你在為誰(shuí)讀書讀書心得5篇
你在為誰(shuí)讀書?多么簡(jiǎn)單，多么可笑，而又多么神圣，多么深?yuàn)W的問(wèn)題!
你在為誰(shuí)讀書讀后感1
匆匆的從朋友那“奪”來(lái)了這本書，然后以最快的速度讀，兩天多的時(shí)間，自我感覺(jué)它與其叫“為誰(shuí)讀書”，不如叫“為誰(shuí)努力”!
如何改變這種只重"知道"、不重"做到"的"知道文化"，如何前進(jìn)一步，從"知道"變?yōu)?quot;做到"這是我們每一個(gè)渴望成功的人都會(huì)面臨的問(wèn)題，來(lái)吧，來(lái)書中找答案!
作者將蕓蕓眾生大致分成四類：第一類是卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性。主動(dòng)性就是沒(méi)有被人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑?。第二類是?yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會(huì)認(rèn)真地做好，不論有什么困難險(xiǎn)阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。第三類是非常普通的人。這類人，事情要?jiǎng)e人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會(huì)相應(yīng)地去做好事。第四類是永遠(yuǎn)的"貧困者"。他們處于金字塔的最底層。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下才會(huì)奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會(huì)出門找食。
對(duì)號(hào)入座，十年后的你處在哪一類，如果不甘做底座，就試著改變!
作者以書信的形式娓娓道來(lái)，對(duì)夢(mèng)想、毅力、勤奮、自信、感恩、愛(ài)心等十個(gè)方面針對(duì)楊略的現(xiàn)狀進(jìn)行論述，其實(shí)，在讀的過(guò)程中，我都在楊略的身上或多或少的找到了自己的影子，我也相信，那些典型的問(wèn)題都是當(dāng)代青少年的問(wèn)題范本!
平時(shí)的語(yǔ)言中，我讀出了一個(gè)長(zhǎng)者的博愛(ài)與睿智。在一句句箴言中點(diǎn)醒迷失的自己，在一個(gè)個(gè)扣人心弦的小故事中找到努力的方向，我想，這便是我讀它最大的價(jià)值吧!
一個(gè)人只有充感激之情，才會(huì)樹(shù)立積極的心態(tài)，確立遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，以自己的行動(dòng)去回饋方方面面，才會(huì)充分發(fā)人"真、善、美、愛(ài)"的人性優(yōu)點(diǎn)，克服"假、丑、惡、恨"的人性弱點(diǎn)，除去"對(duì)人不知感恩，對(duì)己不知克制，對(duì)事不知盡力，對(duì)物不知珍惜"的現(xiàn)代人的心病。
我始終相信，一個(gè)懂得感恩的人永遠(yuǎn)都是幸福的，也是被上帝眷顧的，曾經(jīng)在電腦桌面上的標(biāo)簽就是“常念感恩”，在感恩中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。曾經(jīng)無(wú)知的抱怨著一切，隨著不斷地成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)消極的人的朋友圈是很狹窄的，所以盡力的改變著自己，開(kāi)始感激身邊的人和事，甚至一草一木。張麗鈞說(shuō)，沒(méi)有一天不值得記敘，而我想說(shuō)，沒(méi)有一天不值得感激。
自信是一個(gè)人臉上的陽(yáng)光，是心靈里不滅的圣火，它與出身、地位、權(quán)利、金錢等等都無(wú)關(guān)，只源于你對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)自我的肯定。內(nèi)心的貧乏。世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，你的風(fēng)景在于你的獨(dú)特。與其自怨自艾地生存，莫如坦然、欣然地生活，與其相信那些迷茫的錯(cuò)覺(jué)，不如相信自己的微笑。
改變自己的，只有自己。美國(guó)的小男孩即使為別人看車臉上也會(huì)綻放出燦爛的笑容，所以他們通常會(huì)得到比別人高很多的消費(fèi)，好的情緒會(huì)傳染人，早在千百年前孟子就提出了“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，情緒是一個(gè)人內(nèi)在的氣質(zhì)，記得積極心理學(xué)中提出過(guò)一個(gè)觀點(diǎn)：一樣的事實(shí)，樂(lè)觀的詮釋會(huì)帶來(lái)截然不同的結(jié)果。與其抱怨，為什么不去嘗試用自己的微笑來(lái)征服這個(gè)世界呢?
即使你不行動(dòng)，時(shí)間還是無(wú)情地流逝，片刻不會(huì)停留。那么，何不在這段時(shí)間里努力進(jìn)取，做出成績(jī)來(lái)呢?因?yàn)椴还芟敕ㄓ卸嗪茫巧眢w力行，否則永遠(yuǎn)也不會(huì)有收獲。拖延還有一個(gè)毛病，就是你一旦拖延，你就很容易再次拖延，直到積累成一種根深蒂固的惡習(xí)。
“拖延從根本上來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)時(shí)間管理方面的問(wèn)題，而是一個(gè)復(fù)雜的心理問(wèn)題。”根本而言，拖延的問(wèn)題是一個(gè)人跟自身如何相處的問(wèn)題，它反映的是一個(gè)人在自尊上的問(wèn)題。將它看做是一個(gè)人自我價(jià)值感方面的問(wèn)題。我在生活中面對(duì)自己不愿意做的事，有極大的拖延，但我深深的感受到拖延就像蒲公英。你把它拔掉，以為它不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)了，但是實(shí)際上它的根埋藏得很深，很快又長(zhǎng)出來(lái)了。所以在拖延癥方面，我還需要練習(xí)克制。給大家推薦一本值得一讀的書《拖延心理學(xué)》，我還沒(méi)有讀完，如何擺脫拖延，它給你專業(yè)的答案!
而行動(dòng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)也是非常非常重要的，不知道大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)蔡戈尼克效應(yīng)，它指的是人們對(duì)于尚未處理完的事情，比已處理完成的事情印象更加深刻。當(dāng)一件工作沒(méi)有做完就受到阻止時(shí)，緊張狀態(tài)還要持續(xù)一段時(shí)間，這時(shí)被試的思想仍然比較容易指向未完成的工作，從而被回憶起來(lái)的可能性就大些。
我們常常吝于幫助別人，卻不知道，幫助別人其實(shí)正是在幫助我們自己;在前進(jìn)的路上，搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。
師父常說(shuō)的一句話是如果你想走得快，那就自己走，如果你想走得遠(yuǎn)，大家一起走。這個(gè)假期，每天會(huì)收到同學(xué)悄悄的提醒，一群昂揚(yáng)向上的年輕人，需要彼此的鼓勵(lì)和支持，追夢(mèng)的道路并非一帆風(fēng)順，每個(gè)人都是如此，這時(shí)候，我們可以嘗試多幫幫別人，為別人點(diǎn)亮一盞燈，照亮了別人，也照亮了自己。
你與你的目標(biāo)無(wú)論有多遠(yuǎn)的距離，都不要擔(dān)心，把你的精神集中在十分鐘內(nèi)的距離，別讓那遙遠(yuǎn)的未來(lái)令你煩悶。
忘了是哪一年的高考作文題目就是“仰望星空與腳踏實(shí)地”，生活中，我們需要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，把事情考慮周全，最重要的是把目光放在馬上要行動(dòng)的事上，不要想得過(guò)多，精神要集中在短距離內(nèi)，才能發(fā)現(xiàn)最精致的風(fēng)景!
唯有行動(dòng)才能解決你的不安，太多的感悟無(wú)法用語(yǔ)言一下都表達(dá)出來(lái)，只能摘取幾段，而且書讀的不是很到位，還要在完善。強(qiáng)烈的推薦，希望各位同行的朋友讀一讀，你會(huì)有不一樣的感悟!
你在為誰(shuí)讀書讀后感2
故事的主人公楊略是一個(gè)富家子第，是一個(gè)十六歲的初中生，他頭腦聰明、思維敏捷，但就是不肯用功。作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道為誰(shuí)而讀書，或者簡(jiǎn)單地說(shuō)，他純粹是為讀書而讀書。于是他陶醉在“誰(shuí)在用琵琶彈一曲東風(fēng)破”，他致力于在籃球場(chǎng)上盡情揮灑汗水，他極力逃避即將到來(lái)的中考……
知道忽然有一天，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦男?;更神奇的是，神秘來(lái)信每個(gè)月初準(zhǔn)時(shí)翩然而至，且對(duì)楊略的一舉一動(dòng)明察秋毫;最神奇的是楊略被來(lái)信“修理”得心服口服、五體投地。楊略，這個(gè)自詡叛逆的少年“修煉”之后竟成為了世人眼中的好孩子，考上了重點(diǎn)高中。寫信的“神”就是他的父親。
現(xiàn)在，很多二十一世紀(jì)后正在讀書的青少年們都覺(jué)得，讀書很苦，讀書很累，讀書很無(wú)味。的確，有些公式、文章只能死記硬背，但這不是不好好讀書的理由。二十一世紀(jì)的青少年們，大多只愿沉醉于電腦的虛擬世界中。雖然那些充滿殺氣和血腥的戰(zhàn)場(chǎng)，那亂動(dòng)的歲月，距離我們已經(jīng)那么遙遠(yuǎn)。可是那畢竟是祖先為我們打拼出的一片天地!生活在二十世紀(jì)的我們沒(méi)有為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，反而在祖輩們用鮮血換來(lái)的和平和所謂的“快樂(lè)世界”中放縱和逍遙……
2012年不是真正的世界末日，可能就算人類會(huì)在茫茫宇宙中成為永恒，但是，到那時(shí)，人類唯一滅絕的可能性，也可以說(shuō)成人類在宇宙中的歷史就是八個(gè)字：生于憂患，死于安樂(lè)。也許這并不會(huì)發(fā)生，當(dāng)然，不會(huì)發(fā)生也就是最好的結(jié)果。
或許我們真的能在虛擬世界得到快樂(lè)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中大有作為的才是真英雄!
說(shuō)了那么多，都是我心中最深處的感慨，現(xiàn)在我們回到這本書上來(lái)吧。
楊略爸爸是一個(gè)智者，他用自己的對(duì)于讀書的看法和見(jiàn)解在信中表達(dá)得淋漓至盡，他很懂孩子，因?yàn)樗褚彩呛⒆?，他還特別了解自己的孩子，知道自己的孩子喜歡探究神秘的東西，所以寫了匿名信增加神秘感。另外，他的教育方法也很獨(dú)特(雖然他沒(méi)當(dāng)過(guò)老師)信中多次提到“我不想讓我的課程有太多說(shuō)教的味道”因此，他安排了很多故事在里面，還在每封信后加了趣味練習(xí)題，讓兒子鞏固以上所學(xué)。
再看看楊略，正因?yàn)楦赣H對(duì)他的了解，才將他的不足處及時(shí)改正回來(lái)，在這之中他自己也有很大的感觸，他自己也很聰明，所以把這信中的精華看得很透徹，兩者合一，才讓楊略的成績(jī)突飛猛進(jìn)，如愿以償?shù)目忌狭酥馗摺?/p>
其中，楊略父親教給他的兒子：擁有理想、堅(jiān)持不懈、行動(dòng)、有愛(ài)心、自信、全力以赴、具有美好的品質(zhì)、溝通，最后追求卓越。希望二十一世紀(jì)的青少年們也能這樣做。
最后，書中有個(gè)小插曲，給楊略寫信的正是楊略的爸爸，信中也有很多疑點(diǎn)，事后楊略也意識(shí)到自己忽略了自己身邊的人。希望大家在生活中多關(guān)心自己身邊的人，至少在他們對(duì)你好的時(shí)候說(shuō)聲謝謝，相信他們也會(huì)很開(kāi)心的!
你在為誰(shuí)讀書讀后感3
閑來(lái)無(wú)事，最好的打算就是去新華書店找書看了。偌大一個(gè)縣城，最吸引我的只有這個(gè)地方。每次來(lái)，總能看到一兩本好書，或者一個(gè)章節(jié)，甚至只是一段文字。
昨天中午，又花了一元錢，坐在二樓的椅子上看書。身邊有很多學(xué)生朋友，看到他們認(rèn)真的樣子，真高興。我在書架上找了好久，經(jīng)典名著不想看，頭暈;勵(lì)志書也不想看，很多，不過(guò)是幾個(gè)故事告訴我一個(gè)道理;其他專業(yè)書現(xiàn)在也看不進(jìn)去。這時(shí)，《你在為誰(shuí)讀書》吸引了我。因?yàn)檫@也是作為老師的我想對(duì)孩子們解釋的。
這個(gè)時(shí)代的孩子已經(jīng)很有主見(jiàn)了，如果沒(méi)有讓其信服的理由，他們并沒(méi)有覺(jué)得讀書是自己的事。說(shuō)實(shí)話，之前我也不能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。不管怎樣，隨便看看吧。坐在那，看著看著就舍不得放下了，最后終于決定把它買下來(lái)。
文中有五位主人公。
楊略：父母工作忙，疏于溝通，楊略便養(yǎng)成了懶散的性格，經(jīng)不起挫折，沒(méi)有目標(biāo)，缺乏執(zhí)著的鉆研精神，成績(jī)中下
孫甜：漂亮可愛(ài)，成績(jī)優(yōu)秀的女孩，父母在國(guó)外，從小與爺爺奶奶相依為命，但性格內(nèi)向，不懂得與人溝通，情商較低
陳之浩：家境富裕，父母忙于賺錢，與兒子相處時(shí)間短，出于羞愧，大量金錢和物質(zhì)彌補(bǔ)，養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)，意氣用事的性格，甚至打架，斗毆，認(rèn)為錢可以解決一切，愛(ài)沖動(dòng)講義氣，不愛(ài)學(xué)習(xí)。
袁征：家境貧寒，父母親為了孩子的學(xué)習(xí)，來(lái)到城里打工，袁征成績(jī)優(yōu)秀，自覺(jué)刻苦，但性格孤僻，缺乏自信
顧盛淩：出生于干部家庭，但從小父母離異，所以性格具有兩面性，外強(qiáng)中干，開(kāi)朗活潑的她，內(nèi)心卻脆弱，孤獨(dú)，具有嚴(yán)重的逆反心理
你在看這段文字時(shí)，是否感覺(jué)像自己，或者身邊的哪個(gè)孩子?我就是這個(gè)感覺(jué)。仿佛是自己班里的孩子被寫在了書里。
更可貴的是，書里有解決方案，這些孩子在一封封署名為“心儀”寄來(lái)的信里，認(rèn)識(shí)了自我，找到了自己的奮斗方向，最后有了滿意的歸宿。適合每個(gè)孩子哦。
所以，看完書，我就迫不及待的推薦這本好書，建議每個(gè)孩子靜心先看一頁(yè)，相信你就會(huì)被陶醉，甚至可能改變你的一生哦!建議老師們看一看，改進(jìn)自己的教學(xué)方法;建議家長(zhǎng)們看一看，知道怎么教育孩子。
好了，最后感謝這本書，感謝作者，更感謝讓這本書出爐的所有辛苦的工作者，謝謝!
你在為誰(shuí)讀書讀后感4
今天我讀了《你在為誰(shuí)讀書》中的第十章，我有了一些感悟。
平庸是什么?我認(rèn)為，平庸是碌碌無(wú)為、得過(guò)且過(guò)，是不思進(jìn)取，是將自己美好的青春浪費(fèi)在一些繁多、瑣碎的小事上。
卓越是什么?我認(rèn)為，卓越是一種精神。有的追求卓越者甚至是說(shuō)：“非卓越無(wú)以輝煌?！?/p>
卓越是以高尚的品質(zhì)、博大的胸懷和膽識(shí)卓拔于天下，高瞻遠(yuǎn)矚而不鼠目寸光，富有膽識(shí)而不瞻仰隨人，在追求至真至美的境界中展現(xiàn)真正屬于人的高貴品質(zhì)。
追求卓越絕對(duì)不是追逐名利。追求卓越是在智慧和勤奮的基礎(chǔ)上，對(duì)生命的高揚(yáng)。用辛勤的汗水煥發(fā)生命的光彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀璨，在血與汗的洗禮中向卓越進(jìn)一步靠近，歷盡千辛萬(wàn)苦而無(wú)怨無(wú)悔，這就是追求卓越者的偉岸風(fēng)采。
我們得拒絕平庸，不要在溫馨的風(fēng)中駐留，不要在美麗的夢(mèng)幻泡泡中想的太久，即使我們這一生不能獲得輝煌，無(wú)法放光，但是，只要我們的夢(mèng)想多了，追求過(guò)了，努力過(guò)了，拼搏過(guò)了，奮斗過(guò)了。那么，我們的生命本來(lái)就已經(jīng)充滿光彩。我們要好好利用上天賜予我們的種.種能力，把愛(ài)心和才能發(fā)揮得淋漓盡致，我們的生命肯定不會(huì)虛度。
我們要超越平庸，至少要做到以下兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是：有遠(yuǎn)大的理想，有超越平庸和追求卓越的堅(jiān)強(qiáng)意志力;第二點(diǎn)是：有埋頭苦干、不推脫、盡全力的精神，超越永遠(yuǎn)凝結(jié)著勇氣和汗水。
我們的一位總理──周恩來(lái)他就是一位追求卓越的人，周恩來(lái)自小就說(shuō)過(guò)：“為中華崛起而讀書?！边@句話說(shuō)明了周恩來(lái)不愿意看到腐敗無(wú)能的中國(guó)，而愿意看到天下太平、民住其家、家家其樂(lè)融融、福滿天下的中國(guó)。如果你是當(dāng)時(shí)的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)，你是不是也會(huì)像周總理一樣會(huì)說(shuō)出：“為中華崛起而讀書”呢?大概許多人都會(huì)說(shuō)：“不會(huì)?！毕啾戎拢闶遣皇菚?huì)覺(jué)得自己不是那種卓越的人呢?
追求卓越是真正的王者之風(fēng)、英雄本色!淡泊滋潤(rùn)著追求卓越的剛毅，只要你有心存渴望的強(qiáng)烈愿望，只有你愿意付出艱苦而有效的努力，那么，你的愿望一定就會(huì)一一成為現(xiàn)實(shí)。
你在為誰(shuí)讀書讀后感5
這本書是我媽媽送給我的，在封面的一行字就讓我產(chǎn)生讀欲：“我知道你不甘平庸，想要有所作為，但是你的舞臺(tái)在哪里?”這行字雖然簡(jiǎn)短，但是包含許多意義。是啊，誰(shuí)都不想平庸無(wú)趣地過(guò)一輩子，誰(shuí)都想找到掀天揭地的秘密，干出一番不平凡的大事來(lái)!但我們的舞臺(tái)在何處?我翻開(kāi)這本書，想揭開(kāi)這奧秘。
“所有的人都會(huì)衰朽，既而死去，這是常識(shí)……”這是一篇故事生動(dòng)的開(kāi)頭，故事講的一個(gè)反映大道理的悲慘故事——楊略是一個(gè)德、智、體、美都十分好的高中生，成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，一次物理考試，他在同學(xué)們羨慕的眼光中提早交卷并在籃球場(chǎng)上超常發(fā)揮，放學(xué)后將自行車蹬得飛快……可厄運(yùn)到來(lái)時(shí)是沒(méi)有任何征兆的，這魔鬼已經(jīng)悄悄地跟在了他的身后……這時(shí)，另一位不幸的主角也出現(xiàn)了，她是一個(gè)“景觀設(shè)計(jì)師”，一位年輕的女孩，那時(shí)她正開(kāi)著車趕在她去公司上班的小巷子上，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及了，她無(wú)奈地開(kāi)了快車。突然，一輛自行車“閃”在了她的眼前，那正是楊略，他有過(guò)巷子的經(jīng)驗(yàn)，他以為那女孩會(huì)減速慢進(jìn)，于是看也不看地又蹬了幾腳，女孩一看立馬剎車，可魔鬼卻在這時(shí)動(dòng)了手腳，女孩鬼使神差地踩了油門，車子像猛虎一般撲了上來(lái)，太遲了，一切都太遲了。在醫(yī)院中，清醒的楊略得知自己的左腿廢了之后，他心如刀絞，他知道自己美好的未來(lái)只因?yàn)槟且凰查g而泡湯了。而那女孩也得知自己撞殘了一個(gè)人而像一截枯樹(shù)干坐在長(zhǎng)椅上默默不語(yǔ)。沒(méi)了工作，還要面對(duì)傷者父母的怒訴。她絕望了，魔鬼再次附了她的身，她就這樣在失落中跳樓自殺了!
楊略終于問(wèn)出了他一直藏在心里的問(wèn)題：“爸爸，你說(shuō)，人活著有什么意義?”“我們活著不是為了別人，所有的努力都是為了你自己。不是為了追求功名利祿，而是為了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，讓人生不至于虛度，從中得到持久的幸福!”爸爸淚痕滿面，但透過(guò)他的眼睛又有一股堅(jiān)強(qiáng)的信念!楊略想不到，他人生的第一課已開(kāi)始了。
人生就如這首詩(shī)——“將一生濃縮成幾個(gè)字，孤零零懸著;努力要鐫刻得深，讓我們浮光掠影?！?/p>
人都是趨利避害的。人生難免遭遇風(fēng)雨肆虐，這自然是不讓人愉悅的，只是因?yàn)闊o(wú)法擺脫，只好硬著頭皮，勉強(qiáng)前進(jìn)，再辛苦，比呆在原處哀嘆的人要幸運(yùn)。他們縱然不動(dòng)，也會(huì)被淋濕，而我們一直前進(jìn)，身上的熱氣蒸騰，反而不易著涼，或許這也是苦中作樂(lè)的一種吧!
大鵬要一飛千里，才覺(jué)得快意。而小鳥(niǎo)只要飛上枝頭就滿足了。這并沒(méi)高下之分，只要按照自己的價(jià)值觀，把自己的才華發(fā)揮到極致，也就足夠了。
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