初一語文課文《綠色蟈蟈》教案大全
《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”“昆蟲荷馬” “昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。接下來是小編為大家整理的初一語文課文《綠色蟈蟈》教案大全，希望大家喜歡!
初一語文課文《綠色蟈蟈》教案大全一
?、?速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內容。
② 能體味文中的美詞佳句，并說出其作用。
③ 培養(yǎng)學生的閱讀能力，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。
○教學重點
培養(yǎng)學生閱讀文章、概述內容的能力，體會文章的語言特色。
○課前準備
教師可閱讀有關法布爾的傳略及法布爾寫的《昆蟲記》，并制作相應的課件，制作有關昆蟲特別是蟈蟈的動畫形象，給學生以直觀的形象理解。學生注意本課的語言積累，并注意觀察，準備向同學介紹自己最熟悉的一種小動物。
○教學內容
《綠色蟈蟈》是法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇科學觀察隨筆。文章把綠色蟈蟈放在大自然的環(huán)境中介紹，介紹了它的外表特征、生活習性。閱讀本文，不但可以掌握科學知識，而且可以體味到濃厚的文學色彩，從中可以激發(fā)學生的閱讀興趣，更好地理解、體味說明文的情趣。
○教學設計
情景導入
同學們，也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。也許你已經從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣，這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友——綠色蟈蟈。
出示目標并板書課題
課題：綠色蟈蟈 ’
初讀課文，感知內容
a.綠色蟈蟈外表有哪些特征?
(以上要學生用簡潔的語言概括)
學生自讀，小組討論發(fā)言，教師也可參與討論，并及時點撥指導。
教師指導明確汐l表特征——“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗;習性寫了蟈蟈的叫聲和食性。
初一語文課文《綠色蟈蟈》教案大全二
教學目標：?
?、偎僮x課文，概述文章內容;
?、隗w味文中美詞佳句，試分析作用;
?、叟囵B(yǎng)學生的閱讀能力，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。
教學重點：?
培養(yǎng)學生閱讀文章，概述文章內容，并結合重點語句體會文章語言特色的能力。
課前準備：?
教師可閱讀有關法布爾的傳略及法布爾寫的《昆蟲記》，通過課件，制作出有關昆蟲，特別是蟈蟈的動畫形象，給學生以直觀的形象理解，布置學生課下認真進行觀察，準備向同學介紹一種自己最熟悉的小動物。
○教學設計?
課文導入：?
同學們，也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲，也許你已經從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣，這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友綠色蟈蟈。
出示課題：綠色蟈蟈’
整體感知：?
1、教師出示，學生交流有關蟈蟈的文章與圖片，學生整體了解感知蟈蟈;
2、朗讀課文，感知課文內容：
a.綠色蟈蟈外表有哪些特征?
b.作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習性
(以上要學生用簡潔的語言概括)?
3、學生自讀，小組討論發(fā)言，教師也可參與討論，并及時點撥指導。
教師指導：
蟈蟈的外形特征：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗;習性寫了蟈蟈的叫聲和食性。
出示板書：
?綠色蟈蟈法布爾
(科學小品文)
初一語文課文《綠色蟈蟈》教案大全三
教學目標
感知文章內容，體會作者的思想感情。
2、品味文中生動傳神的語言
3、了解蟈蟈的外部特征及生活習性，激發(fā)探索科學奧秘的興趣。
教學重難點：
品味文中生動傳神的語言。
課前準備：
了解文章內容，掃清文字障礙。
導入新課
自然界是個豐富多彩的大家庭，昆蟲是這個家庭的一類成員，同學們，你們了解哪些昆蟲?能用概括的語言向大家簡單的介紹一下嗎?
檢查預習 .
1、本文需要掌握的文學常識有哪些?
(作者：法布爾，法國昆蟲學家 選自《昆蟲的故事》)
2、給下列字注音、解詞 (投影出示)
注音：狩獵 喑啞 靜謐 篡奪 窸窣 篝火
解釋：喧囂
弱肉強食
整體感知
請一名學生朗讀，其他學生思考下列問題：
1、概括課文內容
2、作者給蟈蟈起了多少個名字?都有什么意義?
初一語文課文《綠色蟈蟈》教案大全四
【教學目標】
★ 知識與能力：反復閱讀，概括歸納，了解作者介紹的科學知識，體味作者科學細致的觀
察態(tài)度和熱愛昆蟲的細膩情感。
★ 過程和方法：引導學生反復閱讀，自主探索，合作交流，師生同讀同品，獲取科學知識，
品味作者情感。
★ 情感與收獲：感受法布爾“以蟲性觀照人性”的人生和他對生命的尊重與熱愛，對學生進行人文教育。
【教學步驟】
一、 故事導入
1、 時光倒回到童年，同學們你小時候玩過小昆蟲嗎?
(預設)①如果有，則學生說故事。
?、谌绻麤]有，則老師說一個小時候玩蚱蜢的故事。
2、 你喜歡這些小昆蟲嗎?比如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓(給出圖片)，學生說。引出本文課題。
二、 讀課文了解蟈蟈的科學知識
1、(給出圖片)從眾多的昆蟲圖片中找出哪一幅是綠色蟈蟈，講講你是怎樣認出它的。
2、學生大聲朗讀課文，看看作者告訴我們關于綠色蟈蟈的哪些科學知識?
(要求)：①學生讀書勾劃要點。②總結發(fā)言。
三、 讀課文品味作者對昆蟲的情感
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