初中語文七年級下冊期中檢測卷Ⅱ(帶答案)及第四單元匯總
初中語文七年級下冊期中檢測卷Ⅱ(帶答案)及第四單元匯總
當(dāng)我第一遍讀一本好書的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友;當(dāng)我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當(dāng)作一種樂趣，并自覺把讀書和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!
初中語文七年級下冊期中檢測卷Ⅱ(帶答案)
一、語文積累與綜合運用(35分)
1.默寫古詩文中的名句。(10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(6分)
?、賍___________________，彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)
?、诖艘骨新?wù)哿琠___________________。(李白《春夜洛城聞笛》)
?、踎___________________，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)
?、躝___________________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
?、菀拱l(fā)清溪向三峽，____________________。(李白《峨眉山月歌》)
⑥____________________，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)
(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。(4分)
①《木蘭詩》中，表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功卓著的句子是：_____________，__________________。
?、陧n愈在《晚春》中用擬人的手法寫楊花榆莢的句子是：____________________________，____________________________。
2.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)
堅毅剛強的性格伴隨了魯迅一生，他沒有絲毫的奴顏和mèi骨。他一生頑強戰(zhàn)斗，追求真理?！皺M眉冷對千夫指，fǔ首甘為孺子牛?！痹谖倚哪恐?，他仿佛成了一塊鐵，一塊鋼，一塊金剛石，刀砍不斷，石砸不破，火燒不溶，水浸不透。他的身影凜然立于宇宙之間，給人帶來無限的鼓舞與力量。
(節(jié)選自季羨林《訪紹興魯迅故居》)
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點字注音。(3分)
mèi()骨 橫()眉 fǔ()首
(2)文中有錯別字的一個詞語是“____________”，這個詞語的正確寫法是“____________”。(2分)
(3)文中“凜然”的意思是
________________________________________________________________________。(2分)
(4)畫線句子運用了__________和__________的修辭手法。(2分)
3.運用你課外閱讀積累的知識，完成題目。(4分)
(1)《朝花夕拾》是魯迅先生的一本回憶性散文集，全書共____________篇，原名《______________》，后更名為《朝花夕拾》。(2分)
(2)《駱駝祥子》中的“駱駝祥子”的外號是在()起的。(2分)
A.祥子賣了駱駝之后 B.偷駱駝之前
C.進城拉洋車之后 D.買了第一輛車之后
4.綜合性學(xué)習(xí)。(12分)
南平中學(xué)七(1)班的學(xué)生正在舉行“家國天下，匹夫有責(zé)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，下面這些問題請你參與解決。
(1)【愛國名言展示臺】請你將在活動中搜集到的一句愛國名言展示出來。(3分)
(2)【我是超級主持人】班級舉行“愛國·愛家”詩歌朗誦會，請你以主持人的身份擬寫一段開場白。(不少于30字)(5分)
(3)【活動體會我來談】下面是某位同學(xué)在活動結(jié)束時擬寫的一段活動心得，其中有部分錯誤，請你幫助他修改。(4分)
【A】“祖國”不是一個普通的名字，“愛國”也不是一句簡單的口號?！綛】自古以來，中華民族多少仁人志士，為了自己的祖國拋頭顱、灑熱血。【C】他們在國家危急存亡，敢于挺身而出，甘愿獻出自己寶貴的生命;在祖國建設(shè)蓬勃發(fā)展之際，他們可以義無反顧，甘愿付出自己畢生的精力。【D】因此，民族的興旺，要靠每一個有愛國之心的人去奉獻，國家的強大，需要每一位有愛國之心的人去建設(shè)。
①【C】句存在成分殘缺的問題，我的修改意見是：_____________________________
?、凇綝】句有標點符號使用不正確，我的修改意見是：______________________________
二、閱讀(55分)
閱讀下面的文章，回答問題。
(一)(24分)
風(fēng) 景
李小云
①從這個角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰。剛下了些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點綴。好一幅美麗的水墨素描!小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。
?、趮寢尩呢?zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒。仔細一聽，是罵熱力公司，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報紙，一則啟事吸引了她。市里要舉辦“泉市好人”畫展，獲獎作品將雕刻進廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動，立即決定參加這次比賽。畫誰呢?她想了想，一時半會兒沒有理想的人選。
?、鬯^續(xù)構(gòu)思她的畫作。忽然，一高一矮兩個人，從遠處徑直走進了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時候，學(xué)校組織去福利院做公益時她認識的一個患先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫。從那時起，小翠就常常去教他，有好一陣子沒有去了，正好送一幅雪景圖給他。
?、軆扇俗叩酱巴猓^開地上的井蓋，貓著腰向井里看。矮個子回身打開工具包，取出一條皮褲子，兩人似乎在爭執(zhí)什么。矮個子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮個子聯(lián)絡(luò)著。
?、葸^了一會兒，矮個子從井口探出了頭，和高個子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個子。矮個子一會兒探出頭來取工具，一會兒又探出頭來放工具。矮個子終于從井下爬上來了，那條皮褲已經(jīng)濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌。小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來。
?、薨珎€子脫下皮褲，高個子在一旁幫忙。兩人討論著什么。他們把那些工具裝入口袋，走出了小翠的視野。那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔地撫慰著遠處的山、美麗的樓。
⑦“熱力公司的人要挨家挨戶沖洗供熱管道。真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進了屋。小翠沒有回應(yīng)媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在她腦海。
⑧“咚咚咚!”有人敲門。媽媽打開門，小翠側(cè)身看見是高個子和矮個子。他們說明來意，媽媽讓進了他們。后面的場景是小翠看不到的，媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里。
?、嵩僖姷竭@兩個人的時候，還是在那個窗前：一高一矮，面帶笑容，沐浴在燦爛的陽光中。小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不已，這不就是泉市好人嗎!她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙上最顯眼的位置勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠遠的山峰和錯落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點點的裝飾。畫作完結(jié)的時候，小翠在右下方鄭重地寫上標題：溫暖的使者。
⑩秋天，小翠作為獲獎作者代表，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎儀式。會議結(jié)束后，她們隨著人流進入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅刻在碑上的版畫：輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿。題目：堅強的翅膀。創(chuàng)作說明：她，因車禍截肢，卻堅強不屈;她，用心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原來自己在不經(jīng)意間，也成了別人眼中的風(fēng)景。
(選自“江山文學(xué)網(wǎng)”，有刪改)
5.第④段中說“兩人似乎在爭執(zhí)什么”，請根據(jù)文本，寫出他們“爭執(zhí)”的內(nèi)容。(4分)
6.第⑨段中畫線的句子描寫“燦爛的陽光”，其作用是什么?(4分)
7.請結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析小翠這一人物的形象特征。(6分)
8.文章題目“風(fēng)景”，作者在文中寫了哪些風(fēng)景?(6分)
9.對文中有關(guān)句子的理解與分析，不正確的一項是()(4分)
A.“拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是……右邊是……”表明小翠在專注地構(gòu)思畫作。
B.“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責(zé)罵聲驚醒后小翠的不滿。
C.“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們”，表現(xiàn)了媽媽對熱力工人工作的不理解。
D.“媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里”，與下文的小翠“因車禍截肢”相呼應(yīng)。
(二)(16分)
小偷車夫和老頭①
蕭 紅
木柈①車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場，這滿車的木柈使老馬拉得吃力了!但不能滿足我，大木柈堆對于這一車木柈直像在牛背上拔了一根毛，我好像嫌這柈子太少。
“丟了兩塊木柈哩!小偷來搶的，沒看見?要好好看著，小偷常偷柈子……十塊八塊也能丟?！?/p>
我被車夫提醒了!覺得一塊木柈也不該丟，木柈對我才恢復(fù)了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時，車夫在招呼我們：
“來了啊!又來啦!”
郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了!
“這些東西頂沒有臉，拉兩塊就得啦吧!貪多不厭，把這一車都送給你好不好?……”打著鞭子的車夫反復(fù)地在說那個小偷的壞話，說他貪多不厭。
在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動手了!把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧!拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”
“好吧!你拉走吧!”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。
這時候他又彎下腰去，弄一些碎的，把一些木皮揚上車去，而后拉起馬來走了。但他對他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。
只要有木柈車進院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉(鋸)不拉(鋸)?”
那些人帶著鋸，有兩個老頭也扒著門扇。
這些柈子就講妥歸兩個老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對那個伙伴說：
“吃點么?”
我去買給他們面包吃。
柈子拉完又送到柈子房去。整個下午我不能安定下來，好像我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會跑出去看看。最末老頭子把院子掃得干干凈凈的了!這時候我給他工錢。
我先用碎木皮來烘著火。夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。
我又到窗外去拾木皮，我吃驚了!老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個背著架柈子的木架，可是他們還沒有走。這許多的時候，為什么不走呢?
“太太，多給了錢吧?”
“怎么多給的!不多，七角五分不是嗎?”
“太太，吃面包錢沒有扣去!”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠的門燈在考察錢數(shù)。
我說：“吃面包不要錢，拿著走吧!”
“謝謝，太太?！备卸魉频?，他們轉(zhuǎn)過身走去了，覺得吃面包是我的恩情。
我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。已經(jīng)是祖父的年紀了，吃塊面包還要感恩嗎?
(選自高等教育出版社《蕭紅散文集》，有改動)
【注釋】①該篇創(chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。②柈：bàn，大塊木柴。
10.用下列詩句批注閱讀本文的感受，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)
A.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!
B.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
C.朱門酒肉臭，路有凍死骨。
11.運用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫或老頭言行的語句，具體分析他們的形象特點。(6分)
方法提示
形象分析
推敲詞語，如動詞、副詞、語氣助詞等
(1)
推敲句子，如句式、句子長度等
(2)
推敲說話方式，如稱呼、話語量、主動發(fā)話與被動應(yīng)答等
(3)
(1)________________________________
(2)________________________________
(3)________________________________
12.結(jié)合全文，賞析文中畫線的文字，可以從表達方式、行文節(jié)奏、畫面色調(diào)等角度思考。(4分)
13.蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動了你?為什么?(4分)
【附】楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。”
(三)(15分)
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。——《孫權(quán)勸學(xué)》
【乙】夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊②無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵精，險躁④則不能治性⑤。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!
——《誡子書》
【注釋】①行：操守，品德。②淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。③淫慢：放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。④險躁：輕薄浮躁。⑤治性：修養(yǎng)性情。
14.解釋下列加點的詞語。(4分)
(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 治經(jīng)：__________________
(2)士別三日，即更刮目相待 刮目相待：______________
(3)靜以修身，儉以養(yǎng)德 養(yǎng)德：____________
(4)淫慢則不能勵精 勵精：_______________
15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。
(2)夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
16.仔細閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的。《誡子書》一文，諸葛亮寫這封家信的用意是什么?(4分)
17.讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)?請就其中一個方面談?wù)勛约旱恼J識。(3分)
三、寫作(55分)
18. “了不起”的意思是：①不平凡，(優(yōu)點)突出;②重大，嚴重。根據(jù)你對這個詞語的理解，請以“了不起”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬;②有真情實感;③文體不限;④不少于600字(寫成詩歌不少于30行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
參考答案
一、1.(1)①獨坐幽篁里
?、诤稳瞬黄鸸蕡@情
?、垴R上相逢無紙筆
④海日生殘夜
?、菟季灰娤掠逯?/p>
?、掎跽飳こＲ?/p>
(2)①策勛十二轉(zhuǎn) 賞賜百千強
?、跅罨ㄓ芮v無才思 惟解漫天作雪飛
2.(1)媚 héng 俯
(2)火燒不溶 火燒不熔
(3)嚴肅而可敬畏的樣子
(4)比喻 排比
3.(1)10 舊事重提
(2)A
4.(1)示例：愛祖國高于一切。——肖邦 解析：考查課外的積累，此題可選取大家較為熟悉的名句，注意正確書寫。
(2)略 解析：開場白要體現(xiàn)主題內(nèi)容，語句應(yīng)簡潔通順，注意結(jié)合具體要求。
(3)①可在“危急存亡”的后面加上“之時”或“的時候”。②將“奉獻”后的逗號改為分號。
二、(一)5.(1)井里很臟，不要下到里面去維修;(2)矮個子和高個子爭執(zhí)誰下到井里去維修。
6.(1)照應(yīng)標題，推動故事情節(jié)發(fā)展，引出下文小翠畫“泉市好人”的內(nèi)容。(2)使人物形象更鮮明，寫出了矮個子和高個子幫居民沖洗供熱管道后高興的樣子，體現(xiàn)了他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的美好心靈。(3)凸顯了小說的主題，表達了對社會上樂于助人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極樂觀的人們的贊美之情。
7.(1)小翠是一個心思細膩、內(nèi)心善良、熱心幫助別人的人。小翠在福利院主動幫助患先天性心臟病的佳佳。(2)小翠是一個熱愛生活、心靈手巧的人。一支畫筆畫出社會上的好人好事。(3)小翠是一個積極樂觀的殘疾人。小翠雖然殘疾，但積極面對生活，尋找生活中的美好。
解析：結(jié)合文中對小翠所做的事情的描寫，來歸納出她的性格特點及美好品質(zhì)。
8.(1)高樓、群峰、小雪組成的自然美景。(2)矮個子和高個子忍受污臭修理管道的樣子，以及在陽光下微笑的樣子。(3)小翠身有殘疾，但依然在窗前為社會好人作畫。(4)佳佳畫筆下的小翠在風(fēng)中靜靜作畫，肩上棲息著白鴿的樣子。
解析：結(jié)合全文內(nèi)容，文中的“風(fēng)景”既指表面意義上的美景;也有其引申含義，即指人物身上所體現(xiàn)出的美好的內(nèi)在品質(zhì)。
9.B
(二)10.A
11.示例：(1)“那還沒有推完，車夫就不再動手了!”“這時候他又彎下腰去，弄一些碎的?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時機開口討要木柈的奸猾，以及得寸進尺的貪婪。(2)“丟了兩塊木柈哩!小偷來搶的，沒看見?要好好看著，小偷常偷柈子……”車夫的話中有感嘆句、反問句、祈使句。他從容運用各種句式，顯得居高臨下，沒有把主顧放在眼中，可以看出車夫的世故、精明。(3)老頭與“我”說話時都是被動應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到“我”詢問才應(yīng)答，可見他們的誠實、本分。
12.示例：前文的敘述描寫非常簡潔，這幾句的描寫卻很細膩，使文章節(jié)奏緊緩有別。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢，讓文章起伏有致。火光沖破黑暗與寒冷，讓人安心，爐火爆炸的聲音歡快喜悅，窗上的蒸汽朦朧而溫馨，“我”的臉被火光映紅，是全文唯一的亮色。寥寥數(shù)語描繪的畫面，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿足，顯得格外珍貴，令人感動。
13.示例一：楊絳的“愧”打動了我。楊絳在和老王相當(dāng)長時間的交往中并沒有將這個善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對她的態(tài)度并不對等。當(dāng)楊絳終于明白這一點的時候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在散文中毫不掩飾地寫出自己的真實表現(xiàn)。她的愧怍、反思令人敬佩。示例二：蕭紅的“愧”打動了我。蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。當(dāng)善良的老人為一口食物向她感恩時，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此沉重的感恩，為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對老無所養(yǎng)發(fā)出反問時，我感受到了她偉大的悲憫情懷。示例三：兩人的“愧”都打動了我。楊絳對老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識分子坦誠的表現(xiàn)。蕭紅面對弱者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。她們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。
(三)14.(1)研究儒家經(jīng)典。(2)拭目相看，用新的眼光看待。(3)培養(yǎng)自己的品德。(4)振奮精神。
15.(1)你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書，自認為大有益處。(2)學(xué)習(xí)必須身心寧靜，才智必須經(jīng)過學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能增長才干，沒有志向就不能使自己的學(xué)識有所成就。(意對即可)
16.孫權(quán)用自己讀書的體會，現(xiàn)身說法，勸呂蒙學(xué)習(xí)。諸葛亮告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。
17.示例一：我們從小就要修身養(yǎng)性，具備良好的心理素質(zhì)，能處事不驚，還要培養(yǎng)良好的品格，勤儉節(jié)約。示例二：在我們風(fēng)華正茂之時，要樹立遠大志向，勤奮學(xué)習(xí)，不被眼前的名利所干擾，要有聞雞起舞的精神。 解析：本題可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標、修身、養(yǎng)德等其中一個方面談自己受到的啟發(fā)或教育。
三、18.思路解析：我們要緊扣話題，挖掘出這“平凡”“重大”背后蘊含的內(nèi)容。這個話題學(xué)生可選擇的范圍非常寬泛，圍繞第一個解釋“不平凡，(優(yōu)點)突出”來看，同學(xué)們可以寫自己身邊了不起的一個人，可以寫親情、友情、師生情等，也可以寫自己身邊發(fā)生的一件很了不起的事，比如寫自己通過努力做成了一件了不起的事，表達自豪自信;再比如寫自己身邊的人做的了不起的事，表達敬佩之情等等。圍繞第二個解釋“重大，嚴重”，則可以寫自己通過努力奮斗，戰(zhàn)勝了困難挫折，進而發(fā)出一些看似困難的事情其實沒有什么了不起的感嘆等等。在寫法上，應(yīng)該運用以小見大、詳略得當(dāng)?shù)葘懛?，升華主題;在寫作時要以具有鮮活個性的人物和典型事件為素材，通過具體的敘述，生動的描寫，突出地揭示“了不起”的內(nèi)涵。 例文略。
人教部編版初中語文七年級下冊
第四單元基礎(chǔ)知識匯總
一、課文內(nèi)容梳理
《葉圣陶先生二三事》從治學(xué)、待人、為文等方面記敘葉圣陶先生生前的一些瑣事，表現(xiàn)了先生待人寬、律己嚴的品德。語言平實樸素，感情真摯動人。
《驛路梨花》這篇文章，從整體上看是按“我們”的所見所聞的時間順序組織材料的，是順敘，在順敘過程中又有插敘;如果按小茅屋的產(chǎn)生及遷延過程看，又是溯源的倒敘，恰似倒卷珠簾。在情節(jié)的安排上，作者巧妙地設(shè)置懸念和誤會，使情節(jié)富有戲劇性。整篇文章，短短的篇幅，卻形成了路轉(zhuǎn)峰回、跌宕起伏之勢，讀來很有味道。
《最苦與最樂》中，梁啟超從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須要對家庭、社會、國家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。
《短文兩篇》中《陋室銘》《愛蓮說》立意鮮明，是作者對自己志趣與節(jié)操的表白。我們要體會古人立身處世的崇高境界。
二、單元字詞匯總
13.葉圣陶先生二三事
誨人不倦huì rén bù juàn：教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。
商酌zhuó：商量斟酌。
不妥tuǒ：不好，不合適。
付之一笑：比喻不計較，不當(dāng)一回事。
累léi贅zhuì：指拖累、麻煩。
別biè扭niu：這里指說話、作文不通順，不流暢。
拖沓tà：形容做事拖拉。
14.驛路梨花
延伸：延長，伸展。
迷茫：廣闊而看不清的樣子。
簡陋：(房屋、設(shè)備等)簡單粗陋。
悠閑：閑適自得。
恍huǎng惚hū：精神不集中，神志不清。這里指夢中看得不真切的樣子。
暮色：傍晚昏暗的天色。
紅潤：紅而滋潤，多指皮膚。
漫步：沒有目的悠閑地走。
晶瑩：光亮而透明。
折損：這里指對方禮節(jié)過重，自己承受不起。
修葺qì：修理(建筑物)。
15.最苦與最樂
契qì：用刀子刻;證明買賣、租賃、抵押等關(guān)系的憑據(jù);符合。本文取第二種意思。
失意：不得志。
達觀：對不如意的事情看得開。
如釋重負：好像放下了沉重的負擔(dān)。
悲天憫mǐn人：對社會和人類的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。
海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
任重道遠：擔(dān)子很重，路程又長，比喻責(zé)任重大。
無入而不自得：語出《禮記·中庸》。意思是，君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。
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三、課內(nèi)文言文梳理
短文兩篇
陋室銘
(一)課文字詞詳解
山不在高，有仙則①名。水不在深，有龍則②靈。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。
?、倜撼雒?，有名。②靈：靈驗。③斯：這。④是：判斷動詞。⑤陋室：簡陋的屋舍。⑥惟：只。⑦德馨：品德高尚。馨，能散布很遠的香氣，這里指德行美好。
苔痕①上階綠，草色②入簾③青。談笑有④鴻儒，往來無⑤白丁。可以⑥調(diào)⑦素琴，閱⑧金經(jīng)。
?、偕希洪L上。②入：映入。③青：青色。④鴻儒：博學(xué)的人。鴻，大。⑤白?。浩矫?，指沒有功名的人。⑥調(diào)：調(diào)弄。⑦素：不加裝飾的。⑧金經(jīng)：指佛經(jīng)(佛經(jīng)用泥金書寫)。
無①絲竹②之③亂耳，無④案牘之⑤勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温拗?
?、俳z竹：琴、瑟、簫、笛等樂器的總稱，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器。這里指奏樂的聲音。②之：助詞，主謂間取消句子的獨立性。③亂：使……亂，擾亂。④案牘：指官府文書。⑤勞形：使……勞神傷身。形，形體、軀體。⑥之：助詞，表示賓語前置。
(二)重點句子翻譯
1.斯是陋室，惟吾德馨。
這是簡陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。
2.苔痕上階綠，草色入簾青。
苔痕長到階上，使臺階都綠了;草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。
3.談笑有鴻儒，往來無白丁。
談笑、來往的都是博學(xué)的人，沒有無功名的人。
4.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
(在這里)可以彈奏不加裝飾的琴，瀏覽(珍貴的)佛經(jīng)。
5.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。
6.南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
諸葛亮隱居南陽住的草廬，揚子云在西蜀的屋舍。
7.孔子云：何陋之有?
孔子說：“有什么簡陋的呢?”
(三)課文分析
1.通過對陋室的描寫，表達了室主人怎樣的節(jié)操和情趣?
表達了室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
2.本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙，意境雋永，韻味深長，文句精美而膾炙人口，久為傳誦。那么本文的主題應(yīng)如何概括呢?
本文通過對陋室情景的描繪，極力形容陋室不陋，表達高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
3.文章前四句用了怎樣的寫作手法?這樣寫的目的何在?
類比的寫作手法。__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。
4.文章對陋室從哪幾方面進行描寫?這幾方面突出陋室怎樣的特征?
景色之雅：苔痕上階綠，草色入簾青。
交往之雅：談笑有鴻儒，往來無白丁。
情趣之雅：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
陋室特征：雅。
5.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事?寫出了室主人怎樣的情感?
反面虛寫。__寫出室主人不受世俗羈絆之情。
6.“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法?為什么要這樣寫?
運用類比的寫作手法。__用古名賢之室類比自己的“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負。
7.文章以孔子的話結(jié)尾，用意何在?
這是全文的畫龍點睛之筆，引用孔子的話論證“有德者居之，則陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”這一主題。
8.劉禹錫自比諸葛亮和揚雄，他們之間的共同點是什么?
都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風(fēng)，高雅脫俗而才華橫溢。
9.歷史上或現(xiàn)實生活中有哪些陋室不陋的例子?請舉例。
床頭屋漏、雨腳如麻的杜甫草堂。凈潔無塵，以木板、方磚做書架的錢鐘書的書齋。
愛蓮說
(一)課文字詞詳解
?、僬f：古代一種文體，也稱雜說?？梢哉f明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理，給人某種啟示或給自己明志。
水陸①草木之花，②可愛③者甚④蕃(fán)。晉陶淵明⑤獨愛菊。⑥自李唐來，
?、俨菽荆翰荼?。②可愛：值得喜歡。③者：……的花。④蕃：多。⑤獨：只。⑥自：從。
世人①甚愛牡丹。②予③獨愛蓮④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhuó)⑦清漣而不⑧妖，
?、偕酰禾貏e，十分。②予：我。③獨：只。④之：助詞，主謂間取消句子的獨立性。⑤染：沾染(污穢)。⑥濯：洗。⑦清漣：清波。⑧妖：過分艷麗。
中①通外②直，不③蔓(màn)不④枝，香⑤遠⑥益清，⑦亭亭凈⑧植，可遠觀而不可⑨褻玩焉。
①通：貫通，通透。②直：挺立。③蔓：生藤蔓。④枝：生枝莖。⑤遠：遠播，遠遠地傳送出去。⑥益：更加。⑦亭亭：聳立的樣子。⑧植：豎立。⑨褻玩：靠近玩弄。褻，親近而不莊重。
予①謂菊，花之②隱逸(yì)者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之③君子者也。
?、僦^：認為。②隱逸者：指隱居避世的人。③君子：指品德高尚的人。
?、汆?菊之愛，陶后②鮮(xiǎn)有③聞。蓮之愛，④同予者何人?牡丹之愛，⑤宜乎⑥眾矣。
?、汆妫簢@詞，表示感慨。②鮮：少。③聞：傳聞。④同：和……一樣。⑤宜：應(yīng)當(dāng)。⑥眾：很多。
(二)重點句子翻譯
1.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
我唯獨喜愛蓮花，(它)從積存的污泥里長出來卻不沾染(污穢)，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。
2.中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。
(它的莖)內(nèi)空外直;不橫生藤蔓，不旁生枝莖;香氣傳得越遠就越清幽;潔凈地挺立(在那里)。
3.可遠觀而不可褻玩焉。
可以在遠處觀賞，卻不能靠近玩弄(它)。
4.予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。
我認為，菊是花中的隱士;牡丹是花中的富貴者;蓮是花中的君子。
5.噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
唉!對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少有傳聞了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢?對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了。
(三)課文分析
1.歸納主題。
通過對蓮花的愛慕和贊頌，表現(xiàn)作者對美好理想的向往，對高尚情操的追求，對正直人格的仰慕;同時，通過對牡丹的厭惡和鄙棄，表現(xiàn)出對趨附權(quán)貴、茍隨時俗及其風(fēng)尚的不滿。
2.蓮之愛(君子形象)。
(1)生長環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，前句象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì);后句象征君子莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己。
(2)體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝”是體態(tài)，象征君子通達正直、豁達大度、行為端正;“香遠益清”是香氣，志潔行廉，美名遠揚。
(3)氣質(zhì)風(fēng)度：“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”，象征君子美好的資質(zhì)，儀態(tài)莊重，令人敬重。
3.下面這段話蘊含了君子的哪些品質(zhì)?
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許;通達事理，行為方正，美名遠揚;志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮。
4.作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么?把牡丹比作什么?把蓮又比作什么呢?
菊是隱逸者，逃避現(xiàn)實。菊花不在春天與百花爭艷，而在群葩凋落的秋季獨吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士
牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。
蓮是君子，高潔典雅。它不染塵俗，就像胸懷磊落，行為正直，德名遠播的君子。
5.本文以“愛”為脈絡(luò)，寫出了對蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹?
寫菊、寫牡丹是為了襯蓮，寫菊為旁襯，寫牡丹為反襯，在映襯中突出了蓮花的形象和品格，同時又針砭了時俗。