印發(fā)講義檢查復(fù)習(xí)的效果，及時查漏補缺。針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及專題與綜合等題目，精選部分練習(xí)題，在練習(xí)和指導(dǎo)中，讓學(xué)生的能力得以提高。
(2)閱讀理解：文言文閱讀語段，講解《學(xué)案測評》、《學(xué)習(xí)與探究》中的古文練習(xí)題，并進行拓展延伸。重點復(fù)習(xí)《早讀課本》中的文言文，學(xué)生總結(jié)知識要點，教者課堂進行提問復(fù)習(xí)鞏固;課外現(xiàn)代文的閱讀語段，從現(xiàn)有資料中精選閱讀語段，精心出題加強閱讀訓(xùn)練，教者根據(jù)學(xué)生作業(yè)中存在的問題有針對性地講解，注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀解題能力。
3)作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對學(xué)生寫作中不會具體描寫，只會空洞敘述等弊病進行指導(dǎo)訓(xùn)練，將課堂訓(xùn)練和課外閱讀結(jié)合起來，重指導(dǎo)重評講。
在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的復(fù)習(xí)中，我們還將適時的穿插練習(xí)、測試。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的問題，適時調(diào)整復(fù)習(xí)的思路。
總之，我們初一語文組將利用最后的時間，給學(xué)生以指導(dǎo)，希望通過這一階段的努力爭取在期末考試中取得滿意的成績。
七年級語文教學(xué)計劃
1、學(xué)生基本情況：
__人，其中男生x人，女生x人。上學(xué)期及格x人，占x%，優(yōu)秀x人，占x%，班平均分x。
其它情況：
2、教育教學(xué)目標(biāo)：
(1)德育目標(biāo)：
在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。
(2)智育目標(biāo)：期評及格率達到%，優(yōu)秀率達到%，班平均達到(小學(xué)對優(yōu)秀率、班平均不提目標(biāo)要求)
(3)基本技能：
使學(xué)生具有良好的理解能力，表達能力，觀察能力，思維能力，自學(xué)能力，并把從閱讀中學(xué)到的方法用于實踐，具有良好的文字表達能力。
(4)單元考試7次
(5)作業(yè)批改：詳批7次，略批10次，查x次(詳、略主要指作文批改，其余學(xué)科均為詳批)
3、知識體系及其重點、難點
本冊課本共7個單元，每單元4至5篇課文，1個誦讀欣賞，1個寫作訓(xùn)練，1個口語交際或語文實踐活動。全冊共有課文25篇，寫作訓(xùn)練7次，誦讀欣賞7個。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U展。
4、教研教改自學(xué)活動及主要措施:
(1)教研課題：《斜塔上的實驗》
(2)參與集體備課20次，相互聽課20節(jié)，上研究課課題《斜塔上的實驗》
(3)幫助/老師提高教學(xué)水平或接受蔡向紅老師指導(dǎo)，或與/老師相互幫助。
(4)提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，教師要做到教學(xué)五認真，總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時調(diào)整教學(xué)思路，爭取教學(xué)的大面積豐收。
3、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
5、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。
6、努力探索學(xué)生評價體系，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評價，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。