老人與海讀后感習(xí)作500字
《老人與?!愤@一本書(shū)中讓我明白了:做人不管遭遇到什么困難都不能輕易就放棄,做一位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。以下是小編整理的《老人與海》讀后感范文,希望給大家?guī)?lái)幫助。
老人與海讀后感
人可以被毀滅,但不可以被擊敗!--題記
近期,我讀了《老人與?!?,它的作者是美國(guó)著名作家海明威,他先后創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》和《永別了,武器》都蜚聲世界文壇,代表作《老人與?!帆@得了諾貝爾獎(jiǎng)。本書(shū)講了一位古巴漁夫獨(dú)自出海捕魚(yú),釣到了一只馬林魚(yú),回港途中遇上了鯊魚(yú),一場(chǎng)惡戰(zhàn)后,鯊魚(yú)死了,但它們也把老人的大魚(yú)吃得只剩下一具骨架,老人疲倦地回了港。我合上書(shū),漁夫圣地亞哥的頑強(qiáng)和毅力已深深打動(dòng)了我,他對(duì)生活有著美好的希望,他有時(shí)甚至感謝磨難,因?yàn)槟ルy,讓他的生活更精彩!
老人與鯊魚(yú)搏斗的情節(jié)給我留下深刻的印象,他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地與鯊魚(yú)拼搏,老人正手拿魚(yú)叉,神情凝重地盯著鯊魚(yú),使勁一叉,一條鯊魚(yú)被干掉了,接著,老人又殺死了幾條鯊魚(yú),老人經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,終于殺了鯊魚(yú)群。文中,老人與孩子關(guān)系的描述也給我留下深刻的印象,老人四次大喴“要是孩子在,就好了!”在和大魚(yú)拼搏時(shí),老人大喊,他的信心,就可以加倍,并且,可以將大魚(yú)很快拉上來(lái),老人一個(gè)人在船上休息時(shí)大喊,可以讓老人不寂寞,可以老人希望和安慰。啊!圣地亞哥,你靠自己的努力而勝利了!我佩服你!
老人與海讀后感
當(dāng)老師布置我們寫(xiě)一篇讀后感時(shí),我毫不猶豫地選擇了寫(xiě)《老人與?!纷x后感,因?yàn)檫@本書(shū)給我許多想法。
故事講述了一個(gè)年近六旬的漁翁桑提亞歌德出海打漁,連續(xù)84天沒(méi)有打到魚(yú),于是,人們認(rèn)為他再也打不到魚(yú)了??删驮诘诙?,老人還是堅(jiān)持獨(dú)自出海,終于打到了一條很大很大的大馬林魚(yú)。老人和這條比漁船還大的魚(yú)它搏斗了整整三天三夜才將它制服,并把它綁在了船上。老人在歸途中,還不斷受到鯊魚(yú)的襲擊,老人用盡全力反擊,才保住性命,可回到漁港時(shí),大馬林魚(yú)只剩下骨頭了。
這部小說(shuō)情節(jié)曲折,人物特點(diǎn)鮮明。作者海明威可以說(shuō)是一位硬漢,身體中有三百多個(gè)彈片還堅(jiān)持寫(xiě)作,他將自己的精神情感賦予了小說(shuō)主人公桑提亞歌德。在小說(shuō)中,桑提亞歌德多次打漁失敗后,被周?chē)顺爸S。這時(shí),我讀出了他的弱小、可憐、甚至凄涼。但他還是堅(jiān)持打漁,并成功捉到一條大馬林魚(yú)并與它搏斗多日,仍不拋棄、不放棄,為了成功和夢(mèng)想堅(jiān)持戰(zhàn)斗,放手一搏。這時(shí)我更讀到了老人的骨子里透露出的一種勇敢、堅(jiān)韌的可貴精神。
在學(xué)習(xí)和生活中,我們常常面對(duì)很多困難,在考試失利時(shí)有時(shí)會(huì)失去信心,有時(shí)遇到困難就望而卻步,為何老人遇到如此大的困難仍然堅(jiān)持,這是一種精神一種境界。就在這個(gè)學(xué)期,我決定要在期末考試考出理想成績(jī),我克服困難,認(rèn)真學(xué)習(xí),雖然其中也有小測(cè)驗(yàn)考得不好,但我并沒(méi)有灰心,就是萬(wàn)一沒(méi)取得好成績(jī),我也會(huì)堅(jiān)持繼續(xù)努力,坦然面對(duì)。
書(shū)中的一句名言發(fā)人深?。骸叭丝梢员粴纾瑓s不能被打敗?!边@句話告訴我們,無(wú)論面對(duì)什么樣的困難、對(duì)手,都不能在被擊垮前輕易認(rèn)輸,即使最后被毀滅,也要放手一搏。
老人與海讀后感
“書(shū)中自有黃金屋。”這句話我們?cè)缇鸵呀?jīng)背的滾瓜爛熟了,但是,又有誰(shuí)真正的找到了書(shū)中的黃金呢?人們常把:書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯這句話掛在嘴邊.但是有誰(shuí)能理解這句話呢。我自豪地說(shuō):我之所以出類(lèi)拔萃,是因?yàn)閺臅?shū)中找到了成功的秘訣!
《老人與?!愤@本書(shū)出自著名作家海明威之手,內(nèi)容講述了一個(gè)老人有一身捕魚(yú)的本事。有一次出海,老人的魚(yú)鉤鉤住了一條大魚(yú),展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗,老人在海上漂泊了三天,那條大魚(yú)拉著小船跑了三天,最后,老人堅(jiān)持了三天,終于殺死了大魚(yú),但是出海太遠(yuǎn),老人急忙往回走,而大魚(yú)流了好多的血,使海上的鯊魚(yú)垂涎欲滴,老人與鯊魚(yú)們搏斗了一番,最后,大魚(yú)被鯊魚(yú)咬得一點(diǎn)肉也沒(méi)剩,但老人沒(méi)有被打倒,他準(zhǔn)備著下一次的再出海!
讀了這個(gè)故事,我明白了堅(jiān)持不懈其實(shí)就是成功的關(guān)鍵,《老人與海》一文中的老人并沒(méi)有輸,他打敗了鯊魚(yú),雖然大魚(yú)沒(méi)有了肉,但老人能堅(jiān)持下來(lái),在精神上早已打敗了不計(jì)其數(shù)的人!我以后也會(huì)傳承這種堅(jiān)持不懈的精神。讀了《老人與?!芬晃?,使我想起了以前。我曾經(jīng)幫媽媽干家務(wù)活,總是干著干著就不耐煩了,覺(jué)的一點(diǎn)意思也沒(méi)有,于是便不干了。因?yàn)榭偸沁@種態(tài)度,我不幸獲得虎頭蛇尾的稱(chēng)號(hào)。讀了這本書(shū),我深受老人的影響,今后一定會(huì)改正半途而廢的壞習(xí)慣,下決心要成為一個(gè)像文中的老人一樣的人!
《老人與海?》這個(gè)故事激發(fā)了我讀書(shū)的興趣,讀書(shū)讓我明理,讀書(shū)讓我成長(zhǎng),讀書(shū)讓我思考人生……今后我一定去讀好書(shū),讓我成為書(shū)之國(guó)的訪客!
老人與海讀后感
前不久,媽媽給我買(mǎi)回了《老人與海》這本書(shū),我樂(lè)得一蹦三尺高,迫不及待地讀完了這本書(shū)。
《老人與海》這本書(shū)是海明威寫(xiě)的,它告訴我們這樣一個(gè)故事:一個(gè)老人,他在一次出海打魚(yú)時(shí)抓住了一只很大的箭魚(yú),當(dāng)成群結(jié)隊(duì)的鯊魚(yú)前呼后擁地來(lái)到時(shí),他以箭魚(yú)為誘餌,打敗了鯊魚(yú),平安地回到了家。
看了這本書(shū),我受益匪淺。老人那么冷靜,鯊魚(yú)來(lái)了,他仍然沉著冷靜,而在我們生活中,就有兩種截然不同的表現(xiàn),在考試時(shí)遇到難題,有些同學(xué)便萬(wàn)分惶恐,使頭腦混亂,難題就解不出來(lái);而另外一些同學(xué),卻能保持冷靜,不慌張,認(rèn)真思考,解除了難題。
老人不光冷靜,還很勇敢,對(duì)于兇殘的對(duì)手——鯊魚(yú),他都不害怕,勇敢地與鯊魚(yú)戰(zhàn)斗。他說(shuō):“只要我還剩一口氣,就要與它們拼個(gè)你死我活?!崩先说倪@種勇氣和他面對(duì)困難的堅(jiān)定值得我們深思。我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)習(xí)老人的勇敢和堅(jiān)定呢?我們?cè)鹤永?,有許多人都想學(xué)滑旱冰,可大多數(shù)都害怕摔著腿和手,但是有幾個(gè)小朋友就不怕困難,勇敢地練習(xí),最終學(xué)會(huì)了滑旱冰,實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。
老人還聰明、機(jī)智。他不是用勁拉上大魚(yú)的,而是巧妙地用拖鉤和魚(yú)叉、繩子把大魚(yú)累得無(wú)力時(shí)拉上的。他還在鯊魚(yú)來(lái)時(shí)用大魚(yú)引著鯊魚(yú),趁機(jī)殺死鯊魚(yú)的,真是聰明過(guò)人啊!而在現(xiàn)實(shí)中就有一些這樣的人。在一次玩游戲時(shí),我把一張卡片藏在了樹(shù)上,讓小朋友去找。有幾個(gè)小朋友就沒(méi)辦法了,而有個(gè)小朋友就去找了根長(zhǎng)棍,將卡片捅了下來(lái)。還有,在警察抓罪犯時(shí)如果他們不去觀察蛛絲馬跡,能找到嗎?
《老人與?!愤@本書(shū)使我受益匪淺,我要爭(zhēng)取改我的缺點(diǎn),爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。
老人與海讀后感
“他消瘦憔悴,勃頸上有很深的皺紋。腮幫上還有許多褐斑?!边@便是《老人與海》中的主人公——圣地亞哥。作者海明威將他刻畫(huà)得如此普通,而我讀后卻再也不敢說(shuō)他普通。
他以捕魚(yú)為生,有一次卻連著84天一條魚(yú)也沒(méi)撈到,在堅(jiān)定信念和高超技術(shù)的幫助下,他獨(dú)自釣到一條重達(dá)一千多磅的大馬林魚(yú),終于贏得了物質(zhì)、精神上的雙重勝利。但在歸途中,綁在小船一邊的魚(yú)卻被鯊魚(yú)頻頻搶食,回到漁港時(shí)只剩下一條空空的脊椎。
難能可貴的是,他在用自己心血凝成的勞動(dòng)成果喪失的情況下,還能樂(lè)觀地說(shuō)要造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的鐵矛頭,以它來(lái)對(duì)付那些另人厭惡的敗類(lèi),顯然這是令人驚嘆的。我想:我們這一代莘莘學(xué)子不也是在書(shū)本這片海洋里,用各自不同的學(xué)習(xí)方法這張魚(yú)網(wǎng),在汲取只是這條大魚(yú)嗎?我又想到,如果學(xué)習(xí)中遇到像鯊魚(yú)偷吃魚(yú)肉這樣的干擾時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?古人云:“前車(chē)之轍,后車(chē)之鑒?!痹谶@至關(guān)緊要的岔路口上,我們難道不會(huì)像圣地亞哥那樣戰(zhàn)勝自我?
我在閱讀本書(shū)的同時(shí),更是知道了什么叫做幸福。老人在第87天才有所收獲,捕到了心儀之物,前面漫長(zhǎng)的87天中,他毫無(wú)怨言,積極向上。為了捕到那夢(mèng)寐以求的大馬林魚(yú),他雙手破了,就放在咸海水里浸;他餓得身子都疲軟了,索性將生魚(yú)一大塊一大塊地吃下去……他處在這探索、期望之中,而滿(mǎn)腔熱忱地追求。人們說(shuō)的好:“一個(gè)人在做事時(shí)并非最后成功才時(shí)幸福,幸福在追求中?!崩先耸サ貋喐绮灰彩侨绱藛?
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