人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷及答案

復(fù)習(xí)七年級(jí)語(yǔ)文第四單元考試的時(shí)候,可以多做一些試卷來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，那么關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些初一上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷及答案，僅供參考。

初一上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷

一 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用( 33分 )

1.給加點(diǎn)字注音，給拼音寫(xiě)漢字(8分)

勻稱( ) 哀號(hào)( )　喑啞( ) 篡( )奪

cōng( )蘢 靜mì( ) mí( )漫 喧xiāo( )

2.按要求填空(8分)

(1)《綠色蟈蟈》是一篇 文。作者 是法國(guó)著名的 家。我國(guó)讀者非常熟悉他寫(xiě)的一部書(shū) 。

(2 )《山市》選自文言短篇小說(shuō)集 ，作者 字留仙，世稱 。他是 文學(xué)家。(以上每格0.5分)

(3)《浣溪沙》中表現(xiàn)作者感時(shí)傷逝之情懷的詩(shī)句是： ， 。

(4)正入萬(wàn)山圈子里， 。(《過(guò)松源晨吹漆公店》)

(5)寫(xiě)一句關(guān)于天氣的 諺語(yǔ)：　　　　　　　　　　　。

(6)《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是 。《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是 。

3.依次填入下面文字橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　 )(3分)

風(fēng)中的桂花香消散了，　　　。窗外那棵老槐樹(shù)，不知什么時(shí)候有了黃葉，風(fēng)一吹，黃葉就　　　。秋天就這樣明凈又清爽地來(lái)了，　 　　，一半輕松，一半明快。

A.菊花的清香又飄起　　旋落在窗臺(tái)上　　宛如我的心情

B.清香的菊花又飄起　　在窗臺(tái)上旋落　　我的心情也如此

C.菊花的清香又飄起　　旋落在窗臺(tái)上　　我的心情也如此

D.清香的菊花又飄起　　在窗臺(tái)上旋落　　宛如我的心情

4.請(qǐng)你準(zhǔn)確判斷下面句子所用的說(shuō)明方法。(4分)

(1)云就像是天氣的“招牌”。 ( )

(2)“華”顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。 ( )

(3)“阿波羅11號(hào)”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7.67公里。 ( )

(4)“東虹轟隆，西虹雨。”意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨，虹在西方，將有大雨。 ( )

5.合性學(xué)習(xí)《探索月球奧秘》：(10分)

(1)請(qǐng)寫(xiě)出描寫(xiě)月亮、月色的完整兩句古詩(shī)文： ， 。

(2)請(qǐng)說(shuō)出月亮美稱或雅號(hào)一個(gè)： ;寫(xiě)出有關(guān)月亮的神話傳說(shuō)一個(gè)： 。

(3)2008年9月25日，“神舟”發(fā)射升空后順利進(jìn)入預(yù)定軌道，完成各項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，標(biāo)志著中國(guó)首次太空行走取得圓滿成功，“神州”七號(hào)發(fā)射成功。2008年9月28日17點(diǎn)37分，“神州”七號(hào)成功著陸。標(biāo)志著中國(guó)航天事業(yè)的又一個(gè)全新的開(kāi)始。如果你有機(jī)會(huì)參加航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬的專題報(bào)告會(huì)，請(qǐng)你：

a.給專題報(bào)告會(huì)寫(xiě)一條 宣傳標(biāo)語(yǔ)或歡迎標(biāo)語(yǔ)。(2分)

b.報(bào)告會(huì)大廳將張貼一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)擬出下聯(lián)。(2分)

上聯(lián)：神州三度飛天 下聯(lián)： 。

c.設(shè)計(jì)兩 個(gè)問(wèn)題，向宇航員提問(wèn)。

問(wèn)題①：

問(wèn)題②：

二、現(xiàn)代文閱讀(32分)

(一)閱讀下面選段，回答12——16題。(15分)

讓我們遠(yuǎn)離喧囂去傾聽(tīng)，去沉思吧。當(dāng)被捉住的蟬還在掙扎的時(shí)候，梧桐樹(shù)梢上的節(jié)目還在進(jìn)行著，但合唱隊(duì)已經(jīng)換了人?，F(xiàn)在輪到夜晚的藝術(shù)家上場(chǎng)了。耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的 綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這喑啞而連續(xù)不斷的低音中，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂(lè)段，其余的則是伴唱。盡管歌聲的低音得到了加強(qiáng)，這個(gè)音樂(lè)會(huì)不管怎么說(shuō)還是不起眼，十分不起眼的。雖然在我的耳邊，就有十來(lái)個(gè)蟈蟈在演唱，可它們的聲音不強(qiáng)，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這微弱的聲音。然而當(dāng)四野蛙聲和其他蟲(chóng)鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所能聽(tīng)到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過(guò)了。綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國(guó)北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲!

6.概括選段內(nèi)容。(2分)

。

7.文中加點(diǎn)的“夜晚的藝術(shù)家”指的是 (2分)

8、結(jié)合具體語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。(4分)

(1)竊竊自語(yǔ) 。

(2)喑啞 。

9.你覺(jué)得選文中那句話寫(xiě)得最好，為什么?(請(qǐng)從修辭方法、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式特點(diǎn)、說(shuō)明方法等方面品析)(3分)

10.選文中作者用那些詞語(yǔ)描寫(xiě)蟈蟈的聲音的?這些描寫(xiě)流露出作者對(duì)蟈蟈的什么感情?(4分)

。

(二)閱讀下文，回答11---15題(17分)

“水立方”的神奇外衣

范晨曦

①距“鳥(niǎo)巢”(國(guó)家體育場(chǎng))不遠(yuǎn)處，靜立著一個(gè)方盒子般的建筑物——“水立方”(國(guó)家游泳館)，看上去像布滿藍(lán)色水泡般的夢(mèng)幻外觀，賦予了“水立方”女性般的柔 美，與陽(yáng)剛的“鳥(niǎo)巢”遙相呼應(yīng)。

②“水立方”之所以這樣“冰清玉潔”，主要是因?yàn)樗┝艘患?000多個(gè)“泡泡”——藍(lán)色氣枕組成的膜外衣。從視覺(jué)效果看，這些藍(lán)色氣枕的組合是對(duì)泡沫狀態(tài)下水分子結(jié)構(gòu)的'藝術(shù)表達(dá)。

③“水立方”的外衣不僅美麗，而且神奇。

④制成“水立方”外衣的材料叫ETFE(四氟乙烯)。它看上去只有牛皮紙那樣厚，在陽(yáng)光下晶瑩剔透。雖然這種含氟的膜材料看似很薄透，但膜結(jié)構(gòu)的抗壓性很強(qiáng)，單塊膜上放一輛轎車(chē)都不會(huì)被壓壞。

⑤這層薄“外衣”能充分保證場(chǎng)館的溫度和采光。ETFE的透光率達(dá)到了90%左右，使游泳館保持透明、美觀，但也產(chǎn)生了場(chǎng)館溫度偏高、出現(xiàn)眩光現(xiàn)象的隱憂。為了解決這個(gè)問(wèn)題，人們?cè)贓TFE膜上布滿了上億個(gè)與膜的顏色類似的鍍點(diǎn)。這些鍍 點(diǎn)用來(lái)改變光線的方向，起到隔熱散光的效果。鍍點(diǎn)布成的點(diǎn)陣，就像一把把遮陽(yáng)傘，把刺眼的光線和多余的熱量熱擋在場(chǎng)館之外;而在一個(gè)個(gè)鍍點(diǎn)之間，所需光線仍然可以自

由通過(guò)，使場(chǎng)館的溫度適宜，光線柔和充分。

⑥“水立方” 這件膜外衣本身具有“自我清潔”的能力?！八⒎健敝蟹皆O(shè)計(jì)師、中建國(guó)際(深圳)設(shè)計(jì)顧問(wèn)有限公司總工程師鄭方解釋說(shuō)，由于這種材料的磨擦系數(shù)很小，塵土不容易粘在上面。即使粘上了塵土，一點(diǎn)小雨，就能立刻將膜沖洗得干干凈凈。如果遇到類似沙塵暴這樣的惡劣天氣，場(chǎng)館將會(huì)采用人工清潔的方法，利用機(jī)械設(shè)備進(jìn)行清潔。即使人工擦洗，擦干凈ETFE膜也要比自家擦玻璃、擦桌子省力得多。經(jīng)試驗(yàn)，只要兩輛消防車(chē)的水，20分鐘之內(nèi)，“水立方”就能干干凈凈洗個(gè)澡。

⑦為了讓“水立方”呈現(xiàn)夢(mèng)幻效果，我們還需要給3000多塊氣枕充氣。雖然“水立方”在外觀上是一個(gè)統(tǒng)一的整體，但每塊氣枕卻相對(duì)獨(dú)立，因此，即便其中一塊氣枕泄氣，也不會(huì)造成“水立方”膜結(jié)構(gòu)的整體損壞。

(選自《百科知識(shí)》，文章有改動(dòng))

11.從文章內(nèi)容看，國(guó)家游泳館命名為“水立方”的原因是什么?(2分)

12.閱讀第⑤段，指出“鍍點(diǎn)布成的點(diǎn)陣”的作用。(4分)

13.分別指出下列句子中加點(diǎn)字的作用。(4分)

(1)ETFE的透光率達(dá)到了90%左右。

(2)經(jīng)試驗(yàn)，只要兩輛消防車(chē)的水，20分鐘之內(nèi)，“水立方”就能干干凈凈洗個(gè)澡。

14. 選文中好幾處運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，請(qǐng)任選一處，并說(shuō)說(shuō)它的作用。(3分)

語(yǔ)句：

作用：

15.從全文看，“水立方”的外衣有哪些神奇之處?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(4分)

三.古詩(shī)文閱讀(35分)

閱讀下面三則古詩(shī)文，，完成16--26題

(一) (4分) 山中與幽人①對(duì)酌 唐 李白

兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿②且去，明朝有意抱琴來(lái)。

【注釋】①幽人：指隱居的高士。②卿：對(duì)好朋友的稱呼。

16.“一杯一杯復(fù)一杯”中連用三個(gè)“一杯”，這有什么好處?(2分)

17.“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?(2分)

(二) (20分) 山市

奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見(jiàn)。

孫公子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞小Ｎ磶?，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目 ，以億萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開(kāi);一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。

層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂;又漸如常樓;又漸如高舍;倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。

又聞?dòng)性缧姓?，?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。

18.解釋加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)恒不一見(jiàn)( ) (2)始悟?yàn)樯绞? )

(3)惟危樓一座( ) (4)窗扉皆洞口( )

(5)高插青冥( ) (6)裁如行點(diǎn)( )

(7)塵氣莽莽然( ) (8)居然城 郭( )

19.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。(4分)

(1)一切都變得沒(méi)有( ) (2)高高低低的城墻( )

(3)昏暗得看不分明( ) (4)大風(fēng)停止，天空晴明( )

20.翻譯句子。(6分)

(1) 樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。

(2)中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。

21.些列語(yǔ)句朗讀節(jié)奏劃分有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )(2分)

A.既而/風(fēng)定天清，一切/烏有 B.一行/有/五點(diǎn)明處。

C. 歷歷/在目，以/億萬(wàn)計(jì) D。忽/見(jiàn)山頭/有孤塔/聳起。

22.讀完此文，請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括山市給你的印象。(2分)

23. 你還了解哪些“聊齋”故事，請(qǐng)列舉一個(gè)，并簡(jiǎn)述之(2分)

(三)(11分) 居高位而不易其本

殷仲堪既為荊州，值水儉，食常五碗，盤(pán)外無(wú)余肴。飯粒脫落盤(pán)席間，輒拾以啖之。雖欲率物，亦緣其性真素。每語(yǔ)子弟云：“勿以我受任方州，云我豁平昔時(shí)意，今吾處之不易。貧者，士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹其存之!”

24.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)居高位而不易其本 ( ) (2)輒拾以啖之( )

(3)亦緣其性真素 ( ) (4)殷仲堪既為荊州( )

25.翻譯下列句子。(4分)

(1)云我豁平昔時(shí)意。

(2)焉得登高枝而捐其本。

26.文中“貧者，士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書(shū)人的本分，哪能攀上高枝，就把樹(shù)干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?(3分)

七年級(jí)(上)語(yǔ)文第四單元答案

一. 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(33分)

1.略 2.(1)(2)略 (3)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 (4)(5)略 (6)魯智深 曹操 3.A 4.打比方 作比較 列數(shù)字 作引用(引用說(shuō)明) 5.示例：(1)床前明月光，疑是地上霜。 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 海上生明月，天涯共此時(shí)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 (2)示例：玉兔 夜光 嬋娟 嫦娥 玉盤(pán) 嫦娥奔月 吳剛伐桂 朱元璋抗元起義 后羿射日 (3) a.示例：慶飛天成功，做創(chuàng)新人才/鑄中華神箭，揚(yáng)中華神威/打造新神舟，太空譜新篇/歡迎航天英雄! b. 示例：中華常寫(xiě)輝煌/祖國(guó)幾番騰飛 c.略

二.現(xiàn)代文閱讀(32分)

(一) 6.介紹蟈蟈的叫聲(歌聲)。 7.蟈蟈 8.(1)自言自語(yǔ)的小聲說(shuō)話，形容聲音細(xì)小。 (2)嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。 9.略 10. “竊竊自語(yǔ)”“像是滑輪的響聲”“又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響”“喑啞”“尖銳” “短促”“清脆”“柔和”(能寫(xiě)出四個(gè)即可)。/喜愛(ài)、贊美之情。

(二)11.形狀像方盒子(1分)，外觀看上去像布滿了藍(lán)色水泡(或：組成“水立方”外衣的藍(lán)色氣枕是對(duì)泡沫狀態(tài)下水分子結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表達(dá))(1分)

12.把刺眼的光線和多余的熱量擋在場(chǎng)館之外(或：改變光線的方向，起到隔熱散光的效果);鍍點(diǎn)之間，所需光線能自由通過(guò)，使場(chǎng)館溫度適宜，光線柔和充分。(4分，每點(diǎn)2分)

13.(1)說(shuō)明透光率并不剛好是90%，使文章表述更準(zhǔn)確。(2分，答出“準(zhǔn)確”即給2分)

(2)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明人工清洗“水立方”省力(用水少、用時(shí)短)的特點(diǎn)。(2分，寫(xiě)出“具體”或“準(zhǔn)確”給1分，寫(xiě)出“省力”或“用水少、用時(shí)短”給1分)

14.略15.①抗壓性非常強(qiáng)②能充分保證場(chǎng)館的溫度和采光 ③有自我清潔能力 ④不易整體損壞(4分，每點(diǎn)1分，意思符合即可)

三.古詩(shī)文閱讀(35分)

(一)16.“極寫(xiě)飲酒之多”或“極寫(xiě)飲酒之痛快”。17.“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由自在生活的熱愛(ài)之情”或“朋友之間的深情”。

(二)18.略 19.一切烏有 高垣睥睨 黯然縹緲 風(fēng)定天清 20.略 21.D 22.瞬息萬(wàn)變/變幻莫測(cè) 23. 示例:《商三官》中十六歲的商三官，為了給父親報(bào)仇，女拌男裝，終于親手殺死了仇人。再如《俠女》，俠女為報(bào)顧生照看老母之恩，以身相許，為顧家留下血脈，然后絕塵而去。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在黨和國(guó)家的教育方針政策的指引下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，圍繞學(xué)校教學(xué)工作總體安排，結(jié)合教材編排特點(diǎn)和本班學(xué)生的實(shí)際情況，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力;聯(lián)系生活實(shí)際，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鉆研精神;同時(shí)，不斷提高學(xué)生的溝通能力，加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，提高學(xué)生自學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況分析

教學(xué)兩個(gè)班級(jí)學(xué)生共154人，語(yǔ)文最高分87分，最低分分，及格人數(shù)，優(yōu)秀人數(shù)，人平分分。從第一學(xué)期了解到學(xué)生理解能力太差，一些學(xué)生對(duì)于很簡(jiǎn)單的病句修改都判斷不出來(lái)。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力不夠，不能運(yùn)用準(zhǔn)確的詞句表達(dá)自己想說(shuō)的話。文言文的知識(shí)掌握有待加強(qiáng);作文方面讀題、審題不清，理解不透，內(nèi)容蒼白、語(yǔ)言干癟無(wú)力。而在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極。

三、教材分析及教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元：(用時(shí)3、5周)校園風(fēng)

識(shí)記：

1、積累本單元生字詞的音、形、義。

2、背誦相關(guān)課文，理解并默寫(xiě)本單元古詩(shī)。

3、了解偉大的文學(xué)家魯迅和他的作品及現(xiàn)當(dāng)代作家黃蓓佳、蘇叔陽(yáng)、畢淑敏和前蘇聯(lián)著名飛機(jī)設(shè)計(jì)師雅科夫列夫。

理解：

1、課內(nèi)常用詞的理解及有關(guān)的成語(yǔ)。

2、利用結(jié)構(gòu)上的承上啟下句，理清文章思路，感知文章內(nèi)容。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：

1、辨字形，正字音，釋詞義、

2、掌握瀏覽和略讀的方法，從文章所表達(dá)的情感上，領(lǐng)會(huì)校園生活對(duì)生命的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)之情。

3、造句

4、說(shuō)話態(tài)度大方口齒清楚。

綜合應(yīng)用：

1、逐步養(yǎng)成字斟句酌，細(xì)心閱讀的習(xí)慣用普通話正確流利有感情地朗讀課文。

2、養(yǎng)成勾畫(huà)積累關(guān)鍵詞的習(xí)慣。

3、有趣的漢字。

4、口語(yǔ)交際